女娲造人精品课件PPT幻灯片.ppt 23页

'女娲造人语文rj版七年级语文上册第五单元 1．朗读课文，把握课文的主要内容，了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。2．体会这个神话故事想象丰富的特点。3．会认“娲、藤”等字。学习目标 同学们，你们知道人类是从哪里来的吗？ 藤娲开辟莽莽榛榛生气蓬勃掘起揉气概疲惫不堪溅落踪迹téngwā字词检测pìmǎngzhēnpéngjuéróugàikānjiànzōng 莽莽榛榛——神通广大——生气蓬勃——疲倦不堪——兴高采烈——草木丛生的样子。形容本领高超，无所不能。富有生命力和活力。形容非常疲乏。不堪表示程度极深。形容兴致高，精神饱满。 作者简介袁珂，生于1916年，神话学家。四川省新繁县人。论著有《中国古代神话》、《山海经校注》等。《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。 什么是神话?关于神仙或神化的古代英雄的故事。是古代人民对自然现象和社会生活的一种天真的解释和美丽的向往，常有浓厚的幻想色彩。 神话有什么特点呢？神话都充满奇妙的想象和幻想，非常有趣。神话中的人物形象，大多具有超人的力量。神话也是以事实为基础的。…… 盘古开天辟地 后羿射日 夸父逐日 女娲造人——袁珂 同学们听读课文，边听边圈点勾画重点，准备复述课文天地无人黄泥捏人创造许多人分为男女，延续后代整体感知 女娲为什么要造人呢?女娲是怎么造人的?女娲造出来的人是什么样的？思考以下问题 合作探究1、故事中哪些内容体现出女娲的“神”性？属于什么描写方法？2、故事中哪些内容体现出女娲的“人”性？属于什么描写方法？ 动作描写揉黄泥造人动作描写挥洒泥浆造人｝“神”的非凡能力和神奇方法想像大胆奇特动作描写寂寞孤独神态描写自豪欣慰动作神态描写忙碌疲倦｝“人”的心理、情感、活动想像真实合理 1．学习了这篇神话故事后，你有什么感想？2．向同学介绍自己知道的或课前搜集到的有关女娲的其他故事。 女娲补天 想象力比知识更重要。因为知识是有限的，而想象概括着世界上的一切，推动着社会的进步，成为知识进化的源泉。——爱因斯坦想象力是发明、发现及其他创造活动的源泉。——古希腊的亚里士多德想象力是人类能力的试金石，人们正是依靠想象力征服世界！——被誉为创造学之父的奥斯本 让想象的翅膀飞起来1、还可以造成什么样的人呢？ 请以“吴刚罚砍桂树”为材料，发挥自己的想象力，写成一篇神话小事！2、资料：唐代《酉阳杂俎》里记载有一个神话传说，说的是吴刚学仙犯了过错，遭天帝惩罚到月宫砍伐桂树，其树砍了就合，所以必须不断砍伐…… 再见！'