最新小学六年级上册数学趣味知识竞赛题课件PPT.ppt 99页

'小学六年级上册数学趣味知识竞赛题 5 4 6.3班知识竞赛趣味数学 赛程介绍趣味数学知识竞赛必答题抢答题风险题+加分题 竞赛规则1、6-7人为一组，共8组。2、奖项设置：团体奖：一等奖：每人一张门票（不包含自助餐票）二等奖：每人1500★三等奖：每人1000★四等奖：每人800★个人奖：突出个人（每组一名）：奖1000★/人 STEPSTEP必答题1 必答题答题要求：1、本关分两轮，共16题，每题10分，限时5分钟；2、每队参赛选手必须在规定时间里答完所有的题，答对加相应的分数,答错不扣分；3、时间到时，请立即作答。 欢迎解答必答题相信自己一定能行！加油！ 第一轮返回必答题 必答题１：填空1、“六（1）班人数是六（2）班人数的”是把（）看作单位“1”，如果六（2）班有42人，那两个班一共有（）人。2、一根绳子长7米，平均截成8段，每段是全长的（），每段长（）米。3、∶0.125的比值是（　　　　），化成最简整数比是（　　　　）。六（2）班人数78 4、4∶5的后项增加10，要使比值不变，前项应增加（　）。5、定价100元的商品，先提价20%，再降价20%，是（　）元。6、圆的对称轴有（）条，用（）线表示出来。7、一个圆的半径扩大4倍，周长就扩大（）倍，面积扩大()倍。8、一根长3米的绳子，先用去，再用去米，还剩下（）米。 第二轮返回必答题 有一种运算“*”作如下规定：m*n=（m+1)(n-1)则4*7=（）1返回必答题30 2○●●○●●○●●……在100个中●有个○有个。返回必答题6634 3一个两位数，个位数字是m，十位数字是n，则这个两位数可表示为（）返回必答题10n+m 下图是正方体的表面展开图，和“超”相对的字是（）4返回必答题自 5必答题答案一个减法算式的被减数、减数、差三个数的和是48，被减数是()。24 一家三口人，母亲比父亲小２岁，父亲比儿子大２７岁，５年后母亲比儿子大（）。6返回必答题25岁 7周长是12厘米的长方形，宽是2厘米，那么长是（）厘米。返回必答题4 8由4、5、6三个数组成的三位数有（）个。返回必答题6 STEPSTEP抢答题2 抢答题1、每名同学看题之后均可抢答,但一人不能连续作答。2、每道题10分，答对加10分，答错不扣分。答题要求： Areyouready?Let"sgo! 按照规律填空:按照规律填空:1,1,2,3,5,8,13,21,()1答案：？ 答案：34 2一根绳子对折2次，然后从中间剪断，共剪成几段？答案：？ 答案：5 3猜数学成语：3333333…55555555…答案：？ 答案：三五成群 4小华的爸爸1分钟可以剪好5只自己的指甲。他在5分钟内可以剪好几只自己的指甲？答案：？ 答案：20只 5A÷B=25余数是3中,且A和B为正整数，A最小为（）答案：？ 答案：53 6一个正方形的边长增加2厘米,它的周长增加()厘米。答案：？ 答案：8cm 7将0.5米：5分米化成最简单的整数比为（）:（）答案：？ 答案：1：1 8有个人买了头牛用了100元，卖出为200元，再买进为300元，再卖出为400元，问：共赚了多少？答案：？ 答案：赚了200元 9数线上哪个点最适合用来表示630?（）A点WB点YC点XD点Z答案：？ 答案：B 10有4位小朋友暑假互相通一次电话，他们一共打了多少（）次电话。答案：？ 答案：6次 你们表现的非常棒！ STEPSTEP风险题3 风险题1、风险题共16题，已选题别组不能再选。3、每组限选2题。2、每道20分，答对加20分，答错扣20分。 123456789101112131415结束风险题选题16 1、一条公路，甲单独走要8小时，乙单独要10小时，甲比乙快（）%。34025返回 3402、一张方形的桌子，截去一个角还剩几个角？5个返回 A、圆的半径B、圆的直径C、圆的周长D、圆周长的一半3、在推导圆的面积公式时,把一个圆分成若干等份后，拼成一个近似长方形，这个长方形的长是（　）。D返回 4、已知正方形的周长是13m，计算它的面积，算式是（　）（13÷4）×（13÷4）返回 5、圆、正方形、长方形周长相等时，面积最小的是（），最大的是（）。长方形圆返回 6、猜数学成语：12345609七零八落返回 7、猜成语：1*1一成不变返回 8、圆、正方形、长方形面积一样时，谁周长最长？长方形返回 9、景山公园举办恐龙展览，王老师带着15个男生，12个女生来参观，王老师应该买几张票？28张返回 10、我们家有一张照片，上面有两个爸爸，两个儿子，请问照片上有几个人？33个返回 11、一个长方形周长为24米,它的长比宽多4米那么它的面积是（）平方米。32返回 12、在一条长100米公路的两侧栽树，每隔10米栽一棵，一共要栽多少棵？22棵2222棵返回 13、22棵22返回一来就干（打数学数字）十 14、22棵22返回已知○+△=12，△+△+○=15.那么○=?△=?○=9△=3 15、灭火（打一数字）。返回一 16、已知r=3cm,那么这个半圆的周长和半圆的弧长相差多少？返回6cm 加分题简便计算：990+994+998+1002+1006+1010（30分）（50分） 恭喜你们取得优异成绩010101010101010101010101010101010101010101010101010101010101分数公布 到此结束谢谢大家 ——修辞手法说课稿语言表达的十八般武艺 一、说教材1、地位、作用和特点作用： 本册书是按照高中新课程标准编写的选修课教材。也是40多年来第一本专门为讲授语言文字应用而编写的中学语文教材。新课程标准要求“学习语文……注重品位、感受和体验，注重语言文字运用的实践。”本册书就是将初中和高中语文课程中相关知识衔接，以进一步提高中学生语言文字应用能力，鼓励学生创造性地运用所学的科学方法，灵活地解决日常语言应用中遇到的问题。 ⑴⑴、本课是高中语文选修教材《语言文字运用》第六课第二节。作为选修内容，本教材更是一个专题，旨在引导学生通过学习积累修辞手法的基本知识，并培养辨析运用修辞的能力。⑵、高考《考试大纲》也要求学生能够辨识常见的修辞手法；理解修辞所表达的内容和表达作用；评价修辞运用的优劣；根据要求运用修辞手法。⑶、修辞手法是高考诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用题考查的重点和难点，同时在写作上也要有必须的修辞意识。识，并培养辨析运用修辞的能力。⑵、高考《考试大纲》也要求学生能够辨识常见的修辞手法；理解修辞所表达的内容和表达作用；评价修辞运用的优劣；根据要求运用修辞手法。⑶、修辞手法是高考诗歌鉴赏、现代文阅读、语言运用题考查的重点和难点，同时在写作上也要有必须的修辞意识。 特点：本课对汉语中的语言现象做了一个大致的梳理，辅以日常生活中的鲜活事例，为学生成为真正具备较高文化水平和文明修养的社会公民打下基础。 地位：本课为本册书的第六课第二节。她在字、词、句的基础上，将语言的应用要求提升到了艺术层面。本课从修辞的角度，为学生提供理论指导，让学生理论联系实际，帮助学生将语言在准确、明白、通畅的基础上，说得更加鲜明、生动、有趣，给人留下深刻的印象，并且让学生意识到修辞的重要作用，有意识的使用修辞。 2、教学目标（一）知识与能力目标：通过广告、谚语中的修辞手法分析了解比喻、借代、比拟等重要手法的特点和作用，提高准确灵活地运用修辞手法的能力。（二）过程与方法目标：通过学生自主完成，师生、生生合作探究典型题目的方式，培养学生良好的生活学习习惯，树立生活处处有语文的大语文观。（三）情感、态度、价值观目标：通过对广告及仿写题的开放性探究分析，引导学生树立积极的人生观和生活态度。 3、重点与难点突破及途径重点是熟悉常用的一些修辞手法，能辨别部分修辞手法的异同。难点是运用修辞解决生活中的一些实际问题，准确合理地使用修辞，提高思维能力。 突破途径：首先从兴趣上入手。通过日常生活中广告、谚语、歌词的种种修辞现象，辅以适当的影音资料让学生认识到在生活学习和运用也很有趣，很实用，激发学习兴趣。其次，通过学生自主-合作-探究方法代替一味的知识讲授。再次，通过典型题目的解题实践，发散思维，获得品味语言艺术的方法，养成规范的答题意识，提高辨析和运用修辞手法的能力。第四，对教材作大胆取舍，只介绍、训练比喻、比拟、借代等重要修辞手法。引导学生在课下主动积极的了解和掌握其余的手法。 二、说教法1、情境教学法。2、讲析法和点拨法。3、讨论法 教学手段：运用多媒体课件、板书等。 三、说学法1．学情分析高二学生在修辞手法的形式和特点方面早已有所了解，但对易混修辞的正确辨析以及修辞的灵活运用上还不够，这可能直接影响学生对涉及修辞的题目的解题效果，同时这也不是高三的系统复习不宜讲的过多、过深，能激起对修辞、对语文的学习兴趣更为重要。 三、说学法2、学法1)讨论交流法本课内容多涉及日常应用，所以采用多媒体创设情境，小组讨论，共同参与的活动法，让学生在应用中逐渐学会使用修辞。2、个性展示法修辞手法最常见的考查方式是仿写题，因此通过展示同学们所做仿写题的答案，展示同学们鲜明的个性与不同的认识。 四、说教学设计（一）情境导入：“兴趣是最好的老师”，求知欲同样是学生积极思维、探索知识的内在动力。本节课我用生活中电视广告引入正题，体现了“生活即语文”的特点。同时也一举调动了学生的学习兴趣，形成良好的学习期待，为整堂课的展开做好积极的铺垫，也是培养学生轻松学语文，愉快学语文的学习习惯的重要体现。 辨认广告语中的修辞手法1、白丽美容香皂的奥秘所在，今年20，明年18。（香皂）夸张2、一天一片好营养，年龄不随时间长。（保健品）夸张3、给电脑一颗奔腾的心。（处理器）比喻 设计意图：通过辨别广告语中的修辞手法来初步检测学生对修辞的掌握程度，也就是学生初中学修辞的收获。 （二）教学内容高考常见的修辞手法A、比喻B、比拟C、借代D、夸张E、对偶F、排比H、设问G、反问 设计意图：明确本课的学习内容，做到心中有数，有的放矢。 第三环节：理解与辨析（1）教师引导学生对比喻、借代、比拟等重点修辞手法进行解读。 突破重难点借喻与借代的区别相同：一事物代另一事物不同：其一，借喻侧重相似性，借代侧重相关性。其二，借喻能改为明喻而借代不能。 例1:巾帼不让须眉(借代)例2：我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了.（可改为明喻：我们之间的隔阂像一层可悲的厚障壁） 设计意图：通过辨析借代和借喻的差别 第四环节，运用与巩固--修辞在语文高考中的用武之地（1）诗歌鉴赏（2）仿写扩写变换句式等语言表达.这一过程体现对学生运用能力的培养和对解题思路方法，整合答案过程的重视。老师引导点拨，明确答案。通过合作学习，培养学生互相切磋的习惯。教师的及时引导、点拨使重点方法得到了更好地落实。 1、阅读下面这首诗，回答问题。书湖阴先生壁二首（选一）王安石茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。问：“两山排闼送青来”一句中的“排”字用得十分精妙传神，试作分析。 【答案】(步骤一)“排”是闯进之意。(步骤二)两山迫不及待地“闯”进门来，把苍翠的山色“送”来，生动写出了田园风光的盎然生机。(步骤三)该字使用了拟人的手法，化静为动，化无情为有情，赋予山以灵性，写出了诗人对这种美好的田园生活的喜爱之情。 2、仿照例句中画线的部分,续写两句话。例句：只要热爱生活，一竿傲然的劲竹，也能让你品出铮铮的气节；一方嶙峋的瘦石，也能让你悟出不阿的风骨；答案示例：一只凌空的苍鹰，也能让你看出不羁的理想；一朵傲雪的梅花，也能让你叹出高洁的情操。 第五环节、教师小结布置作业小结：通过本节课我们理解、明确了几个容易混淆的修辞方法的异同，在练习中明白了，恰当地使用修辞手法，能使文章语言生动形象，气势贯通，音韵和谐，从而妙语连珠，文采飞扬。希望同学们在今后的作文中能够有意识地恰当运用。 作业：请以“青春”为中心写一个片段。要求：1、至少运用两种修辞手法。2、力求生动形象。3、字数100字左右。 五、说课综述总之，本节课我是在激发学习兴趣，从生活中感受语文修辞，感受语文的魅力前提下设计的。教学中体现了教师是组织者、引领者，学生是学习的主体的特点。采用了学生自学、教师导学、问题讨究等多种教学方法。以多种媒体为主要教学手段，把培养学生兴趣和能力与引导学生积极主动的探索知识有机地结合在一起，以期使学生得到较全面的发展。'