最新《学会记事》写作课件PPT课件.ppt 61页

'《学会记事》写作课件 记事能力是最基本的写作能力 写清楚是记事的基本要求，要交代清楚事情发生的时间、地点、涉及的人物以及事情的起因、经过和结果，即所谓的六要素。■时间、地点：往往在文中点出即可。■人物：事是人做的，写事离不开写人，叙事文章重在表现事件的意义和感悟，写人的文章重在刻画人物形象。■起因：导致事件发生的原因，一般情况下是必须交代清楚的，简要交代即可。■经过和高潮：事件发生的全过程，随着情节的不断发展，事件的经过往往会出现高潮，或者会出现一波三折，这部分应详细具体地写，但不应该啰唆。■结果：整个事件的结尾，一般简要交代即可。一、要交代清楚事情的起因、经过和结果交代这六个方面内容不应该呆板，要根据文章的需要灵活安排，做到重点突出、详略得当。 。插叙指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要暂时中断叙述的线索而插入的关于另一件事情的叙述。需要指出的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样，文章的结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理非常清楚。 。补叙也叫追叙，是根据内容的需要，用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。运用补叙，有助于更好地表达主题，使文章结构完整，行文跌宕起伏，收到出人意料的效果。就是平行叙述，即叙述同一时间内不同地点所发生的两件或两件以上的事。通常是先叙一件，再叙一件，谓之为“花开数朵，各表一枝”，故又叫分叙。平叙有两种方式：一种是“花开两朵，各表一枝”，即先说甲的事，再说乙的事，两边都交待清楚；一种是时而说甲，时而说乙，按照情节发展的需要轮番叙述，使读者对甲和乙的命运都处于关心的状态中。平叙 。三、结构要完整要注意文章开头与结尾的安排，做到首尾呼应，过渡自然，前后照应。 。四、要写真情实感(1)选择真实的材料来写。无论是写人叙事，还是描景状物，不仅要保证人、事、景、物是生活中真正存在的或存在过的，还要保证你对它们的观察、分析、判断、总结是准确的、客观的，你对它们的情感是真实的。(2)要把所选的材料写真实。如果是写人，就要真实准确地写出这个人的特点，做到“写谁像谁”；如果是写事，就要有条有理地写出事件的始末，做到“有头有尾”“有详有略”；如果是描写景物，就要抓住景物的特点来写，做到“形神兼备”。 。五、要注意锤炼语言学习使用一些能够贴切表达情感的词语或句子，抓住一些感人的细节。只有语言表达过了关，才能恰如其分地表达自己的写作意图。 【写作实践】一、下边这件事写得既简单又干巴，不能让人产生阅读的欲望。请你帮忙“添枝加叶”，把它写得丰满、生动一些。那天放学回家，我不小心摔了一跤，手受了伤，校服也磕破了。回到家里，妈妈、爸爸、爷爷、奶奶都很心疼，嘱咐我以后走路要小心。提示：1所谓“添枝加叶”，可以从两个方面入手：一是添加细节，二是融入情感。2添加细节，比如：为什么摔跤，摔跤时的惨状，长辈看到后心疼的目光……3融入情感，就要恰当使用一些描写心情、感受的修饰语或句子。 【写作例文】好好的天说变就变，正是放学的时候却下起了小雨，还好早上出门的时候妈妈让我带了一把伞。因为雨不大，我把伞拿在手里懒得打开，就和几个好朋友有说有笑地回家，说到高兴的时候禁不住嘻嘻哈哈你追我赶起来……突然我脚下一滑，“啪”地一声摔在地上，立刻感到右手和膝盖火辣辣地疼，耳边听到他们在哈哈大笑。他们看到我龇牙咧嘴的样子就把我拉起来，我低头一看，原来我右脚正好踩在湿滑的石块上，再一看右手掌出血了，校服的裤腿也磕破了。我再也笑不起来，狼狈地回到家里。妈妈看到我，问我怎么了，我低着头不出声，伸出右手。妈妈拿起我的手，立刻大叫起来：“这是怎么了？怎么出血了？”爷爷奶奶闻声从里屋出来：“怎么了？出什么事了？”我抬头看见他们脸上写满了“着急”。我小声地把事情的经过告诉他们。妈妈正在唠叨我“不好好走路”的时候爸爸回来了，他赶紧拿起我的手看了一眼，快步走到摩托车旁，一下子骑到摩托车上，说：“赶快到医院去！”…… 【点评】经过“添枝加叶”后，时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果都交待得很清楚。与原文比较，一是添加了细节，如摔跤的原因、摔跤的惨状、长辈的反应等。二是融入了情感，如长辈们的语言和行动都包含着疼爱、着急之情。 二、以“那一次，我真________”为题，先将题目补充完整，然后写一篇以记事为主的作文，不少于500字。提示：1．这是半命题作文，可以补充一个表示情感或心理活动的词语，如“快乐”“开心”“感动”“后悔”“失落”等。注意题目中“真”表明这一感觉或心理应是很深刻的、记忆犹新的。2．要求以记事为主，那就要注意记叙的六个要素，有重点地将这件事写得清楚、完整。3．注意开头、结尾与文章的标题相呼应，扣住题目。叙述中要适当用一些表达情感的语句，让文章更生动，更富有感染力。 【写作例文】那一次，我真惭愧每当想起那件事，我就感到非常惭愧，我就感到仿佛有千万只蚂蚁啃我的脸一样。那是一个冬天的早晨，天气非常寒冷，外面刮着凄厉的北风，地上都冻得硬硬的。早上第一节课下后，该做广播操了。我怕冷，真不想出去做操，可是，有什么办法呢？我缩着脖子琢磨起来。一个念头忽然跳入我的脑海：前天沙晓娟同学说肚子疼，夏老师不是没让她做操吗？我不如也装肚子疼。 广播里响起了《运动员进行曲》，同学们照例出去做操了。我坐在位置上，右手捂着肚子，左手放在桌上，脑袋垂得低低的，嘴里还不时地哼哼。夏老师走进来，见我这副痛苦模样，便关切地问：“赵志达，怎么啦？身体不舒服吗？”一边说，一边用手摸了摸我的额头。“肚子疼。”我无力地点了点头。“要不要到学校诊所，去拿点药吃一下？”“不用了，早晨吃过了，还是有点疼。”“那你今天就别去做操了，以免再受凉，好好休息一会儿，也许就好了。”说完，老师就出去了。心里悬着的一块石头终于落了地，不由暗喜，这么容易就躲过去了！我慢慢走到窗边，看见同学们正迎着大风，整齐而有力地做操。不知什么原因，心里总有点不自在。广播操结束后，同学们回到班上，纷纷围着我嘘寒问暖。有的问：“你肚子还疼吗？”有的说：“多揉揉就不疼了！”还有的说：“要不，我陪你去学校诊所看一看吧！”我连忙说：“不要紧的，不要紧的，我吃了药，休息一会儿马上就会好的。”大家听了，也就放心了，一起出去玩了。看着他们玩得正高兴，我脚都发痒了，但因为担心露馅，只好坐在位置上埋头“休息”。 第二节上语文课，夏老师讲得眉飞色舞，同学们也踊跃发言。平时我是个爱发言的人，一时忘了自己“生病”，忍不住高高举起手来。当我响亮地答对了问题时，老师不仅肯定我思维敏捷，声音响亮，还当场对我大加表扬：“赵志达同学今天身体不舒服，还这么积极地回答问题，我们大家要好好地向他学习！”同学们都不约而同地鼓起掌来，而我心里真不是滋味，脸上火辣辣的，仿佛那一个个巴掌正抽在我的脸上似的。这件事深深地印在我的脑海里，每当我想起它，就惭愧得脸发热、发烫。因为惰性发作，我撒了谎，欺骗老师，欺骗同学、欺骗自己。而老师的关怀和表扬，同学的问候与情谊，却像寒冬的一缕缕阳光，照在我心上，暖乎乎的。我想，今后再也不能做这种荒唐的事了。 【点评】这篇作文细细回味，主要有这样几个亮点：①以“我”的感情变化为线索，串联起众多材料，文脉贯通，组成一个整体。从开始的“怕冷”“不想出去做操”到“不由暗喜”，从“心里总有点不自在”到“担心露馅”，从“心里真不是滋味，脸上火辣辣的”到“惭愧得脸发热、发烫”，这些心理描写与所写的中心事件紧密相关，层层推进，有力地表达了本文的中心意思。②描写逼真而又细腻。第2段增添了几句环境描写，使“寒冬”一词得到具体体现，为“我”的怕冷心理作铺垫，也是情节发展的一个外在推动力。③注意前后呼应。结尾点明题旨，呼应开头，使文章浑然一体；感情上不仅再次突出“惭愧”的心理，而且在追忆往昔的基础上，也表达了自己的自责和追悔之情。 三、自由作文。从你的日记、读书笔记或随笔中选一个发生在身边的故事，以此为素材，自拟题目，写成一篇完整的作文，不少于500字。提示：1你的日记、读书笔记或随笔中所记的事情可能极简略，或者仅仅是事情的一个片段，要完成这个写作任务，你就要“补充完整”，并“添枝加叶”。2第一步是要把事情写完整，有头有尾，六要素尽量齐全。3第二步是适当补充一些细节或描写，使叙事看起来不像个流水账，显得充实、丰满。4第三步是要恰当表现出你的情感。你受了感动，感到愤慨，内心不平，或者高兴极了，都要恰如其分地表现出来。有了情感的参与，文章才不干巴，而且有血有肉，让人感动。 【写作例文】占课风波当商老师夹着英语课本走上讲台时，同学们都小声嘀咕起来，“哎呀，商老师又占课了！还是我喜欢的历史课！”大家的话语中满是报怨。“哼，下次再占课，我就不上英语课了！”胡月大声说道，显然是一次公开抗议。“我要表扬你，非常诚实！”商老师直视胡月，眼神里透出隐隐的失望与伤心。“我不是要占其他的课给你们上英语，是最近很多老师要参加市里的比赛，来跟我换课的。”教室里鸦雀无声，同学们全都不敢动，屏住呼吸。 “你们真是没良心！”老师的声音突然降了八调，话语里没有那么愤怒了，更多的是失望、伤心；平日清脆响亮的嗓音，也随之喑哑起来，说出话来都发出了嘶嘶的声音。我抬起头，担心地望着商老师的脸，害怕看到商老师的脸上淌下泪珠。她的脸上没有一丝笑意，严肃而伤心的神情弥漫在她那有些苍老的脸上，嘴唇失去血色，微微发颤，朦胧的泪水紧紧抓住她的瞳孔，却始终没有落下。我看着她那张憔悴的脸，心莫名地揪在了一起。然而此时，商老师的神情却突然暖和了下来。“胡月，你别哭了。”全班的目光都落在胡月的脸上，发现她的泪水终于忍不住流了出来。“老师依旧会重视你，不会因为这件事而对你另眼相看的……” “大家不喜欢老师占用副课。但很多时候，情况并不是你们所想象的那样。为什么不能先听我解释再做评判呢？”听着商老师的话，我的脸却发烫起来。想想我自己也曾因为老师占课而不满，与同学围在一起说老师的“坏话”，甚至会对老师心生怨恨，却从来没有考虑过老师的感受，经常不分青红皂白就一味埋怨老师。这与老师对我们的宽容与慈爱相比，又是多么幼稚可笑呢？“好了，不浪费大家时间，开始上课！”大家安静下来，拿出课本。这堂课，我们都学得分外认真。【点评】师生间本无矛盾，关键在于如何沟通。文章选材来自真实校园生活，在心理与外貌描写上细致生动，氛围营造得较好。 在今年清明节的时候，我和父亲回故乡拜祭祖先。(开篇交代了时间：今年清明节，人物：我和父亲。）【学习借鉴】(2008年广东中考满分作文)脚步......... “清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”古人说得一点也没错。清明那天，下起了绵绵细雨。我们要登山路，那一定十分湿滑，我有点想打退堂鼓了。父亲走过来，拍了拍我的肩膀，说：“不用怕，跟着我的脚步走！”(事件发生的地点：祭祖途中的山路。并由山路湿滑引出下文：我不断寻找避免摔跤的步法及父亲的两次教导。)（祭祖途中的山路湿滑。)起因：......________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 我们开始登山了，父亲走在前头，我跟在后面。山路果然十分湿滑和泥泞，在登一些小土坡的时候，我抬脚往上走时，总是打滑，弄得我摔倒了几次。我的脸和衣服沾满了脏脏的泥土，父亲却大步平稳地往上走。父亲回头看见我狼狈的样子，停下来等我。父亲指着一个小土坡对我说：“我教你怎样 往上走山路。”父亲一边讲，一边示范，“你要先把一只脚抬上去，把土踩实了。然后，另一只脚用力跨大步往上一登就可以了。”我甩开脸上的汗和泥土，按照父亲的脚步一试，果然登了上去。我不再觉得恐惧，而是尽情地欣赏着山里 的鸟语花香快步往上爬。我在前面，父亲在后面。终于，我们登到了山腰的墓群处。我回过头，看着曲折而迷茫的山路，感触很多。是啊！祖祖辈辈就是用这样脚踏实地的脚步开创了今天的生活。（我上下山不断摔跤，父亲指导我上下山要用不同的步子。）经过： （动作描写很细致，产生了第一次感悟，似乎是“柳暗花明”“前途光明”了；而下面的“下山”不顺，让人心里不由又是一顿。大小波澜不断……）拜祭之后，我们开始下山。我得意洋洋，心想：下山的路没什么好怕的，我用上山的脚步走就是了。于是，我直直地走下去，结果又摔了几跤，脸和衣服满是泥土。这时，父亲走了过来，对我说：“下山的路不能用上山的步子走。对于那些湿滑的下坡路，你 土。这时，父亲走了过来，对我说：“下山的路不能用上山的步子走。对于那些湿滑的下坡路，你要侧着脚慢慢地走下去，这样才能增大阻力，防滑。”我们就用这样的脚步默默地走了下去。 （上山过程能独立成文但最终只能作为铺垫，目的是以“上山”写“下山”，突出“上下山”的方法应该灵活变通。）下山之后，我的心情久久不能平静。走山路其实就像走人生之路。面对某些困难时，我要迈大脚步勇敢地跨过去，要迎难而上；而面对另一些困难时，我要用巧妙灵活的脚步迂回、侧面解决。父亲的脚步给了我很大—————————————————————— （作者因“上下山的脚步”不同，领悟到“人生的脚步”也该根据具体情况加以变通的道理。）（如果没有多次摔跤，多次心理转折，这个感悟会显得跨度太大，就不这么自然了。因此，“结果”水到渠成，是因为“经过”足够丰富。）的启示，我以后要用勇敢、灵活、聪明的脚步走好我的人生路结果：—————————————————————————————————————————————————————— ◆点评：文章结构图： 此文六要素很明晰。依据事件的发展先写上山，后写下山，然后记下对事件的感悟。这是一篇要素齐备的典型记叙文。　寓理于事是本文的一大特色。作者因“上下山的脚步”不同，领悟到“人生的脚步”也该“具体问题具体分析”，立意（即中心）独到、自然。 本文选材非常集中，落“脚”于“走山路”时的不同脚步和感悟。语言平实深沉，叙事简洁集中，描写细腻却不繁琐，议论精当却不夸张。对于中学生，这些都很难得！极佳的立意加出色的语言，最终决定了本文满分。 在我的日记本里夹着一朵枯萎的康乃馨，虽然它已枯萎，我依然还记得它盛开时的娇艳，美得动人心扉。【学习借鉴】（2012年广东中考满分作文）最美康乃馨（睹物思往事，把结果提前，引起悬念，典型的倒叙。“我依然还记得”是过渡。）..... 去年的母亲节前一天，同宿舍的同学都在讨论着送什么给自己的母亲，我也不例外，虽然我是一个来自贫困山区的农村孩子。在与同学的交流中，我知道了在母亲节送母亲最好的礼物便是康乃馨。晚上睡觉，入梦之后，我梦见了我的母亲。炎炎烈日，在田间地头，她穿着打满补丁的粗布衣服，挥动着锄头，汗水浸湿了她的衣......... 背……山风吹，天空飘着洁白的蒲公英，我像一朵彩云走过去，送一朵康乃馨给母亲，母亲露出了久违的笑容……从梦中醒来，梦里的情景更坚定了我要买花送给母亲的决心。只是当时的我并不懂，那只是个梦而已。（借梦境以心理推动事件合理发展。）________________________________________________————————— 第二天，我一大早就起床收拾好书包，准备回家。在经过花店时，我义无反顾地走进去，拿出我所剩无几的生活费，挑选了一朵娇艳欲滴、芳香扑鼻的康乃馨，加以精美的包装，踏上回乡的路。坐在车上，我却有一种隐隐的不快，觉得我好像哪里做错了，我该如何向母亲送出这朵康乃馨呢？借梦境以心理推动事件合理发展。 经过几个小时的颠簸，脑海中熟悉的山村出现在我的眼前，为了给母亲一个惊喜，我小心翼翼地把花放进书包。下了车，没想到居然在村口碰到了母亲，她肩膀上背一担柴，手里还拿着把锄头。我连忙走上前去，叫了声“妈！”母亲回头看见我，急忙问：“孩子，怎么回来了？是不 是在学校犯了错，还是不够钱用了？……”我赶紧打断她的话：“没……没什么事啊……今天是母亲节，我……回来看看你……妈，祝你节日快乐！”“看什么看，孩子，咱们农村不兴这个，你一定要把心思放在学习上，将来考上一个好大学……只要你有出息了，每天妈妈 都高兴。”她又接着说，“你看，回来一次又花不少路费吧？以后啊，要把钱用在有用的地方，不用回来看我……再说，你看我现在不是好好的嘛……”说完，她腼腆地笑了，“走，回家吧。” 听了母亲的话，傻傻的我也笑了，但我的眼眸禁不住湿润了。看着母亲早已斑白的两鬓，被岁月压弯的腰脊，粗糙的双手，不再灵便的步伐，唉，我善良慈爱的母亲啊，我知道我以后该怎么做了。最后，那朵娇艳的康乃馨我没有送出去，因为我终于明白了母亲的心，而那朵康乃馨被我夹在日记本里，留在记忆深处。.. 昨天，中考前我拿出了这朵枯萎的康乃馨，似乎有一股属于母亲的清香在我的鼻尖缭绕，而母亲的那句话在我的脑海中不断响起，“只要你有出息了，每天妈妈都高兴。”美，是那一朵娇艳的康乃馨；最美，是母亲对孩儿的爱与期待。（结束倒叙，呼应“我依然还记得”，形成一个“圆”。）（点题，呼应开头。）..—————————————————————————————— ◆点评：文章结构图： 开篇一个对比，以一句“我依然还记得”过渡，回到了过去事件的来龙去脉的叙述，是一种经典的简洁的倒叙结构。中间按时间先后“顺叙”事件发展，同时实际又是以心理活动推动事件自然发展，这就避免了一湖平水，无波无澜。 妊娠病子嗽宁鹏2016-7-29 子嗽的定义妊娠期间，咳嗽不已，称“妊娠咳嗽”，亦称“子嗽”。若咳嗽剧烈或久咳不愈，可损伤胎气，导致堕胎、小产。西医“妊娠合并上呼吸道感染”、“妊娠合并急、慢性支气管炎、肺炎” 子嗽病变部位在肺关系到脾子嗽的病因病机阴虚肺燥脾虚痰饮 病因病机：咳不离肺，也不止于肺，肺不伤不咳，脾不伤不久咳。1.阴虚肺燥：素体阴虚，肺阴不足，孕后阴血下聚养胎，因孕重虚，虚火上炎，灼肺伤津，肺失濡养，而致咳嗽。2.脾虚痰饮：素体脾胃虚弱，痰湿内生，孕后气以载胎，脾虚益甚，或暴饮暴食，或生冷伤脾，脾失运化，水湿内停，聚湿生痰，痰饮射肺，而发咳嗽。 子嗽的诊断要点病史：孕前肺气虚或慢性咳嗽史，或孕后贪凉饮冷。症状：妊娠期间，咳嗽或久咳不已，或干咳无痰，口干咽燥，甚则痰中带血；或咳嗽痰多，胸闷气促，甚则喘不得卧。辅助检查：胸透与胸部摄片以排除其他器质性病变，有诊断意义，但应在妊娠中晚期进行，妊娠早期不宜作胸透与胸部X线摄片，避免对胎儿造成伤害。（磁共振？） 鉴别诊断鉴别诊断：当与抱儿痨相鉴别，抱儿痨孕前多有痨病史，未治愈即孕或孕后复发。相同点：妊娠期间，咳嗽；不同点：痰培养有结核菌，痨咳症状和体征，妊娠晚期（孕6个月后）X线摄片有结核灶。 辨证论治：清热润肺、化痰止咳为主，重在治肺，兼顾及脾；治病与安胎并举。干咳无痰，日久不止，口燥咽干，甚则痰中带血——阴虚火旺咳嗽痰多，胸闷气促，甚至喘不得卧者——痰饮内停治法——重在治肺，化痰止咳为主治病与安胎并举，不能过用降气、豁痰、滑利之品，以免伤胎 子嗽的辨证论治——阴虚肺燥主要证候：妊娠期间，咳嗽不已，干咳少痰或痰中带血，口干咽燥，失眠盗汗，手足心热，舌红，少苔，脉细滑数。治法：养阴润肺，止咳安胎。方药：百合固金汤去当归、熟地，加桑叶、阿胶、炙百部、黑芝麻。百合、熟地、生地、麦冬、白芍、当归、贝母、生甘草、玄参、桔梗 百合固金汤：原方治肺伤咽痛，咳嗽痰血。方中百合润肺止咳为君，玄参、麦冬养阴润肺，生地、芝麻滋补肝肾，贝母、百部润肺化痰止咳，桑叶、桔梗、甘草清肺利咽，阿胶、白芍养血敛阴止血，且能安胎；当归虽养血，但以行为养，恐有动胎之弊，故弃而不用，肺虽喜润恶燥，但润之太过，易聚湿生痰，故去熟地。全方滋肾养阴润肺，金水相生，阴津充足，虚火自平，则咳嗽自愈。 子嗽的辨证论治——脾虚痰饮主要证候：妊娠期间，咳嗽痰多，胸闷气促，甚至喘不得卧，神疲纳呆，舌质淡胖苔白腻，脉濡滑。治法：健脾除湿，化痰止咳。方药：六君子汤加苏梗、紫苑。 六君子汤：原方治胃气虚弱。方中四君子汤调和脾胃，脾胃健运，痰湿自除，加陈皮、法半夏、紫苑、苏梗加强化痰止咳之功，标本同治，子嗽自愈。 临证思路1、首辨病邪性质、部位，权衡邪正之盛衰，遣方用药，照顾胎孕发表不宜太过，宣肺不宜太燥，以免耗气伤津 预防与调摄妊娠期切勿贪凉或取暖太过，饮食宜清淡、新鲜而富有营养，勿暴饮暴食；素体阴虚孕妇，孕期禁辛辣燥热之品，可常用滋阴润肺之生梨、百合等食疗；同时保持心情舒畅。 谢谢！'