化学人教版九年级上册《燃烧和灭火》课件PPT.ppt 27页

'烧烤 一、燃烧的条件燃烧：可燃物跟空气中的氧气发生的一种发光、放热的剧烈的氧化反应。根据下面的实验用品，我们来设计一个实验证明“燃烧的条件”。实验用品：白磷、红磷、热开水、烧杯、薄铜片、酒精灯、镊子、药匙、火柴、滤纸。（说明：白磷、红磷燃烧所需的最低温度分别为40℃和240℃。） 实验一：往烧杯中注入一定量的热水，并放入一小块白磷。在烧杯上盖一片薄铜片，薄铜片一端放入一小块红磷，另一端放入一小块白磷，观察现象。铜片上的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。红磷不燃烧。水下的白磷不燃烧。 实验二：在实验一的基础上，用导管对准上述烧杯中的白磷，通入少量氧气（或空气）。水中的白磷燃烧，发黄光，放热，产生大量白烟。O2 讨论2．为什么薄铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧？说明燃烧还需要什么条件？1．为什么上述实验中薄铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，说明燃烧需要什么条件？温度达到薄铜片上白磷的着火点而没有达到红磷的着火点。说明燃烧需要达到可燃物燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）。薄铜片上白磷与氧气接触而水中的白磷没有与氧气接触，说明燃烧还需要氧气。 3．由本来在热水中不燃烧的白磷，在通入氧气（或空气）后燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件？4．综合上述讨论，可得出燃烧需要什么条件？说明燃烧需要氧气。 燃烧需要三个条件：1．可燃物。2．氧气（或空气）。3．达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。三个条件缺一不可! 森林大火 二、灭火的原理和方法火灾对人类的施孽是非常严酷的。据联合国“世界火灾统计中心”（WFSC）近年来不完全统计，全球每年约发生600万至700万起火灾，全球每年死于火灾中的约有65000至75000人。 实验三：蜡烛火焰熄灭方法的探究实验用品：蜡烛、沙土、火柴、剪刀、烧杯、抹布、水、碳酸钠溶液、盐酸（碳酸钠和盐酸反应能够生成二氧化碳）。燃着的蜡烛 隔绝氧气（或空气），不能支持燃烧。蜡烛逐渐熄灭。在蜡烛上扣一只烧杯： 烧杯中满足燃烧的所有条件。蜡烛一直燃烧。将蜡烛放在烧杯中： 烧杯中的氧气逐渐被二氧化碳代替。蜡烛逐渐熄灭。将蜡烛放在烧杯中，并向其中加适量的碳酸钠和盐酸： 灭火的原理：1．清除或隔离可燃物。2．隔绝氧气（或空气）。3．使温度降低到着火点以下。三者选其一，就能达到灭火的目的。 1．用什么方法可以熄灭下列的火？并分析其灭火原理。方法：用锅盖盖灭。方法：用水扑灭。原理：隔绝空气。原理：使环境温度降低到着火点以下、隔绝空气。讨论②堆放杂物的纸箱着火时①炒菜时油锅中的油不慎起火 方法：用湿抹布盖灭。方法：及时关闭阀门。原理：隔绝空气、使环境温度降低到着火点以下原理：隔离可燃物。④家里的煤气起火③酒精洒在实验台上并燃烧 蜡烛的燃烧观察与思考实验四 1、在空气中点燃蜡烛2、用一白瓷板罩住火焰的上方3、将燃烧的蜡烛伸入盛有氧气的集气瓶中实验发出黄白色火焰,黑烟较少火焰渐小,黑烟增多发出明亮的白光,无黑烟 完全燃烧与不完全燃烧的比较O2充足O2不足快慢多少二氧化碳和水CO等有毒气体和炭黑等小颗粒 如果是碳的燃烧 CO的性质无色、无味、剧毒、气体、具有可燃性：一氧化碳+氧气二氧化碳点燃 1．可燃物。2．氧气（或空气）。3．达到燃烧所需要的最低温度（也叫着火点）。课堂小结一、燃烧的三个条件 1．清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。2．隔绝氧气（或空气）。3．使温度降低到着火点以下。二、灭火原理 1．将点燃的火柴竖直向上，火柴不易继续燃烧，其原因是（）A．火柴梗温度达不到着火点B．火柴梗的着火点比火柴头的高C．火柴梗潮湿，不易继续燃烧D．火柴梗接触氧气少A随堂小练： 2．灭火时往可燃物上喷大量水的主要作用是（）A．隔绝空气B．降低温度C．使水分解D．使水变成水蒸气以挥发B 3．冬天用煤火取暖时，容易使人中毒的是（）A．一氧化碳B．二氧化碳C．二氧化硫D．碳氢化合物A 4．对山林发生的重大火灾，下列方法适合的是（）A．砍掉或清理掉大火前面的干枯树枝、树叶等可燃物B．组织人力从山下运水到山上灭火C．用棉被等盖在大火上以隔绝空气D．打119火警电话，等待用水灭火A'