2017大连理工版一年级信息技术上册全册教案分析与初中教导主任述职报告合集 54页

2017大连理工版一年级信息技术上册全册教案分析与初中教导主任述职报告合集2017大连理工版一年级信息技术上册全册教案分析第一课结识新朋友教学目标：1、知道计算机有哪些部件，并能叫出它们的名字。2、知道计算机有哪些功能，计算机能为我们的学习和生活带来哪些乐趣。教学重点：计算机有哪些部件，掌握这些部件的名称。教学难点：计算机都有哪些本领。课型：新授课时安排：1课时 教学方法:讲授法教学设计一、导入同学们，今天我们踏上了信息之旅，你们高兴吗？老师也与你们一样高兴，现在我们要结识一位新朋友——计算机。让我们一起认识这位新朋友吧！（板书：结识新朋友）二、展示1、首先我们来认识一下新朋友：计算机播放光盘，要求学生认真观看，回答问题：计算机是由哪些部分组成的？它们的名字分别叫什么？ （计算机是由主机、显示器、键盘、鼠标和音箱组成的。）与实物教学相结合2、计算机还有这些外部设备。（打印机、扫描仪、投影仪）3、同学们用过计算机吗？你用计算机做过什么事呢？你还知道计算机有哪些功能啊？（提问学生回答，老师适时补充。）3、计算机能为我们的生活和学习带来哪些乐趣呢？让学生观看光盘后回答。（我们利用计算机可以看电影、听音乐，学习、画画、上网冲浪。）4、你们知道世界上第一台计算机是什么样子吗？ 播放光盘，教师讲解：世界上第一台计算机是1946年在美国诞生的，它有三层楼那么高，由18000个电子管构成，占地面积约170平方米，有30吨重。随着科学的发展，计算机越来越微型化，象我们现在用的台式机、笔记本电脑、掌上电脑，一体电脑、平板电脑都是微型计算机教师小结。三、反馈同学们，这节课你都知道了那些知识？板书设计1.结识新朋友主机 显示器音箱鼠标键盘教学反思：知识简单，学生很容易记住。一年级刚入学，很多学生不会听课，强调纪律占用很多时间。第二课走近计算机教学目标：1、学会启动、关闭计算机的方法。2、明确正确的坐姿。3、掌握如何爱护计算机。 教学重点：学会启动、关闭计算机的顺序。教学难点：掌握如何爱护计算机。课型：新授课时安排：1课时教学方法:讲授法教学设计一、导入同学们，在你们面前看到的是什么呀？对了，是电脑。老师告诉你们电脑现在正在睡觉，这个大懒虫，到现在还在睡觉，我们让小朋友把它喊醒，让他和小朋友们一起学习好不好？（板书课题走近计算机） 二、新授1、正确启动、关闭计算机的方法在把电脑喊醒之前老师先考考小朋友们一个最最简单的问题，小朋友们早上醒来第一件事是干吗？老师再重复一遍，是第一件事。刚才小朋友们说了很多，有的说穿衣服，有的小朋友说是洗脸，还有的小朋友说叠被子，但老师却不同意小朋友的意见，再好好想想，我们早上醒来的第一件事是做什么？对了，首先是睁开眼睛，我们小朋友只有先睁开眼睛然后才能去穿衣服、洗脸、刷牙等等。电脑同样如此，它也要先睁开眼睛，然后才能和小朋友一起学习。所以第一步我们要让电脑睁开眼睛。怎么做？⑴教师示范开显示器，同时提醒电源指示灯的颜色变化。光睁开眼睛怎么行呢？我们的目的是让他和小朋友们一起做游戏，我们要让他动起来，那第二步我们应该怎么做？其实很简单，就是接通电源。 ⑵教师出示电源开关“POWER”标志，同时逐台电脑巡视开机情况按下它之后，我们请小朋友们说一说你发现了什么？左边的三个灯会同时闪一下，同时第一个灯变绿了，其它两个灯熄灭了。现在电脑就会和小朋友一起来学习了。比如说画画了⑶教师先展示几幅电脑作品，然后用“金山画王笔”给学生做示范。刚才我们让电脑给我们小朋友画了几幅画，它说他累了，我们还是让他休息吧，下面我们就先来学习如何关机。⑷教师一步一步示范，手把手教学生关机，并重复几次。小朋友早上起来的第一件事是睁开眼睛，那上床后我们会把眼睛闭上。然后开始休息。电脑同样如此。我们最后也要让电脑把眼睛闭上，要不然电脑就休息 不好，他会生气的。再次提醒小朋友，我们最后千万不要让电脑的睁着眼睛睡觉。记住了要把电脑的显示器关掉。⑸教师示范关显示器。2、学生练习开、关电脑在教师的组织下，有步骤的打开电脑和关闭电脑。教师巡视指导。3、树立正确的坐姿我们的“计算机”好朋友非常关心大家的健康，给我们提了一个要求：操作计算机时一定要坐姿正确。⑴颈部挺直⑵背略向后靠⑶大腿与躯干、小腿与大腿约成90度角 ⑷眼睛距屏幕不少于60厘米⑸手与键盘平行请同学们按照上面的姿势坐好，看谁的坐姿最标准。师巡视指导4、爱护计算机计算机使用不当很容易损坏，我们在使用计算机时要养成良好的操作习惯，爱护计算机设备。不吃零食、保持清洁、不跑动不打闹、爱护硬件设备、遇到问题举手问老师、不带磁性物品、不喝饮料。三、反馈同学们，这节课你都知道了那些知识？ 板书设计：2.走近计算机启动计算机的顺序：打开显示器电源按钮——打开主机电源按钮——出现页面教学反思：本节课的知识点依然简单易记，学生掌握情况良好。但纪律问题依然存在，需再加强。第三课精灵鼠小弟教学目标：1、认识鼠标，知道鼠标是由哪些部分组成的。2、掌握如何手握鼠标和进行简单的鼠标操作。3、通过游戏，加强鼠标的使用。 教学重点:：鼠标的简单操作教学难点:：双击课时安排：1课时课型：新授教学方法：讲授法，练习法教学设计一、导入同学们看到过老鼠吗？那么老鼠长得是怎样的呢？那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠？哪些地方像？ 那我们知道鼠标有什么用吗？鼠标可以操作电脑，那么鼠标到底怎么用，接下来就请同学们认真听老师讲，如果认真的学的好的同学？老师还会奖励他玩一个好玩的游戏。（板书课题3.精灵鼠小弟）二、新授1、首先我们来认识一下鼠标播放光盘，要求学生认真观看，回答问题：鼠标是由哪些部分组成的？（鼠标是由左键、右键、滑轮组成的。）2、同学们用过鼠标吗？学习鼠标的握法和简单的操作：（教师边演示边讲解）食指放在鼠标的左键上，中指放在鼠标的右键上。 3、如何指挥小鼠标。⑴移动和指向在桌面上移动鼠标，您会看到，显示屏上有个箭头也在移动，你把鼠标往左移动，箭头就往左移动；你把鼠标往右移动，箭头就会往右移动；你把箭头往前移动，箭头就会往上移动；你把箭头往后移动，箭头就会往下移动，那么我们是不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置？⑵鼠标单击动作用食指快速地按一下鼠标左键，马上松开，请注意观察，你会不会？现在请同学们试一试。 ⑶鼠标双击动作不要移动鼠标，用食指快速地按两下鼠标左键，马上松开。4、学生自由练习，教师巡视指导5、搭配游戏，强化训练教师先示范，学生自主游戏，教师巡视指点。三、反馈同学们，这节课你们有什么收获？学会了使用鼠标后，说说有什么感受。板书设计3.精灵鼠小弟鼠标的组成 指挥小鼠标⑴移动和指向⑵单击和双击教学反思：大部分学生学会了使用鼠标，个别几个学生移动鼠标还不熟练，单击时，其它手指总想翘起来，我觉得通过多次练习，他们会正确而熟练的使用鼠标的。第四课收集三叶草教学目标：1、通过游戏，熟练鼠标的单击和双击使用。2、培养学生的观察力。教学重点：熟练鼠标的单击和双击教学难点：熟练鼠标的单击和双击 课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示?操作教学设计一、导入人们常说三叶草象征着幸福。你想把幸运送给谁呢？快来为他收集三叶草吧！（板书课题：4.收集三叶草）二、新授1、教师演示讲解三叶草游戏的玩法第一步双击游戏图标启动游戏，选择翻墙砖游戏。 第二步熟悉游戏规则，单机墙砖两两配对，配对成功就可以收集到三叶草。学生自主游戏，教师巡视指导2、装扮雪人游戏请同学么运用你所学的知识装扮小雪人。师指导三、反馈我们一起来完成书中第13页的蛋糕配送吧！板书设计4、收集三叶草教学反思：个别学生对双击打开游戏还存在问题。第五课淘气的小猫 教学目标：1、通过游戏，熟练鼠标的右击和拖动使用。2、培养学生的观察力。教学重点：熟练鼠标的右击和拖动教学难点：熟练鼠标的右击和拖动课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示?操作教学设计一、导入 小猫咪咪一不小心把花瓶打碎了，需要大家帮它修补一下。要想完成这个任务首先要学会鼠标的拖动操作，跟着老师一起学习吧！板书课题：5.淘气的小猫二、展示（一）、演示鼠标的右击与拖动1、播放光盘，让学生看讲解。2、教师讲解：右击：轻轻按鼠标右键一下拖动：按下鼠标左键不松开，向某一方向移动鼠标，到达目标处松开鼠标左键。演示：移动桌面图标。 3、全班同学按要求操作，移动桌面图标成规定的形状。同学左右互相看看，谁操作的好。休息一下。绕口令：我家有几口（二）、游戏：淘气的小猫1、教师演示游戏的玩法双击打开游戏；单击开始；拖动碎片修复花瓶；单击进入下一关；2、学生自主玩游戏教师巡视，指导不会的学生。3、游戏比赛，看谁先过三关。三、反馈让学生说说这节课学会了什么 板书设计5.淘气的小猫1.鼠标的右击与拖动2.淘气的小猫教学反思：孩子们很喜欢这种游戏教学，但纪律上存在问题。对于鼠标的“拖动”，大部分学生掌握很好。游戏中，有个别学生拖不到位。第六课玩转小鼠标教学目标：1、通过拼图游戏，熟练鼠标的使用。2、培养学生的观察力。教学重点：熟练鼠标拖动 教学难点：拼图课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示?操作教学设计一、导入同学们，鼠标的基本操作都有什么，你们还记得吗？（移动、指向、单击、双击、右击、拖动）你们学会了吗？今天你们将在鼠标的帮助下完成找不同、拼图等任务，准本好了吗？板书课题：6.玩转小鼠标二、展示（一）、教师演示讲解游戏的玩法 1、双击桌面上“欢乐找不同”图标2、单击“play”按钮3、观察两图有哪些不同，在不同之处单击即可。4、学生自主游戏，教师巡视指导。（二）、思考：如果电脑出现这样的提示（演示画面显示），你想退出游戏该怎么做呢？休息一下。儿歌：谁会飞（三）、学生自主尝试游戏：拼图“白雪公主拼图”1、双击进入游戏2、单击可了解很多知识三、反馈 让学生谈谈本节课都拼了哪些图片板书设计6.玩转小鼠标教学反思：本节课游戏是练习鼠标的综合使用。由于学生知识面有限，所以对个别学生有一定的难度。第七课助学好帮手教学目标：1、知道利用计算机可以学习语文知识。2、会使用“快乐想象识字法”和“少儿诵读大师”等软件学习语文知识。3、在游戏中体验学习的快乐。教学重点：学习软件的使用教学难点：软件的使用 课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示练习教学设计一、导入同学们，计算机不仅能给我们带来游戏的乐趣，还能帮助我们学习知识呢！这节课我们利用计算机来学习语文知识。板书课题：7.助学好帮手二、展示（一）、教师边演示边讲解“快乐想象识字法”1、双击“快乐想象识字法2.0.exe”（打开软件）。 2、单击某一组字3、单击汉字4、一起来学习吧5、单击退出6、学生自主学习操作，教师巡视。休息一下。儿歌：我家有几口（二）、演示“少儿诵读大师”的使用1、双击“少儿诵读大师v5.0”（打开软件）。2、单击某个图标3、单击儿歌4、单击可返回主菜单 5、学生自主操作，教师巡视。（三）、学生探究学习：给出学习内容，让学生自己找。1、古诗“咏鹅”。2、ABCsong3想一想：单击下面可爱的图标，看看它有什么作用？三、反馈让学生谈谈本节课的收获板书设计7.助学好帮手 教学反思：这个游戏简单有趣味，学生很有兴趣，学习效果也很好。第八课桌面的奥妙教学目标：1、认识计算机桌面。知道计算机桌面图标的构成。2、学会任务栏的相关操作。3、培养学生简单操作计算机的能力。教学重点：认识计算机桌面教学难点：任务栏操作课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示练习 教学设计一、激情导入同学们都有个小书桌吧，计算机朋友也给我们准备了一张“小书桌”，想不想一起去看看啊！今天我们就一起来探索“桌面的奥秘”。（板书课题：8、神奇的桌面）二、展示（一）、认识桌面和图标教师演示讲解1、桌面的构成：⑴、图标⑵、开始按钮⑶、任务栏⑷、信息提示区2、图标的构成： ⑴、图片标志⑵、文件名称3、学生看书，对照电脑自主来认识桌面及图标的构成。休息一下。小谜语（二）、演示任务栏的相关操作1、改变任务栏的高度：指针指向上边缘，指针变成双箭头时向上拖动。2、学生操作。用相同的方法把任务栏恢复原来的样子。3、移动任务栏：指向任务栏按住左键拖动到目标位置4、学生自己操作。把任务栏拖到桌面的上侧，再将它还原成原来的样子。 （三）、学生自主练习，教师巡视指导。三、课堂总结1、桌面是由哪几部分构成的2、图标是由那两部分构成的四．反馈让学生说说这节课学会了什么？板书设计8.桌面的奥妙图标任务栏的操作教学反思：一年级学生对这样知识性的东西，只能是一个了解，想让他们记住这些名词，不很容易。 对任务栏的操作，虽然有教师的演示讲解，还是又难度，个别学生需要手把手教。第九课窗口小魔术教学目标：1、认识窗口。2、学会窗口控制按钮。3、熟练操作窗口控制按钮。教学重点：认识窗口控制按钮教学难点：熟练操作窗口控制按钮课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示练习 教学设计一、激情导入今天，我们的好朋友要教大家“变魔术”，让我们一同去看看吧！（板书课题：9、窗口小魔术）二、展示（一）、认识窗口1、什么是窗口。双击“计算机”图标之后，弹出的像窗户一样的可视界面，这就是窗口。强调是双击打开。（二）、认识窗口控制按钮1、什么是窗口控制按钮、 窗口控制按钮是用来控制窗口变化的。最小化最大化关闭强调是单击。（三）、应用窗口控制按钮这些控制按钮都有自己的“魔法”，来操作试试吧！1、最小化窗口不见了，它藏在这里！再次单击，窗口又会恢复到桌面。2、最大化窗口变大了，铺满整个桌面。3、向下还原 原来的按钮变成这样了。4、关闭窗口单击关闭窗口，窗口不见了。三、反馈让学生说说这节课学会了什么？板书设计9.窗口小魔术最小化最大化关闭教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动 下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。当学生真正进入主体角色后，他们所爆发出来的学习积极性与学习潜能是难以估量的。这样的课堂上，师生和-谐地融为一体，学生学得开心而轻松，教师教得愉快而顺利，如此便能持久维护学生的学习兴趣，不断提高学生的学习积极性。第十课计算小能手教学目标：1、知道利用计算机中的计算器可以学习数学知识。2、在游戏中体验学习数学的乐趣。3、培养学生口算的能力。教学重点：熟练运用计算器进行加法运算。教学难点：学会进行加法运算。课时安排：1课时 课型：新授教学方法：演示练习教学设计一、激情导入同学们，计算机中有一个能计算且速度快的小能手，今天就让我们来认识它吧。板书课题：10、计算小能手二、展示（一）、认识计算器1、单击“开始”图标。2、单击、“程序”选项。 3、单击“附件”选项，鼠标移动到“计算器”选项，单击“计算器”。个别学生找不到开启方法，多演示两遍。4、教师巡视。5、思考：要退出游戏该怎么办？（二）、演示“计算加法”记得数学课学过的加法吗？比如5+8=？应该用计算器怎么算呢？1、讲解数字显示的区域。2、首先移动鼠标，光标放在“5”按钮上，单击。3、接着移动光标放在”+”按钮上，单击“+”按钮，注意看数字显示区域是否有“+”符号。4、单击“8”,注意显示区域是否有“8”。 5、最后单击“=”按钮，显示区域会有运算结果（三）、聪明屋1、介绍计算器上还有三个常用的功能键：←：删除当前输入的最后一位数。CE：清除当前显示的数，不影响已经输入的数。C：清除当前的计算，开始新的计算。2、显身手55+27=89+47=577+92=62+89=69+48=236+95=试试减法吧！91-56=89-23=165-48= 87-54=37-19=293-75=三、反馈让学生说说这节课有什么收获板书设计10、计算小能手认识计算器计算加法教学反思：通过学习成果的及时反馈，可以有效提高学生的间接学习兴趣，更有利于提高学生的学习自觉性和主动性，第十一课平板计算机教学目标： 1、了解平板电脑的功能。2、体验平板电脑带来的乐趣。3、游戏练习数字连线。教学重点：游戏练习数字连线。教学难点：游戏练习数字连线。课时安排：1课时课型：新授教学方法：演示练习教学设计一、激情导入 同学们，有一种无须翻盖、没有键盘、小到可以放入口袋中，但却功能完整的计算机，就是平板计算机，又称平板电脑，让我们来认识它吧！板书课题：11、平板计算机二、展示（一）、了解平板电脑同学们看这就是平板电脑，它可有很多功能。1、轻便小巧2、便于学习3、随时办公4、自由上网向同学们说一说你的平板电脑是怎样使用的以及你用平板电脑做了哪些事情。 （二）、使用平板电脑，体验一下它带来的乐趣。（三）、数字连线游戏请同学们在桌面上找一找数字连线游戏的图标，和巧虎一起来闯关。教师巡视指导三、反馈让学生说说这节课有什么收获板书设计11、平板计算机了解平板电脑试用平板电脑 教学反思：一切教学设计都是为了学生，目的是要充分发挥学生的主观能动性，让他们在教师的带动下主动地学习，自主地探究，成为知识的主动建构者。第十二课期末大比拼教学目标：1、通过“知识大比拼”，检测学生对本学期知识学习的情况。2、在游戏中，开发学生智力，培养竞争意识。3、尝试新游戏，激发学习计算机的兴趣。教学重点：知识的回顾教学难点：尝试新游戏课时安排：1课时课型：新授 教学方法：演示练习教学设计一、激情导入我们已经学了很多计算机知识了，让我们来场期末大比拼，看一看哪位同学掌握得最扎实！二、展示第一关：将关闭计算机的正确顺序填入括号中（1）单击“开始”按钮（2）单击“关机”按钮（3）关闭显示器电源按钮 第二关：同学们，还记得计算机桌面各部分的名称吗？为它们填上名字吧！第三关：说出下面描述的是关于鼠标的哪种操作。在括号里填一填。三、反馈这个学期马上就要结束了，你在信息技术课上都有哪些收获，学会了哪些知识？向你的同学、老师和父母汇报一下吧！教学反思：一节总复习课，通过闯关游戏，让本来枯燥的课堂变得活跃起来，孩子们不但复习了所学的知识，玩得也很开心。 初中教导主任述职报告尊敬的各位领导：　　20xx年，在学校领导的大力支持和全体教师的密切配合下，我校教导处按照学年初制定的《教导处工作计划》开展了一系列教育教学管理工作，带领中小学全体教师顺利地完成了教育教学工作任务。作为学校的教导主任，本人能够在德、能、绩、勤等方面严格要求自己，现将本人履行职责的情况向学校领导和教师汇报如下：　　一、个人政治思想水平和综合素质　　1、一年来，能全面贯彻党的教育方针，按照学校和上级主管部门的要求开展各项工作。能够积极参加学校和党支部组织的政治理论学习活动，积极参加学校党支部组织的党员争先创优学教活动，能坚持依法执教，遵守国家法律法规，立场坚定，不断提高自身的政策理论水平。　　2、本人能模范地遵守教师职业道德，在教师、学生和社会上有良好的师德形象。一贯坚持团结协作，民主平等，为人正直，作风正派，关心教师，热爱学生。　　3、自觉学习教育理论和教育管理知识，进一步端正了教学思想，树立新的教育理念。主持教学与教 研的管理工作，能够坚持实事求是的原则，促进教育教学质量的提高。能够按时参加参加教研室和学校的各种会议、及时上报材料，做到了上下协调、团结一致，有令即行，有禁则止。　　二、年度内的主要工作和工作绩效　　1、组织报名、分班。在每学期开学初组织各年级学生报名、给新生分班、安排班主任，保证了学校的教学秩序。　　2、制定四表。在开学初按照部颁要求制定中学各年级的课程表和辅导安排表，并安排调整好各年级各班的任课教师。同时，制定作息时间表，根据季节及时进行调整;按照学校要求制定制定详细的校历表，使学校各项工作能够有序的进行。　　3、制定中学部教师晚自习辅导表，安排教师进行晚自习辅导，并安排好教师的临时学习的代课工作。今年由于我校安排了大批教师参加骨干教师外出学习，为了安排好教师的代课事宜，我和王占彪主任做了大量的工作。　　4、坚持做好学生的转入转出手续的管理工作。由于我校学生流动性大，在办理学生的转学手续时，能够作到不怕麻烦，坚持原则，对学生及家长的疑惑，有问必答，维护了学校的声誉。　 　5、组织开展教研工作。一年来，教导处负责抓好了我校的各级课题的管理工作，徐翠萍主持的自治区级课题在上学期通过了验收，顺利结题。由我校教导处管理的国家级十一五规划课题“县域校本课程的开发”课题顺利实施，学校被县教研室评为“课题开发先进学校”，获得了教研室颁发的奖牌，现在该课题已经进入了结题收尾阶段。　　6、组织学生参加各种比赛活动，提高参赛水平。每次学生比赛，都精心组织报名工作，及时上报参赛名单，安排好带队教师。有时亲自带队参加比赛。在上学期，组织学生进行了英语口语竞赛中，有多名学生获奖，张晓燕等人被评为优秀辅导教师，学校活得了“优秀组织奖”。参加全国物理、化学竞赛，有四名同学获奖，王彦林、张凤霞等人被评为优秀辅导教师。之所以能取得较好的竞赛成绩，得力于学校领导的大力支持和辅导教师的辛勤辅导，另外，今年以来，所有参赛学生自己付参赛的路费，为学校节省了大量的开支。　　7、做好初三毕业班的管理工作。教学质量是学校的生命线，初三学生的升学率关系到学校的声誉。为了抓好初三工作，本人亲自承担初三毕业班的教学工作，团结广大初三教师，全体初三教师的密切配合 下，今年年级的教学质量取得了历史性的突破。组织好初三学生的报名和综合素质的测试工作，在校长的支持下，报名时果断对初三学进行分流。今年我校有50多名学生报名上了平罗职教中心，给一些学习成绩差的学生找到了出路，另一方面也复习阶段组织分层次教学提供了保障。学生参加中考时，和王彦林、李静老师亲自带队，住在平罗，保证了学生的安全。今年中考有29名同学被平中录取，总分超过600分的学生达到7人。张凤霞、王彦林、潘艳等三名教师的中考成绩名列全县第一名，其他在九年级毕业班任教的教师成绩普遍在全县名列前茅，取得了可惜的教学成绩。　　8、组织进行教学常规检查活动，两学期共进行了四次，每次检查，精心安排，及时反馈，对检查出来的问题，及时督促教师进行整改。　　9、坚持做好对教师业绩考核和教师业务档案的填写工作，为学校评定教师的工作质量和工作效率及评先、评优提供了依据。　　10、做好迎接大型检查活动的档案材料的整理工作。今年以来上级对我校进行的档案检查包括普高档案检查、巩固提高两基档案检查、综合质量管理工程档案、普九复验档案、碘缺乏档案、年终考核检查 档案，对待每次的档案，都能够按照布置工作，安排教师准备材料，整理归档，保质保量及时完成，做了大量的工作，付出了艰辛的劳动。　　11、做好教师参加继续的报名和继续教育档案的管理工作，及时给县继教中心上报材料，做好教师继续教育的各级培训工作，及时完成校本培训的考核，整理出了比较规范的继续教育档案，顺利通过了上级有关部门的检查验收。　　12、能组织好期中期末的教学质量的测查工作，每次考试从出卷、确定人数、安排考场、安排监考教师、分发试卷、巡视考场、收卷、装订、组织改卷，统计成绩，都进行全程管理，转变了我校的考风考纪和教师的观念，为今后学校评价教师提供了真实的依据。期中考试，和王占彪主任打印了全校的试卷，卷子印的比较清晰，保证了学生能考出真实的成绩。　　三、存在的问题和不足　　1、作为学校的教导主任，我始终清醒地认识到自己的责任与胆子。学校教导主任是学校教育教学的管理者，是校长的参谋和助手。因此，在日常的教学管理过程中，我意识到学校教导主任的职责一是管理，二是服务。所谓管理，就是要督促广大教师贯彻落实教学常规，纠正教育教学中的违规行为。服务就是要帮助教师解决教育教学中遇到的困难和问题 ，通过有效的管理促进教师的专业发展和业务能力提高。但是，管理工作肯定要得罪人。某些情况下，由于本人是急性子，对有些总慢半拍的教师要求过严，或对有些教师提出的要求不能给予满意的答复，希望大家从学校的整体利益考虑，支持本人的工作。　　2、教学工作的顺利完成，成绩的取得，是全体教师共同努力的结果，也离不开学校后勤、政教、共青团等有关部门的大力支持。平时和其他中层领导的沟通不及时，以后尽量改正。只有大家心往一处想，劲往一处使，形成合力，才能有利于学校的发展。　　3、某些学科的教学质量不高，出现反复，甚至下滑，客观上是由于学生来源复杂、基础太差造成的，主观上任课教师和本人也有责任，今后要想办法，通过严抓教学常规管理，激发教师的敬业精神来改变现状。　　4、由于教导处工作繁忙、缺乏人手，和领导、组长、及教师的交流联系的不多，某些工作的总结反馈不够及时，造成了一些误会，今后尽量改正。　　针对以上的问题和不足，我将努力在今后的工作中加以改进，不断提高自身的政治理论素养和专业知识水平，提高管理水平和管理才能，始终坚持正确抓好 教育教学这一中心环节，团结和带领广大教师把我校的教学工作做得更好，为家乡的基础教育快速发展贡献力量。　　述职人：xxx　　20xx年xx月xx日