最新左右说课PPT课件PPT课件 26页

'左右说课PPT课件 一.说教材教学内容:<<左右>>是北师大版小学数学一年级上册第五单元”位置与顺序”第三课时的内容.教学内容的地位与作用:<<左右>>是前后上下的延续性学习.但认识左右比前后上下要困难一些.”左右”的含义及相对性要具有更强的空间观念.通过学习,可以发展学生的空间观念,为以后认识立体图形建立空间立体感打好基础,提高解决实际问题的能力,使学生初步感受数学与生活的联系. 左右 这一环节的设计首先由同学们上课举手回答问题,这一熟悉的生活情境为切入口来引入左.右手,自然,不留痕迹.接着把”左右”的认识和生活经验紧密结合在一起,有助于学生的理解,也有利于今后的记忆,在认识自身的左右后揭开本课的课题.(二)感知自身的”左右”1.师生共同活动2.动作游戏 通过这两个活动使小朋友们在又动手又动脑的活动中,学得更加积极主动,左右位置关系掌握得更牢固.(三)实践操作,理解”左右”1.摆一摆2.数一数3.说一说4.考一考 1.摆一摆 从左数是第（）个。2从右数是第（）个。42.数一数 从左数是第（）个。2从右数是第（）个。4的左边有什么？右边呢？ 从左数是第（）个。从右数是第（）个。的左边有什么？右边呢？打乱学具顺序在桌面上摆一摆，再回答下面的问题。3.说一说 4.考一考皮亚杰认为:思维从动作开始,如果切断了思维与动作的联系,思维就得不到发展.在课堂中,我紧紧围绕”左右”这一内容创设了一个个生动有趣的活动来激发学生的学习兴趣,并引导学生动手操作,亲身感悟.体会,在玩中学会了新知,真正认识”左右”的位置关系. (四).”左右”的应用数学来源与生活,应用于生活;因此,为了使”左右”这一教学内容十足地体现数学味和应用味的双重性.1.想一想2.找一找 1.想一想 谁知道小明家是哪一号房？2.找一找 这一环节的设计是学生利用所学的新知来解决生活中的数学问题,让学生感到数学就在身边,数学知识来源于生活,对数学产生亲切感,提高学习兴趣.做到了学以置用.(五).体验”左右”的相对性1.游戏2.活动 “左右”的相对性是本节课的难点,我通过学生喜欢的游戏活动,促进学生的学习.活动的设计环环相扣,层层递进,有效地防止了学生思维的断层,使学生在亲身的实践活动中体验”左右”的相对性,巧妙地突破了难点. 他们都是靠右边走的吗？ 这一活动的设计是：利用课件演示学生上下楼梯的情景，让学生用今天所学的知识帮助图中的小朋友选择走自己的右边，使学生在实际生活中体会左．右，从小养成遵守交通规则的好习惯． 左右 再见 结束语谢谢大家聆听！！！26'