高校领导班子述职报告 9页

高校领导班子述职报告　　述职报告是对一年工作的总结，对上级和下属的交代，好的总结往往能鼓舞人心，下面是小编为大家整理的标准化“高校领导班子述职报告”，供您参考，希望能帮到您。　　　　高校领导班子述职报告　　各位领导，全体教职工：　　20xx年已经过去，新的一年已经开始。在过去的一年里，我校各级教学管理人员在局、校领导班子的正确领导下，在全校各部门和全体教职工的大力支持下，围绕xx区教育局x年工作要点，结合我校实际，按计划完成了x年的各项工作，现将一年来完成的主要工作总结如下。　　　　一、加强常规教学管理工作，全面提高教学质量　　教学工作是学校永恒的主题。一年来，全体教师继续发扬乐于吃苦、甘于奉献的精神，勤奋耕耘，立足于三尺讲台，发挥课堂的主阵地作用，圆满完成了自己的教学任务。　　(一)推门听课，了解教师的课堂教学情况 　　通过推门听课，掌握了第一手资料，为教师的合理使用打好基础。今年十月份，学校领导班子进行了调整，学校副职的分管工作也作了调整，我由原来的教研、后勤工作变为教学，这就需要调整工作思路，全面了解教学情况，详细了解每一位教师的教学基本功和课堂教学水平，合理安排每一位教师的教育教学工作，扬长避短，做到“人尽其才，才尽其用”。推门听课是了解教师教学水平的最好方法，也最能反映教师平时的教育教学工作。推门听课使我掌握了教学情况，对教学有了一个全新的更为深刻的认识，对教师的劳动有了进一步的了解，也使自己得到了提高。按照计划，用了一个半月的时间，听完了语文、数学、英语教师的课，共计34节。通过听课，我认为，教师的课堂教学基本功是过硬的，绝大部分教师能认真上好每一节课，课前精心备课，课堂上能充分调动学生的学习积极性，课堂气氛和谐民主，教师精神饱满，教学方式方法灵活多样，教学效果良好。在听课中也发现了一些问题，如个别教师课前准备不够，课堂上慌乱，教学环节衔接不好，过渡不自然;个别教师基本功不过关，表现为语言表达能力较差、板书设计不合理等。不怕有问题，就怕不能发现问题和解决问题。听完每一节课，我都把听课意见当面反馈给任课教师，提出问题，共同探讨，或者写出简要的评课材料发给校长，第二天就出现在校长的博客中，任课教师就能看到。通过大面积推门听课，与教师广泛交流，切磋教法学法，共同提高，实现了互利双赢。　　(二)加强教学检查，规范教学行为 　　教师的教学工作发生在课前、课中和课后，“课前”是备课，“课中”是上课，“课后”是作业，教学检查紧紧围绕这三个方面。通过推门听课检查上课情况，通过检查教案和作业掌握教师的课前准备和课后作业处理情况。在教案和作业检查上，我们继续坚持“月检查”制度，每月由教导处牵头对教案和作业进行一次全面检查，并详细记录检查结果，作为教师年终考核和绩效工资考核的依据。教案检查从以下几个方面进行，一是总的教学目标和教学进度安排;二是教案备写的环节是否齐全，以《xx区普通中学教学常规》中规定的教案书写环节为准，同时，特别要求教师在教案中要突出“学情”分析这一环节，这个环节在以前的备课中经常被忽视，是一个薄弱环节;三是教学反思和单元后记的书写质量，要求教师要养成书写课后反思的良好习惯，要善于思考和总结，要及时记录课堂中的成功和不足之处，只有认真的反思总结，才能形成有效的“二次备课”;四是教案书写的整齐情况，要求用规范字书写工整的教案。对作业的检查从以下几个方面进行，一是按照《xx区普通高校教学常规》的要求，检查批阅符号是否规范;二是根据《xx区中高校各科作业设置及批阅要求》，检查作业批阅的次数;三是检查作业中学生对错题的更正情况;四是检查教师书写的作业评语，要求教师养成作业中加注评语的良好习惯，同时，在评语书写中，要经常书写激励性评语对学生进行鼓励;五是检查作业的书写情况，要求教师督促学生写规范字，作业要工整。 　　为了督促教师更好的搞好教学工作，在常规检查的同时，对某些年级或学科的教案和作业进行抽查。十月份和十一月份，分别抽查高年级的教案和作业。常规检查的量比较大，有些问题不易发现;抽查的量相对要小一些，检查的更细致一些，有时还可以“解剖麻雀”，进行案例分析。抽查一般具有针对性，是对常规检查的有效补充，二者要有机结合。　　十一月份，由教导处牵头、各部门配合，搞了一次教案和作业展评。展评的目的是互相学习，取长补短，共同提高。在平时的检查中，有些老师往往对教导处的检查结果不认同，有些老师总以为自己的教案写的最好，通过展评，让老师们自己去看，自己去比较，自己发现问题，自己评价教案，这比平时提要求更有效。有些学生的作业一直写不好，“乱”字当头，老师想了各种办法，收效甚微。通过作业展评，让学生自己去看，“为什么别人的作业那么整齐?”这比老师平时喋喋不休的说教更有效。　　(三)召开教学工作会议，探讨问题　　在x月x日和x月x日召开了两次高三年级教学工作专题会议，探讨高三年级教学中存在的问题。 　　毕业班是学校的窗口，毕业班的教学成绩直接影响着学校的生源和声誉。学校十分重视毕业班的教学工作，为毕业班选配得力的班主任和任课教师，在评先选优和职称晋升方面向毕业班教师倾斜，对毕业班的各项工作优先支持。在学校的各项工作中，把毕业班教学工作列为一个专项工作进行督察。每学期召开专题教学分析会和学生家长会。通过以上措施，调动了毕业班教师的工作积极性，为最终取得优异成绩打下了坚实的基础。　　在高三年级教学分析会上，经过大家认真的探讨分析，一致认为，本届高三年级有三个优势和三个劣势。三个优势是：(1)任课教师是历年来配备最强的，语数外三科的骨干教师担任教学;(2)学生基础较好;(3)和上届相比，学困生比例下降。三个劣势：(1)学生两极分化，中间生数量偏少;(2)周边农村学生较多，家长的配合和支持不够;(3)英语教学压力大，竞争激烈。我们的工作思路是：抓两头带中间，以点带面;进行家访，寻求家长的支持，不放弃一个学困生。要求六年级任课教师充分认识“三优三劣”，发挥优势，转化劣势，各学科互相配合，任课教师团结一心，工作从大处着眼、小处着手，把平时的教学工作做细做实，争取明年取得优异成绩。　　(四)按照标准，严格执行课程计划　　我校根据《xx区教学措施11条(试行)》的要求，对课程计划所规定开设的各门课程，尤其是地方与学校课程，如劳动课和写字课安排在课表上，还有具体的老师负责上。其它课程如音、体、美、计等，都能按照要求开足开齐。期中考试后，将40分钟和35分钟课调整到原来的45分钟课，每天由七节课变为原来的六节课。在教师的任课安排上，根据所学专业和爱好特长安排授课，做到人尽其能，充分发挥其作用，同时，一个人尽量带平行班，避免一人多课头。 　　　　二、以研促教，以教带研　　充分发挥教研对教学的促进作用，以各种教学活动为载体，把教研渗透到教学中，克服“为教研而教研”的片面做法，树立教研为教学服务的思想，全面开展教研工作。　　(一)以各种公开课为载体，开展说课、听课和评课活动　　上课教师课前写出说课材料，在教研组内说课;课后由一人担任主评，在教研组内评课，主评人要写出评课材料;学校要求教师之间要互相学习，取长补短，开展了听课活动，教师每学期听课16节以上，主任30节以上，校长40节以上。　　(二)不断学习，规范教学模式　　学习《xx区普通高校教学常规》、《实施有效教学的基本要求(试行)》等教学要求。学习方式以自学为主、集中学习为辅。集中学习在教研活动时间进行，由组长组织。通过对这些教学要求的不断学习，进一步规范了教师的教育教学行为，提高了课堂教学效率。　　(三)全面推行集体备课　　20xx年下半年，中学语文、数学两科全部进行集体备课，教案由教研室统一审签。为了提高集体备课教案的书写质量，20xx年，搞了一次集体备课教案的展评。　　(四)成立年级组，任命了年级组长协调年级内的各项事务 　　年级组成立后，调整了办公室，为同年级教师的交流提供了方便。年级组和教研组同时运行，互相补充，发挥各自的优势，使教研工作出现了新的生机与活力。　　(五)“走出去，请进来”，广泛开展校级交流　　为了规范校级交流活动，按照教育局要求，制定了《x学校校际交流实施方案》，成立了校际交流活动领导小组，全面负责我校的校级交流工作。20xx年开展了四次校级交流活动。x月x日，由xx校长带队，我校教师x人到xx参观学习，在一天的日程中，从学生进校开始早读到放学，全面跟踪学习调研，听课、听校长的学校管理经验介绍、参观实验室图书室档案室等，老师们听、看、记，虚心学习，学到了很多东西，也感受到了地方学校的管理特点，受益非浅。x月x日，xx学校xx校长带队一行x人来我校交流，我校在第一节和第二节安排了两节公开课进行交流，召开了座谈会，x校长介绍了我校的基本情况。x月份，我校教师x人到xx参观交流学习。十一月份，xx教师x人到我校参观交流学习，校级交流的方式为听课、参观、查阅档案资料等。　　(六)提高教研活动的质量，建立学校管理人员联系教研组制度 　　学校管理人员根据自己所教学科，每人联系一个教研组，主管教学的校长联系x个教研组，督促教研组的日常教研活动，帮助教研组长开展好每周的教研活动，对自己联系的教研组的教研工作进行全面的指导、督促和检查。　　(七)开展高校文明活动　　结合我校开展的《xx市级语言文字规范化示范校》创建工作，在全校开展“说普通话，写规范字，做文明人”活动。在学生中开展这项活动意义十分重大。长期以来，有一部分学生作业书写乱，说脏话，行为不文明，在这次活动中，全校师生广泛参与，自查自纠，自我教育，有力促进了学生良好行为习惯的养成。　　　　三、推行无纸化办公，运用网络进行管理　　20xx年下半年，我校工作的一大亮点是网络化管理和五纸化办公。在校长的带领下，我校网络化管理的模式已经形成，学校管理人员都学会了网络化管理的基本方法，全体教职工已适应和认同了这种高效便捷的管理模式，学习提高计算机技术和运用网络已成自觉行为。　　四、深入开展科学发展观学习实践活动　　解决教育教学中的突出问题，提高学校管理水平，规范办学行为，强化服务意识。　　(一)在学习调研阶段，主抓学习讨论和调研走访两项工作 　　学习的主要内容有：《xx区开展第三批深入学习实践科学发展观活动实施方案》，《科学发展观重要论述摘编》，《科学发展典型事例》，xx市学习实践活动领导小组办公室编印的《第三批深入学习实践科学发展观活动—基本知识问答》等。在学习的过程中，撰写了万字的学习笔记和两篇心得体会。