科学老师述职报告.doc 13页

科学老师述职报告科学老师述职报告 　　时间过的真快，一学年很快就过去了。回顾这个学年不寻常的时光，我感觉自己在教育实践中注重学习先进的教育理论，通过不断从教学实践中吸取养分，全面提升自己的能力水平。科学课教学的成绩：激发了学生对科学课学习的兴趣，调动了学生对科学进行探索的积极性。使学生能够自觉自愿地了解有关科学技术与社会关系的知识和信息。使学生立志在科学领域内进行深造。在本学期，我对学生开展了学科学、爱科学的主颐题教育活动。要求学生届拱时收集各种科学信息。可镣以是新闻、通讯;也可以傲是史料文章。总之，学生赴在寻找资料，整理资料的萝过程中，不可避免地要阅担读资料。从而，对科学课枕本中要求完成的科学探究欺活动进行了主动活动，对颠科学发展的现状有了直接蝴的感性认识。对于学生对世科学产生兴趣，进一步立原志在科学领域进行探索奠殷定了基础。鼓励学生建立榆气象角，使学生对于天气蛀预报的表示方法有了直观萍和科学的了解。纠正学生凿原有错误概念，培养学生夫严谨的科学态度。没有实绢践过的老师可能不会知道吴，上好科学课有多么难：痛要花心思、花时间准备各仙种各样的材料，书本上的憎知识点让人捉摸不定，学郁生做实验时总是很难进行杆有效的组织……诸如此类节的问题，一直伴随着我的屿课堂，困惑着我的教学。卫正是存在着这些问题，我差认识到自己还有许多地方貌的缺失需要不断提高自己速的理论与教学水平，因此温，我积极参加科学学科的惑各种活动，利用网络、研新讨会等各种方式开拓自己占的视野，提高自身对于工翼作的认识，吸取优秀科学蝴教师的先进教学经验，努绦力提升自己的各方面素质拷 。本学年，我经常参加小颇学科学课堂展示活动，目去睹了来自全镇优秀教师的增精彩展示。在课堂教学方柔面，我精心为学生准备实钾验器材，尽可能让所有的贞孩子能参与实验、参与动钉手，为此我们花费了大量乙的精力。 　　在科研方面齐，我也不甘落后，及时总餐结自己的教学经历，认真辫做好反思，并将自己的反兵思所得整理成文。虽然这珠一年也取得了一些小成绩悼，然而细细反思，依然还倚存在许多不足之处，表现砷在以下几个方面： 　　曾戳看过陈桂生教授写的文章辩：教书就是要研究学生，九“备课”不如“备学生”堤，要将现代课程真正转化孙成“学生经验的课程”。药因此，作为一名教师，需惯要真正了解学生、读懂学牧生，认识到学生学习相关团知识前的知识基础，细致叔的思考引导学生建构科学梳概念的教学设计步骤，围衔绕教学目标展开的教学实嚎践活动。 　　叙事研究在墟新课程改革以来日益受到泉重视，身处教学一线的教处师掌握着教育前线的第一戈手资料和信息，需要我们聚在教学过程中仔细品位和域体会，从细微中见工夫，彩从点滴中见责任，将我们癌日常生活中发生的一些有车借鉴意义、能给人启发的艳案例、思考及时记录整理驶在案，对于个人专业水平唱的发展都有好处。虽然从哄内心而言，自己也十分注仗意观察教学环境中学生的柜“闪光点”和“疑点”，遇但是对于记录的方法、表佯述的模式以及记录的持续郭性都有待进一步提高 　　删作为科学专职教师，科目挡内容相对比较单一，但难擦度不小，许多疑难点都需灰要从书籍、网络等途径获船得科学解答，和本学科教条师的探讨也比较多，但是懈科学内容五花八门，内容剃广泛，从其他学科老师身棋上我们也能够学习到很多贯 东西。比如一些优秀教师咋的班级管理方法、数学老库师思维的严密性等等，美怯术、音乐老师多数多才多梳艺，从他们身上更能激发鸳自己学习的兴趣，也多一羊些爱好和乐趣。“三人行债，必有我师焉。”善于从展不同学科教师身上吸取他筑们的长处，能更快的促使瑰我的成长。我相信，通过冤自己的不断努力，我一定邪能在今后的教学中取得更汾多成绩。时光荏苒,时间擞已经指向了XX年,回顾构本学期工作,有喜有忧,揉有苦有泪,也有果,虽然盐不能事事皆尽人意,但收笺获还是颇多的.现总结如庙下: 　　1,继续努力学仗习《科学课程标准》,使真自己能正确理解并在日常耐教学中积极贯彻新课程理绝念,以学论教.2,积极禄参加学校组织的各种教研秉活动,积极认真地听课,荡虚心向其他教师学习,遇拭到教学上的一些困惑能及故时与其他教师交流学习,胁博采众长,补己之短,不佬断提高教学水平3,注重肄利用各种反馈信息,经常蹄对自己的教学行为进行分玉析与反思,认真进行教后苇小结,使自己的课堂教学雹在实践与总结中不断进步待和提升. 　　1,每节课入前做好充分准备:(1)叼认真钻研教材和教参,对去教材的基本思想,基本概串念甚至课本上的每句话都句弄清楚,以便了解教材的梅结构,重点与难点,自如妖地掌握知识的逻辑,适当颗补充教学资料,更好地调京动学生学习的积极性. 　涨　(2)了解学生原有的汇知识技能水平,他们的兴莆趣,需要,方法,习惯,基学习新知识可能会有哪些眨困难,充分考虑自己的教巢法和学生的学法,思考如师何把已掌握的教材传授给愚学生,包括如何组织教材札,如何安排每节课的活动渴等. 　　(3)精心准备券实验.因为科学课上实验揣所需材料范围很广, 　　众2,确保课堂教学在课堂钧教学中尽量确立学生的主憎体地位,注重学生的自主勘探究和学习,培养学生的喉主体意识;虽然平时备课斩 ,作业,准备上课及特长匝课的实验等工作量特别大护,但依然尽自己最大努力造,认认真真备好,上好每帘一节课. 　　(1)把学磺生学习兴趣的培养,学习陌欲望的激发,当作课堂教涯学的首要任务来抓.兴趣奄是最好的老师,小学生的烙好奇心比较强,但这种好茄奇心有时只是停留在好玩琅,新奇的表面层次上,我赋们要促使学生把平常的好恰奇心发展成为"科学的好试奇心",扩大学生兴趣的秤范围,引导学生发现平时展不注意的现象,从而产生蝎探索,研究的欲望,及时衣地把学生的兴趣和注意力踞吸引到教学中去,调动学励生自主学习,亲身体验和杨自行探索,思考的积极性邑,让学生产生一种发自内骂心的动力,有利于学生学原习习惯和品质的培养. 　莫　(2)把培养学生的基擂本知识,技能和情感,作豌为课堂教学的重要任务来豢抓.在教学中面向全体学否生,关注每一个学生的进以步与成长,由于学生之间沼的智力差异和学习基础不宣同,学生对科学知识的掌侦握能力也不同,从期中考者试的答题情况可看出,学防生没能准确地理解和掌握榆科学基础知识和技能,所镀以重视和加强基础知识和臻基本技能的学习仍然非常扎重要.应针对学生实际情钥况因材施教,在抓好基础叁知识即科学课本知识,学拂生们共同提高的前提下,烩对不同程度的学生做出不丁同的要求,对那些反应较膜快,能力较强而注意力不盒够集中的学生,多注意培莆养他们的观察能力;对那琅些反应较慢,能力较弱的滤学生,更多地培养他们的樊思维能力和实践能力,使风大家充分发挥自身的个性讯,施展各自的创造才能.蔓实验教学中要抓好实验基纽本技能,,尽量创造机会邯让学生动手实验,通过实狼验进行观察和研究,明确蓄实验的目的要求,真正了疾解每个实验涉及的科学原磐理,切实提高学生的实验缘能力. 　　科技活动是展为示孩子课外科技技能的最尤好平台,本学期我积极组颓织学生参加各级各类的科氨技活动比赛.其中在成都详 市第二十九届青少年电子涨作品制作比赛中获得机械愉模型集体二等奖.在成都铱市第二十五届英特尔杯青盼少年科技创新比赛中获得旬市级奖励的有二十多人次寻.经过一学期的耕耘,学疡生在科学素养上有了很大姓的提高.学生在期末考试澄测试中有了很大的进步.汝当然面对未来,自己还有唾很多的总做要做,比如在疏下学期如何提高学生的科佣技动手能力以及怎样提高矣对科学课外知识这方面感窑兴趣的同学的水平.小学碎科学是以培养学生科学素莱养为宗旨，积极倡导让学廉生亲身经历以及探究为主铡的学习活动，培养学生的旬好奇心和求知欲，发展他刽们对科学本质的理解，使胃他们学会探究解决问题的甄策略。从学生的生活实际烯出发，从社会的需要出发馆，充分依据学生的身心发削展规律，追求科学性、实蹬用性、教育性等多方面的胞统一，促进学生的发展。意 　　教材中的每一课几乎货都有观察、实践、讨论部十分。因此，教师要给学生争提供亲自参与活动的机会魔。在活动中，年幼的儿童技需要教师进行更详细的说辫明和指导，但随着年龄和级经验的增长，教师要有意玩识地放手让学生自己去从江事包括活动的设计、执行氯、交流和评价的全过程，翅在这一过程中，教师逐渐友地由说明者、讲述者、指终导者转向服务人员、咨询牲人员和提供帮助的人。 　祥　(1)进行发散性提问梧的训练。发现科学问题的货能力，是学生学习科学、甫获取知识的基本能力。判盆断学生学得好与不好，不幂仅要看学生回答了多少问墟题，还要看学生提出了多辕少问题及问题的价值。所盒以，教师应创设问题和探矫究的情境，培养学生发散闹性提问的能力。我在教学盅中特别注重这一点，有时抗板书课题后，让学生思考睫“看到课题你有什么想法歼?”尤其在实验教育学中她，我鼓励学生多问“为什精么”?，“把你看到的、皋 想到的汇报一下。”课堂播教学结束前，会再次让学蚂生提出学习后的感想或还芥有什么疑问之处。学生提妮出有价值的问题，再引导磁他们亲身去探究，这本身语就是探究的一种方式。 　爸　(2)大胆猜想，对一蛙个问题的结果做多种假设嘘来预测，这是培养学生创穴新精神的好方法。问题提龋出后要鼓励全体学生猜想僵，不能局限于几个人，这唾就要求教师善于鼓动，激甄发兴趣。有时，利用外部溉的刺激有一定的作用。 　榨　(3)引导学生思考、花研讨，自己得结论。自己朽得出的结论比什么都重要嗅。在评价时，我不看重学袖生拿出的“结果”，而是砸表扬那些在研究过程中认亮真、细致、有创新方法的得学生。我常对学生说，老一师看重的是你如何去研究鞋，采取哪些办法，结果并栽不是重要的。心理学表明丈，错误和失败的经历或走劝一段弯路对学生的发展是议有积极意义的，并不是只擂有成功就最好，也不能只层要成功。让学生经历一些倾有教育意义的错误和弯路填，这对学生探究能力的提毕高是非常有益的。 　　学抵生是很喜欢上实验操作课枢的，除了氛围的新颖外，拷主要是看到那些新奇的仪剑器而产生兴奋，急切一试翌的情绪。我们采取了一系逐列的措施保障实验计划顺静利实验： 　　(1)开学艘初制订好实验计划。课文页中有许多实验内容，但并绞不一定都要在实验室完成夕，我们有重点的选择一部昏分分组实验组织实施。在返开学初即将要进行实验教臻学的内容告之学生，不仅钙激发学生的兴趣，也是对匣学生的一种承诺。 　　(形2)注意各项资料的撰写党、积累，把实验教学落到啊实处。每次实验前，任课矣教师要填写好《器材使用真登记表》、《演示实验通宙知单》、《演示实验记录捞》、《分组实验通知单》局、《分组实验记录》(学套生填写)、《实验室使用梦 情况记录》。这样做的目性的一方面是为了课题的需祷要积累资料，也是为了加菲强实验教学管理，为学生荒的探究活动做好保障。 　拴　科学课中有不少探究活烽动是要求学生课后完成的助。如果仅当作“任务”布央置一下，下节课一问，则荚可能只有极少部分学生去瞳完成。因此，如何让文中愿的探究活动落实到行动上餐，我们作了如下尝试： 　跪　(1)堂活动不是由教亦师提出怎样进行，而是让憎学生说如何做到，既激发涎了兴趣，又使学生掌握了队探究的过程和方法。 　　械(2)让探究活动的难度始适当，充满儿童情趣，注绽意选择儿童比较熟悉的、翔能够操作的，易于引起他延们直接兴趣的活动。 　　徘(3)因地制宜，根据本掷地区的资源合理开发和利冈用。 　　总之，在过去的疙一个学期里，有付出，有屠收获，添了几分经验，也倘多了几分教训。新的一年骏里，工作和学习将有新的永开始，今后将本着求真务御实、锐意进取、勇于开拓啸的精神，在素质教育的探炙索和实践中再接再厉，努隧力做好科学教学工作。下扎面我重点来介绍一下这门煎学科的特点。 　　科学课魏原先叫常识课、自然课，丽经过不断地更改现在叫科的学课。编者在修改书名的咽同时，课程的内容、理念帐更是更新了。翻开我们的滞科学教材，你会发现文字凿部分很少，简短得稍作介称绍，但是再仔细琢磨一下啃又会发现它的内涵是很丰崔富的。每一幅插图，每一缔句导语都在引领孩子们展摈开一个个的探究活动，说益得通俗些就是动脑筋思考诉研究问题、订计划(包括早学生小组的讨论)、动手贩操作(观察或者实验)、酷记录现象和数据，分析数植据和现象，最后讨论，形剩成问题的结论，并形成更狰高级的反思。通过动手实憨验，通过亲历的观察活动蒸来解开孩子们心中的一个搐个疑团、猜想，去重复科赢学发现的历程，培养的是啃 孩子们善于提出问题、解谓决问题的能力，同时发展垒孩子科学思维的能力和创译新精神。 　　现在，我来结说说四年级下册这本教材冠。翻开您孩子的书本，可镰以看到本书有四部分组成墒：电、新的生命、食物、屹岩石和矿物。每单元都有铆7个课时。“电”这一单你元将通过与电相关内容的制实验、交流、预测、检验凌、测量和推理、解释等活跨动，使学生形成关于电的决初步概念，同时获得一些入基本实验操作技能。“新槛的生命”单元是从“观察役油菜花”引入的。由植物焊的花、果实和种子的一系眼列观察活动，过渡到动物焊的卵、繁殖的观察和研究屿，从而使学生获得植物和脱动物如何繁殖新生命的认吧识，并在此过程中使学生酮获得对生命的理解。“食校物”单元通过对一天中所叫吃食物的回忆和分类，引执起学生对饮食的关注，发肉现自己在饮食中的不良习靴惯，并在以后的生活中，奠能科学、合理、均衡地饮汞食。 　　“岩石和矿物”脖单元通过对岩石、矿物的炼观察、分类和描述，使学漂生形成关于地球物质的一锑般性概念，并对保护、开胀发和利用地球资源的重要阑意义有进一步的了解。 　行　1、尽可能满足孩子准渺备材料的要求。材料犹如徊我们做饭的米，科学课程咒的教学和学习过程是由许枕多材料支撑的，没有材料辐，等于让孩子失去了学习屏的平台和机会。另外，材仗料本身也体现出家长的重屯视和学生在小组内的影响修力，如果在合作小组中，退其他同学都带来了各自的磐材料，而唯独您的孩子没烧有任何材料，不可避免的御孩子会受到小组其他成员铸的指责，甚至遭到排挤。吁孩子也就失去了融入集体凭的机会，学习自信心也会蝴受到很大影响。 　　2、磋多询问、多倾听。孩子在肾学校里的见闻和探究活动商 ，家长需要多询问、多倾栖听。一方面，通过孩子个寨人的介绍，能够训练孩子崎将看到的、想到的，思考频的东西呈现出来，同时有淫利于他理清自己的实验思潦路和锻炼严密的表达能力侄。第二个方面的原因，科晒学知识的学习还需要去多宰看一看的，因为知识的学衷习，也离不开记忆的过程堑。像每个单元里的科学概舅念还是非常之多的，多要名背诵记忆。每个单元下来酿，我也会对孩子们这一阶卖段所学到的知识进行检测斋，对于孩子们而言，这是梢很有好处的。每一堂科学堑课后，可以在家讲给父母雨听，可以是概念的掌握，邮也可以是大致讲解一下实葬验的过程，也可以让孩子宫们养成习惯，有科学课的孤日子，每天睡觉前想个五欠分钟，今天老师讲解了什柜么。家长从现在开始，可跟以每天和孩子一起，一天择复习两课科学内容，书上凭老师让记下来的地方，实栅验的过程等都要详细看一蛰看。 　　3多鼓励孩子尝毕试。科学本身来源于生活绚，在生活中尤其是男孩子句喜欢挑战和尝试各种稀奇容古怪的事情。家长不要刻告意阻拦孩子的“探索”，蛮(除去一些危险游戏或者吾活动加以阻止或者劝告外纤)，最好能多诱导孩子完沿成想做的事情，多表扬孩僚子的小发现、小发明，哪证怕是异想天开。总而言之蠢，科学课是一门培养孩子育动手能力，探究精神与知燥识学习相结合的课，小学烤科学学习打好基础，对于蔗初中物理，生物，化学的甫学习是具有一个承接的作酸用。兴趣是孩子们最好的彭老师，态度决定了他的人画生。我相信，我们的孩子撇如果能在小学阶段打好基虑础，必将有助于他将来的吠成长。感谢大家在百忙之鹏中，来听家长会，最后祝植大家工作顺利，身体健康咽!谢谢大家! 科学老师述跑职报告 　　本人于199迎8年6月毕业于江苏省吴懦 江师范学校，同年8月进嫌入东山实验小学工作。担瞪任科学、自然专职教师以血及实验室的管理工作，有易一年半的班主任以及6年擂的副班主任经历。参加工犯作后，能积极主动地参加极学历进修，于XX年7月碳取得苏州大学计算机专业疹(专科)毕业证书，现正怔进行本科教育管理专业的画进修学习。本人于XX年轨8月被评聘为小学一级教钥师，并顺利通过了职称英鲜语考核和普通话水平等级枝测试，达到了参评小学高炊级教师的基本条件。下面仅就被评聘为小学一级教师慑五年来的工作情况述职如优下： 　　本人真心热爱教隧育事业，安心本职工作，训热爱学校、热爱学生，有媚强烈的工作责任感与事业硫心，时刻以育人教书为己雁任，为人师表。同事之间王能做到相互尊重、相互学乙习、互帮互助。工作上能竹以身作则，严格要求自己浙，能与同事团结协作，负写责任地完成各项工作。由遇于在课堂教学、信息技术勘工作、辅导学生等方面表箭现突出，相继被评为区“泪优秀教育工作者”、“青到年教学能手”、“学科骨昼干教师”、“教育技术工钎作先进个人”以及江苏省独“优秀青年科技辅导员”树，6月份还接受了区教育茂局教研室对评审“学科带晰头人”的考核工作。 　　箩教育教学业务上，我始终知将做一个研究型教师作为曾孜孜以求的目标而不懈努撒力。为了激发学生的兴趣眼，优化课堂的氛围，提高眩课堂效率，我深入地解读获了新课程标准的相关理论棱，不断更新自己的教学理遣念，并在自己的课堂教学粟实践中充分地展现。经过镭多年的课堂教学的实践与咒研究、探索和积累，我对头小学科学教材有了比较深峙入的理解，逐渐形成了自演己的教学风格。5年来，敖我多次参加全国、江苏省汪、苏州市以及吴中区的评罩优课活动，10多次承担宣校、区、市、省级对外公饵开教学以及研讨观摩课任华务。 　　所上的公开课，誓受到学校老师的好评，给咀省、市、区教研室的领导稼都留下了深刻的印象。特喇别是XX年9月在苏州市郴小学《科学》(三下)教仿材培训执教的《马铃薯在虱水中是沉还是浮》得到了驹来自全省的科学教师、教镀研员以及中央教科所郁波似教授的一致好评。其中，由XX年6月参加中央教育哆科学研究所全国科学优质艰课(教科版)评比获二等血奖;XX年11月参加江晰苏省第二届科学教师教学蝎能手比赛评比获一等奖;虾XX年5月参加苏州市首爱届小学科学青年教师五项栖基本功评比获一等奖第一炮名;XX年10月参加苏刑州市首届小学科学优质课砸评比活动一等奖;XX年烬5月参加苏州市吴中区青既年教师评课选优获一等奖菠;XX年参加全国“信息缺技术与学科整合综合能力争竞赛”苏州吴中赛区获一汝等奖。参赛的历练，缩短烁了我的学科成长周期，为啃今后的发展奠定了基础。钳 　　因此，我要借今天述褐职的机会，感谢学校领导樟给了我多次的锻炼自己和茵提升自己的机会，当然更列要感谢在我的成长道路上阵给过我帮助和为我付出的导人。 　　教育教学科研方渤面，5年来，先后承担江知苏省“十五”电教课题、农参与学校的“十五”、“液十一五”主课题研究工作勒，今年又成功申报了全国哭“十五”现代教育技术课德题。平时，勤于笔耕，撰艺写的《毛巾、枯树枝和网寓络》、《小学科学网络教儿学的实践研究与思考》、蔷《马铃薯在水中是沉还是器浮》、《让学生经历典型很探究过程培养和发展学生珍科学素养》等13篇文章藻在《信息技术教育》、《吱科学课》、《现代化教学谣》、《苏州教育研究》、茵《吴中教学》等全国、省溶、市、区各级各类杂志上颖发表，《小学科学课教学页中需要更多的人文性》、扣《注重实验要求发挥实验烧效应》、《基于网络环境谣下的小学科学教育》等2哎 8多篇文章在全国、省、咳市、区论文评比中获一、膊二等奖。 　　此外，在苏至州市教科院胡春娜老师的巡帮助下，参与了小学科学休同步探究的编写工作以及诞教科院承担的中央教科所蕴子课题研究工作。指导的牙本校青年教师郁群燕在吴尔中区青年教师评课选优活辰动中获得说课一等奖，在粹学校的“新苗杯”教学比佩武中获得一等奖。 　　辅霖导学生方面，先后指导张合健、徐晨骁同学获全国“又小探索者”科学小论文竞舆赛获一、二等奖;辅导的如徐嘉、方马炯、吴熠昊、一等14位学生获得由省教卉育厅、省科技厅、省科技叼协会组织的“金钥匙”科厅技竞赛一、二、三等奖;蓖指导的学生方马炯、陆巍炙彬、姚悦辰获得第十五届云江苏省青少年科技创新大边赛二等奖，吴中区、苏州硝市一等奖。 　　分管工作蕊方面，在各位老师的信任静与帮助下、在学校领导的差器重下，XX年11月进轩入了学校教科室办公。分茵管学校部分教育教学科研途、教育技术以及团支部工汉作，在各位老师的积极配卸合以及共同努力下，能正俩常开展各项教科研活动，绷不断壮大教科研队伍，努堪力提升教科研水平;为学腆校构建的校园网志以及学釉校网站在吴中区的评比中皇分别获一、二等奖;为迎浚接苏州市教育现代化学校泞验收创办的网站获得苏州冲市教育局以及其它兄弟学兴校领导的好评;个人创办皿的小学科学教学研究『伟薛峰工作室』两次被教育部荆中小学计算机研究中心授邦予：全国优秀教育特色主佑题网站的荣誉称号;对于菏学校的团支部工作，我能馈团结好每一位团员青年，谭努力开展团青活动。如果碗在分管工作中取得了一点尹成绩，都是学校各科室领兰导们的关心以及老师们的噪支持而获取的。 　　以上斤是本人的述职，对照小学质高级教师的申报条件，我桓 申报参评小学高级教师。茬