中学高级教师述职报告 7页

中学高级教师述职报告一、基本情况某某某，女，出生于1972年9月，1994年7月毕业于苏州大学数学系，本科学历并获理学学士学位。1995年9月至1997年6月参加苏州大学工学院计算机应用专业研究生课程进修班学习，获结业证书。1994年8月至2001年7月在苏州市旅游学校工作，2001年8月调入苏州草桥实验中学工作。1999年被评定为中学数学一级教师。从1999年8月获中学数学一级教师职称至今已满5年，一直担任数学教学工作，并任班主任。根据有关规定，现申报中学数学高级教师资格。二、申报理由从1994年参加工作以来，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，遵守国家的法律法规，热爱党的教育事业，认真学习和贯彻落实新的教育思想,积极负责地完成教育教学任务，热爱本职工作，有强烈的事业心和责任感，师德高尚，为人师表，谦虚谨慎，任劳任怨，勇挑重担，服从工作安排，尽职尽责，一心扑在教育事业上，刻苦钻研业务，虚心向有经验的教师学习，具有扎实的专业理论知识和相当强的教育教学业务能力，教学效果好，教书育人成绩显著，学校、学生及其家长满意。1999年8月被评定为中学数学一级教师。担任苏州市旅游学校高复班数学教学任务2年，7 1999-2000学年度共有50名学生参加江苏省普通高校单招招生考试（面向职业类学校的高招考试），有12人考取本科，其余全部考取专科。2000-2001学年度共有98名学生参加单招考试，有73人考取本科，其余全部考取专科，这一成绩居全省第一。2001年至今在苏州草桥实验中学工作，每年担任班主任工作。2001-2004年为(15)班班主任，2004年至今为(10)班班主任。每年担任两个班级的数学教学工作，多次获得“优秀班主任”称号。在学校组织的“学生评议教师活动”中深受学生的好评。三、教育教学总结（一）教研教学工作方面我注意学习教育教学理论，深入钻研教材，虚心向有经验的教师学习，大胆进行教学改革，经常总结和积累经验，吸取教训，改正缺点，不断改进教学方法，力求把每个知识要点以最佳方法传授给学生。2001年至2002年，我教初一(15)班数学，担任初一(15)班班主任，虽然已做教师七年，虽然已获得一级教师职称，但是我要求自己一切从零开始。毕竟初中与职业类学校完全不同。开学我自拟四关：第一关：教材关。认真钻研教材，吃透教材，认真备课、上课，觉得处理不当的地方就去请教经验丰富的老师，在他们的热心指教下，我有了很大的提高，为了填补手上资料不足，我购买了大量的专业杂志与教辅，真正做到教学相长。第二关：吃透学生关。了解学生，因材施教，作为老师，是学生信得过的朋友，跟学生交朋友，以情动人，学生因“亲师”而“信道”7 ，会对你所教科目感兴趣。第三关：上课关。我是从学生过来的人，学生喜欢怎样的课我心里清楚，备好一节课，不一定能上好一节课，还需要你有驾驭课堂的能力，照本宣科不符合时代要求，我们需要创新，怎样去激发学生主动参与才是最重要的。我喜欢拟定一些开放型试题，让学生多思考，以培养学生创新精神和实践能力。第四关：信息反馈关。我时刻提醒自己：不要自我感觉良好，就忽略了学生的心声，每一次考试后，我都会叫学生给我提出意见，然后综合反馈回来的信息，重新拟定教学计划。我与学生教学相长，共同进步。付出总会有收获的，这一年，我所执教的这个班，期中考试、期终考试数学科目平均分、合格率、优秀率都排在年级前茅。其中王伟同学在2001年江苏省第十六届初中数学竞赛中获省初一年级三等奖。2002年至2003年，我继续担任初二(15)班班主任，并教初二(4)与初二(15)班数学。初二(4)班班上学生的数学普遍基础差，对数学的学习兴趣不高，班级数学平均成绩年级最后一名。我明白，学校给了我一个硬任务。在教学方面，我从抓基础为突破，帮助学生彻底弄清每一章节的定义、定理、公式的来龙去脉，深入其本质。时而讲一些数学史，时而开几道开放型题，以数学家的成长历程，以开放型题的归纳总结，激发学生学习数学的兴趣，锻炼学生主动思考的能力、归纳总结的能力和动手的能力，一次次的考试，一次次的向年级平均分靠近。到学年末，不仅班平均跃居年级前列，而且还涌现出一批数学尖子。吴一星，丁志彧，孙晓峰等都在数学竞赛中脱颖而出。2003年至2004年,我继续执教这两个班，到2004年的中考，这两个班级成绩都达106分以上，位于年级前列，达到预想的目标！至此，我完成一轮初中教育教学工作，有很多感悟与体会，充分认识到与原职业学校的区别。在平时的工作中我注重总结积累，已完成教学论文数篇，其中有《在“做”中“学”数学》、《实践新课程，感受新课程》、《新课程标准下的数学课堂》、《如何引导学生进行探究性学习》等。总之，理论来自于实践，实践又离不开理论的指导，草桥的三年是我再一次成长的三年，我的成长依靠身边的老师，依靠同教研组的老师。教研是教学进步的动力，更是教学特色形成的根本途径；因材施教，与时俱进，改革教学手段、方式、方法是提高教学质量的根本出路。三年来我坚持在教研中教学、在教学中探索，在探索中教书、在思想的升华过程中育人。我根据教学的需要，开展了“主体式教学”、“分层教学”、“自学——总结学习”的尝试和“多媒体环境下的教学法”7 等教学模式的探索，不断总结教学经验，努力使自己成为有教学个性的教师。2004年至2006年，担任现初二(4)与初二(10)班数学教学工作，并担任初二(10)班班主任。虽说有了一轮的“经验”，但数学课改全面启动，新教材蕴含着很多新的理念，新的思想，我又面临新的挑战。在教学过程中，我总是根据学生的具体情况，及时调整教学计划和状态，改进教学方法，自始至终以培养学生的思维能力，提高学生分析、解决问题的能力为宗旨，根据学生的个性差异，因材施教，使学生的个性、特长顺利发展，知识水平明显得到提高。所任两个班级学生的期中、期末考试（及格率、优秀率和平均分）名列同类班级前茅。五年来所任教班级有多人获省、市数学竞赛各类奖。王伟同学获2001年江苏省第十六届初中数学竞赛省初一年级三等奖；赵宽同学获2002年江苏省初中数学竞赛省初二年级二等奖；罗刚毅同学获2002年江苏省第十七届初中数学竞赛省初三年级三等奖；卫亭廷同学获2003年江苏省第十八届初中数学竞赛省初三年级二等奖；陈竹书同学获2004年江苏省初中数学竞赛省初一年级一等奖。进入草桥以来承担的公开课和实验课有：2003年5月由苏州市教育局教研室主办，苏州市区初二数学教改组活动中开设公开课，课题为《a=bc》；2003年11月草桥初三说科，课题《二次函数的最大，最小值研究》；2005年10月由苏州市教育局教研室主办，苏州市区初二数学教改组活动中开设公开课，课题为《矩形的折叠》，两次教改组开课均采用多媒体教学，配有特殊的动画处理，教学效果很好，受到上级和同行的一致好评。21世纪的教育是全民教育、终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高教学水平，我积极参加省、市及学校的继续教育培训，不断追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，利用工作之余学习各类教育教学文章，更新教育教学思想。(二)培养实习教师方面7 作为中学一级教师，我负起培养实习教师的责任，先后与多个实习教师结成对子，一方面认真总结自己的教学经验，为他们提供一些宝贵的教学素材；另一方面我也虚心向他们学习。这几个实习教师进步非常快，很快就能胜任数学教学工作，成为所在学校的骨干教师。如2004年至2005年青年教师徐晶晶是第一次担任初一的教学任务。在备课时，我和他一起确定教学的重点、难点、教学结构和方法；探讨学生提问的角度；在他上公开课前，一起探讨公开课的内容、程序和讲课的艺术；在他教学碰上困难时，一起研究教学中出现的疑难。平时，我们设计课堂复习的教学程序，探讨网络环境下多媒体的有效利用和借助网上资源提高高考备考的方法，交流教学体会。经过一个阶段的培养，徐老师很快走向成熟，目前已成长为能独当一面的老师。（三）班主任工作方面在班主任工作方面，我十分注意钻研教育理论，虚心向有经验的班主任学习，勤于总结工作中的得失，不断提高带班的艺术。在草桥当班主任五年了，我逐步摸索、掌握而最终形成了一套对初中生行之有效的做法，与所带班的学生建立了深厚的友谊。在工作中，我注意做到了以下几点：1、重视班干部的培养工作和政治思想，大胆提拔选用有能力的学生做班干部，对班级工作中的一些事务，如卫生、纪律、体育比赛、集体活动等放手让班干部去组织实施，培养他们的独立的工作能力，几年来培养了不少优秀干部和三好学生。2、坚持一视同仁、亦师亦友的原则。对待学生，不论是优生，还是差生，我都待之以真诚，而且以“既是老师，更是朋友”7 的身份教育、引导、帮助、关心学生，和他们谈人生，谈理想，谈学习，谈作风，从而在朋友式的交谈中给他们最深刻、收益也最大的思想教育。由于我坚持这样的原则，所以我既赢得了学生的尊敬，也赢得了他们的友谊。3、坚持正面的教育，思想教育是引导学生树立远大的理想和正确的人生观的最主要的途径。平时我十分注意从报纸、刊物、书籍中搜集思想教育的素材，随时将思想教育穿插在班会、课堂教学，个别谈心之中。4、把抓学习放在班主任工作的中心位置。首先，我要求学生每学期初都要确立本学期的奋斗目标和学习上的竞争对手，其次，注意指导学生制订严谨而可行的学习计划，而每过一阶段或大考之后，我又指导其进行认真地总结；第三，我十分重视对学生进行学习方法的指导，务使每个学生都努力摸索、掌握到一套科学的学习方法；第四，注意与科任老师沟通，及时了解学生学习各科的情况，遇到问题采取有效的解决措施；第五，在班级管理中，大胆实行改革，2004年担任初一（10）班的班主任时，为了建立良好的班风、学风的情况，我进行了一系列的改革，让人人都有事做，人人参与班中的管理，把学生每八人分为一个小组，小组中有组长，学习委员、纪律委员、卫生委员等，每个小组中好中差答配，以小组为单位，每月评比一次，把各小组一月来的学习、卫生、纪律进行评定，奖励前三名。让他们小组间相互竞争，组内相互间督、互相学习、互相帮助共同提高，实行一段时间后使班风和学风有了显著的好转。正因我在班主任工作上倾注了自己大部分的心血，所以近5年来，我所带的班都形成了严谨的班风和良好的学风，每次考试我所带的班的成绩在年级都稳中有升。特别是现在的初二（10）班，进校以来，每年均获得“文明班级”的称号，还获得了“卫生免检班”、“考试免监班”、“无零食班”等称号。当然，我也清醒地认识到，这是学校对我的鼓励。5、注意积累班主任工作体验，每年都写自己的带班得失。有德育论文《用人格塑造人格——论健康的人格、心理与教师的工作》、《试探“中等生”7 心态表现及引导》、《我爱我班――初一（10）班教育叙事》、《培养学生良好的学习习惯从点滴抓起——初一班主任工作体验》、《尊重每一位学生，让所有学生均衡发展——初二班主任工作体验》。草桥注重班主任的培养，经常安排各类活动让班主任们交流，学习。也经常把最新的教育资讯材料分发到班主任手上，五年来我感到自己每天都在成长。（四）其它方面1、21世纪的教育是终身教育，继续学习才能跟上时代步伐。为了进一步提高教学水平，我注重追踪教育科研信息，及时了解本学科的教育教学动态，利用工作之余自学教学法、现代教育理论。积极参加上级部门规定的各种培训,按时完成继续教育。计算机、普通话顺利通过培训，并取得考试合格。英语市考、省考都活动合格证书。所撰教育教学论文通过评审，其中三篇已在省级刊物发表。2、身体健康,能胜任正常的教育教学工作。五年出全勤。总之,本人任现职七年来,兢兢业业地努力工作,在德、能、勤、绩各方面都做得非常出色,认真地履行了中学数学一级教师的职责,达到了中学高级数学教师的标准。“捧着一颗心来,不带半根草去”,陶行知先生的真知灼言,言犹在耳,我深感一位人民教师的责任重大,也深感一位人民教师的光荣,成绩属于过去,未来才属于自己,作为一个青年教师,我知道我的工作才刚刚开始,党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定,我唯有勇于进取,不断创新,继续努力为教育事业而奋斗,力争做一个二十一世纪的“优秀的人民教师”,把自己的一身献给太阳底下最光辉的事业!7