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XX年述职报告（提纲）　　一、主要工作与措施　　1.初中部口号　　无缝隙“严细管理”,　　高效能“精准教学”，　　发展之年大发展。　　2.牢记　　赢在常态，　　赢在细节，　　赢在坚守。　　3．两个提高　　（1）大面积、大幅度、持续稳定提高学生的学习质量和学习成绩。　　（2）全面、全员、全过程提高教师的教学质量、水准和效能。　　4.努力做到“四个一样”　　（1）教学：公开课与常态课一个样。　　（2）管理：活动与平常管理一个样。　　（3）工作上：不检查与检查一个样。　　（4）标准上：领导不在与领导在一个样。　　5．四个基本点　　（1）输送——为高中、艺术输送优秀生源。 　　（2）前矛——中考实现“421”指标。　　（3）精品——招生工作　　（4）品牌——“5×5”新课堂　　6.教学评价标准　　“22条常规”　　抓好、做好实现常态教学的五个基本环节：“备课、上课、作业、辅导、讲解”。　　7.管理原则　　（1）把常规做好　　（2）把细节抓严　　（3）把过程抓实　　扎扎实实，一以贯之。　　8.具体做到　　（1）严格要求，执行到位。　　（2）严肃纪律，落实到位。　　（3）严细管理，标准到位。　　9.加强队伍建设　　（1）进一步加强青年教师的培养，做好梯队工作，为学校持续发展积蓄力量，起到持续、后续有人的作用。　　（2）进一步加强名师、知名教师、有影响力教师的培养，为学校发展壮声色，起到示范、榜样和引领的作用。　　10.十句话 　　（1）凡事预则立，不预则废。　　（2）人无远虑，必有近忧。　　（3）过程决定结果。　　（4）细节决定成败。　　（5）量的积累引起质的飞跃。　　（6）己所不欲，勿施于人。　　（7）有容乃大，无欲则刚。　　（8）其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。　　（9）学而不厌，诲人不倦。　　（10）仁者不忧，智者不惑，勇者不惧。　　二、基本经验与成绩　　年中考，在全中心一批次入段率第四，总分平均分第五（XX年分别是第二和第三）。　　2.主编《“5×5”新课堂集（3）》375页，28万余字。　　3.出台《“5×5”新课堂教学常规》及《“5×5”新课堂学科教学评价标准》等。　　4.撰写有关教育教学及“5×5”新课堂文章11篇。　　（1）“5×5”新课堂下如何指导学生高效预学　　（2）“5×5”新课堂下如何把握展示的核心细节　　（3）“5×5”新课堂下如何凸显集体备课作用　　（4）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之一 　　（5）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之二　　（6）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之三　　（7）“5×5”新课堂下如何才能从“有神”走向“有道”之四　　（8）如何突破教学常规，上好复习课　　（9）如何合理分配和科学利用课余时间　　（10）教育的温度　　（11）问湖哪得清如许　　5.推荐阅读书籍和文章　　（1）《论人的成长》　　（2）《教学勇气》　　（3）《建构主义教育研究》　　（4）《学习、教学和评估的分类学》　　（5）《大数据时代：生活、工作和思维的大变革》　　（6）《与大数据同行：学习与教育的未来》　　（7）《重拾课堂教学的价值》（文章）　　（8）《可见的学习：杰出教学的精髓所在》（文章）　　6.开展学习、培训、研讨、座谈、报告等10余次，“5×5”新课堂已经深入人心。　　7.电子白板的应用走上轨道，教育信息化得到初步落实。 　　8.教学质量有明显提高，教师的教育教学观念转变很大。　　9.学生的思想品德、待人接物、文明礼貌、精神面貌、自主学习的能力有长足的长进。　　10.初中部各项工作基本得到落实，没有出现重大教学事故或突发恶性事件，投诉率为零。　　三、努力方向与目标　　1.一个根本任务。　　2.两个一致性，两个协调统一，两个函数。　　3.三个突出特点，三个阶段，三个突破口。　　4.四个挑战，四代，四把钥匙，四个定律。　　5.五个100%，目标五句话。　　6.六个“5×5”，6个共性。　　7.七阶学习金字塔。　　8.八个基本问题。　　9.九本书。　　10.十个突出特点（教育教学）。　　　　XX年1月15日