中学历史教师申报高级评定述职报告 8页

【申报中学历史高级教师职称】述职报告工作单位***县***中学姓名时间2***年7月18日7 述职报告***，女，***年4月出生，***年7月进入教师队伍从事教育教学工作。***年9月考入***教育学院政史系历史专业脱产进修(全日制二年)，1992年6月毕业后一直在中学从事教育教学工作，其中前3年在乡镇中学，1995年调入县城***中学直到现在。从教19年来，我担任了16年的初中历史科教学工作（其中8年是教初三），1997年至今都担任初中部历史科备课组长。1998年—2008年连续10年在县城***中学担任班主任工作，是本校初三历史把关教师和骨干教师。任现职以来，多次获得各类先进荣誉称号，教育教学成绩突出，教研教改成果显著，论文、课例共9次获奖或发表（其中省级1次、市级3次、县级3次、校级2次）。1999年12月经***市中学一级教师资格评审委员会评审通过，具备中学历史一级教师资格，至今受聘9年，现符合申报中学历史高级教师资格条件。谨将任现职以来的教育教学工作情况分述如下：一、思想品德方面我热爱祖国，拥护中国共产党的领导，忠诚党的教育事业，认真学习和贯彻“三个代表”重要思想及“十七大”精神，把“科学发展观”这一理论始终贯彻在历史教学过程中。师德高尚，为人师表，遵纪守法，严于律己，服从学校分工，与同事团结协作。认真履行岗位职责，对工作尽职尽责，全心投入，默默耕耘，无私奉献，把自己的精力、能力全部用于学校的教育教学工作中，具有强烈的事业心和责任感。在教学过程中始终坚持“以人为本”，从不打骂学生，总是正确引导学生，有效的使优生更优，并转化了很大一部分“后进生”，作为历史教师更加注重培养学生的爱国主义思想和进行理想前途的教育，帮助学生解决学习和生活上的困难，深得学生的信任和爱戴，7 在学生中树立起良好的教师形象。二、教学方面我自1992年9月开始至今16年的初中历史科教学工作实践中，始终认认真真，丝毫不敢马虎大意，总是一丝不苟认真备好每一节课，上好每一节课。在教学工作中，我从学生的实际出发，因材施教，根据历史学科的特点不断探索适宜的教学方法，充分调动学生学习历史的积极性和主动性，逐渐形成了自己的教学特色，并取得了较好的成绩：1、注重素质教育，把“科学发展观”这一理论始终贯彻在历史教学过程中，促进学生的全面发展和健康成长在教学过程中，我十分注重培养学生的综合素质，努力提高学生的思维能力、表达能力、创新能力等各方面能力。采用多种方法激发学生的学习与探究兴趣，结合学生的实际情况，大胆尝试新的教学方法，充分调动学生的学习积极性主动性，如引导学生一边阅读课文一边归纳知识提纲，并列出本章节的重点知识和难点问题，然后我再按教材的基本线索和教学重点作必要的讲解，在学生已有的知识基础上进行启发，让其积极思考，共同分析，引导其深入理解教材，使学生主动参与教学；我还要求学生课后上网查找下节课的有关资料，从而极大地扩展了学生的知识面；我还注重选择教学材料，创设新颖的问题情境，激发学生质疑探究的欲望，鼓励学生对学习材料进行自主质疑，对历史问题进行独立思考，引导学生获得新的发现，实现学习方式的转变。此外，我还积极开展历史第二课堂活动。通过开展形式多种多样、内容丰富多彩的第二课堂，不仅扩大了学生的知识面，而且培养了他们的多种能力，与历史第一课堂的有机结合，实现了历史教学由“应试教育”向“素质教育”更好地转轨。如2005年10月17日本人在全校师生中开设“千古一帝秦始皇”7 讲座、2007年10月22日开设“从美国内战中得到的思考”历史知识讲座，都得到了全校师生的好评；2004年9月邀请本地革命前辈唐胜标先生到本校作了“革命传统教育”报告，取得了很好的效果；2006年带领学生到本县沈所镇“八一村”革命老区进行社会调查，激活了学生的学习兴趣，增强了其爱国主义意识，培养了他们良好的思想品德和行为习惯。2、注重运用多媒体教学，提高教学效果我把具有很强的可感性、趣味性的多媒体教学用于日常教学中，把声、光、色、形有机地结合利用起来，取得了很好的教学效果。我根据教学需要，利用Flash并结合网上下载的素材制作了许多课件，这样不但创设了良好的教学情境，丰富了学生的感性认识，扩大了他们的视野，也极大地提高了他们课堂学习的积极性。通过运用多媒体教学创设各种情境，使学生与画面的历史内容产生共鸣，从而产生强大的学习兴趣，深受学生们的欢迎。通过我的努力，我所教的学生都取得了很好的成绩：如2007-2008学年度初三中考全省统测历史单科成绩我所教4个班平均分52.48分（满分为60分）、及格率96.19%、优秀率70.48%，都名列全县第一，*********四位同学历史成绩满分60分，单科成绩名列全省第一名。2006-2007学年度初三中考政史科(2005-2006年、2006-2007年两个学年度***市升高中统考是政治历史合一试卷，满分是120分)平均分95.51、及格率95.51%、优秀率74.68%，***两位同学政史科成绩都是119分，单科成绩名列全县第一，排全市第五名，***三位同学政史科成绩都是118分，在全市排第十一名。2005-2006学年度初三中考政史科平均分80.68、及格率78.85%、优秀率32.16%，都名列全县第一，平均分全市第三名，杨晓玲同学政史科总分113分，单科成绩名列全县第一名，***同学政史科总分112分，单科成绩名列全县第二名。7 三、教学研究方面作为初中部历史科备课组长，我积极带领本组教师相互听课，互相学习，取长补短，并多次“走出去，请进来”，如去过***中学、***中学、***中学、***中学、***中学、***新时代中学等许多中学听课。我们学校每年都有开放周，请校外的老师来听课，很多老师都喜欢听我讲的课，并对我讲的课都给予很高评价。我还积极参加教育部门组织的各种研讨会，如2008年4月10日在***市七中参加了市教委组织的中考历史信息研讨会；2008年4月22日在***中学参加了县科教局组织的中考历史信息研讨会。为了促进自己的业务能力更快提高，我主动承担了许多公开课教学和教改实验，如在二00七年十月二十四日承担了全县历史学科《决定美利坚命运的内战》公开课；又在2001-2002学年度至2003-2004学年度开展了《“讨论法”在初中历史教学中的应用探索》教改实验，该教改实验荣获二00四年全县教改成果一等奖。我在积极参加教研活动和现代教育教学技术的实践之外，还认真总结教学经验，撰写了许多教学论文，所写论文有的在省、市报刊发表，有的获得市、县教育部门奖励，其中发表的论文有：《充分利用“学习与探究”教材内容培养学生的创造性思维》发表在陕西省《文化艺术报·中学历史专刊》2007年11月15日第3期第5版（总第475期）；《历史教学如何转变“问答”观念培养创新思维》发表在2002年5月《***教研》第5期（总第16期）。获得市、县教育部门奖励的论文有：《历史教学如何转变“问答”观念培养创新思维》在2001年***市中学历史教学论文评选中荣获二等奖；《充分利用“学习与探究”教材内容培养学生的创造性思维》获***市中学历史教研会二00七年论文评选三等奖；《运用多种教学手段创设最佳教学情景》荣获二00七年始兴县教学论文三等奖。《三国鼎立局面的形成》荣获二00四年全县优秀课例叁等奖；7 四、班级管理、培优辅差方面1、班级管理任现职以来我担任了8年班主任，在多年的班主任工作中，积累了丰富的经验，并逐步形成了自己的育人风格——用高尚的师德熏陶学生，用真挚的师爱感化学生，用良好的师心调教学生。在班级建设中，精心培养班干部，注重发挥每一位成员的特长。从班干部的挑选、分工到班干部工作的检查、督促都做到精心组织，既鼓励他们大胆工作，又教育他们要以身作则、平等待人。我坚持每周召开一次班干部例会，会上反思班干部工作的得失，并加以引导，使班干部的组织能力和管理能力都得到较快提高。在班级建设中，突出学生的主体作用，坚持开展形式多样的活动。我每年都结合初中学生的特点，利用主题班会、辩论会、知识讲座、墙报专栏等，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统、法制观念、理想前途、心理健康等教育，使学生形成正确的世界观、人生观和价值观，所带班都建立起良好的班风、学风，家长信任、学校满意，27次被评为“文明先进班”，3次被评为“校级先进团支部”，2次获得“五、四”校文艺汇演一等奖，班级违法犯罪率为零。2、培优辅差培优辅差是我作为班主任不可或缺的一项重要工作。让“优生更优，后进生不丢”是我的信条。为此，我多年来坚持对学生进行素质教育，培养出许多优生，如2007-2008学年度***同学被评为二00七年度***市级“三好学生”，***两位同学被评为二00七年度***市级“优秀学生干部”，***同学中考总分700.7分，名列全县第一名，全市第四名；2006-2007学年胡明月同学中考总分791.8分，在全县排第一名，在全市排第四名，***同学被评为二00六年度***市级“优秀学生干部”，同时还荣获第二届***市中学生“7 最佳进步奖”，中考总分789.5分，在全县排第2名，在全市排第六名。同时，也转化了许多后进生，如2001-2002学年度***两位同学是出了名的“捣蛋鬼”,经过教育，他们最终好转了并且考上了风度中学;2004-2005学年度***三位学生虽然没有考上高中，但他（她）们毕业后都走上了致富之路。我根据自己的教育实践撰写的论文《如何做好学生的心理辅导工作》在2005-2006学年度本校德育论文评选中荣获一等奖，《浅谈转化“后进生”的几点体会》在2006-2007学年度本校德育论文评选中荣获一等奖。五、培养青年教师方面我深知“大家好，才是真的好”这一道理，非常注重对青年教师进行“传、帮、带”。经过我指导的黄礼玉、钟素萍两位老师现在已成为本校的骨干教师。他们所写的论文在我指导下也有多篇获奖，如黄礼玉老师的论文《秦始皇建立中央集权的措施（北师大版）》在2004年***市初中历史新课程课堂教学设计评选中荣获一等奖，《初中历史探究性学习实验研究》获得***市2007年教改成果二等奖；钟素萍老师的论文《初中历史课标教材教学之我见》在2005年***市中学历史教学论文评选中荣获三等奖，《初中学生历史解题误区》获***市中学历史教研会2007年论文评选三等奖。六、继续教育方面为了不断提高自己的业务能力，我还积极参加上级有关部门组织的各项继续教育学习，如2001年参加中小学计算机初级《入门篇》培训、2002年参加中小学计算机中级《提高篇》培训、2003年参加《专业技术人员权益保护》培训、2004年参加了广东省语言文字工作委员会举办的普通话培训并通过了考核达到叁级甲等水平、2006年参加新教材培训、2007年参加《职业道德与创新能力》培训、2008年参加《知识产权法基础与实务》培训等。7 此外，我还自费订阅了许多专业报刊认真学习，平时还经常从网络上下载许多教学资料自学。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。学无止境，教也无止境。面对成绩和荣誉，我将不骄不躁，特别是已经启用的新教材与新课标，对我又是一个新的挑战。今后我将更加努力，不断充实自我、完善自我，在教育教学这块平凡而神圣的芳草地上不断探索、勤奋创新，为振兴粤北山区的教育事业而努力。述职如上，请予审议。述职人：***2008-7-147