最新小学英语-代词(1)课件PPT.ppt 64页

'小学英语-代词(1) 代词中小学在线一对一 代词：代替人或事物的词。不定代词疑问代词指示代词反身代词物主代词人称代词 人称代词____amastudent.我是一名学生。____areverykind.你真善良。____isaboy.他是一个男孩。____isagirl.她是一个女孩。____isadog.它是一只狗。____areChinese.我们是中国人。____aregoodstudents.他们是好学生。____aremyfriends.你们是我的朋友。主格IYouHe 人称代词____amastudent.我是一名学生。____areverykind.你真善良。____isaboy.他是一个男孩。____isagirl.她是一个女孩。____isadog.它是一只狗。____areChinese.我们是中国人。____aregoodstudents.他们是好学生。____aremyfriends.你们是我的朋友。主格IYouHeShe 人称代词____amastudent.我是一名学生。____areverykind.你真善良。____isaboy.他是一个男孩。____isagirl.她是一个女孩。____isadog.它是一只狗。____areChinese.我们是中国人。____aregoodstudents.他们是好学生。____aremyfriends.你们是我的朋友。主格IYouHeSheIt 人称代词____amastudent.我是一名学生。____areverykind.你真善良。____isaboy.他是一个男孩。____isagirl.她是一个女孩。____isadog.它是一只狗。____areChinese.我们是中国人。____aregoodstudents.他们是好学生。____aremyfriends.你们是我的朋友。主格IYouHeSheItWe 人称代词____amastudent.我是一名学生。____areverykind.你真善良。____isaboy.他是一个男孩。____isagirl.她是一个女孩。____isadog.它是一只狗。____areChinese.我们是中国人。____aregoodstudents.他们是好学生。____aremyfriends.你们是我的朋友。主格IYouHeSheItWeThey 人称代词____amastudent.我是一名学生。____areverykind.你真善良。____isaboy.他是一个男孩。____isagirl.她是一个女孩。____isadog.它是一只狗。____areChinese.我们是中国人。____aregoodstudents.他们是好学生。wearemyfriends.你们是我的朋友。主格IYouHeSheItWeThey Everystudentinhisclasslikes______.班上的每一个人都喜欢他。Theteachershelp______tostudyEnglish.老师们帮助我们学英语。Thisbookisuseful,Iwanttobuy______.这本书很有用，我想买它。Thisgiftisfor______.这份礼物是给你的。宾格 Everystudentinhisclasslikes______.班上的每一个人都喜欢他。Theteachershelp______tostudyEnglish.老师们帮助我们学英语。Thisbookisuseful,Iwanttobuy______.这本书很有用，我想买它。Thisgiftisfor______.这份礼物是给你的。宾格him Everystudentinhisclasslikes______.班上的每一个人都喜欢他。Theteachershelp______tostudyEnglish.老师们帮助我们学英语。Thisbookisuseful,Iwanttobuy______.这本书很有用，我想买它。Thisgiftisfor______.这份礼物是给你的。宾格ushim Everystudentinhisclasslikes______.班上的每一个人都喜欢他。Theteachershelp______tostudyEnglish.老师们帮助我们学英语。Thisbookisuseful,Iwanttobuy______.这本书很有用，我想买它。Thisgiftisfor______.这份礼物是给你的。宾格itushim Everystudentinhisclasslikes______.班上的每一个人都喜欢他。Theteachershelp______tostudyEnglish.老师们帮助我们学英语。Thisbookisuseful,Iwanttobuy______.这本书很有用，我想买它。Thisgiftisfor______.这份礼物是给你的。宾格itushimme 单数复数主格Iyouhesheitweyouthey宾格meyouhimheritusyouthem 人称代词的用法1.主格在句子中作主语IloveChina.我爱中国。Heisateacher.他是一名老师。2.主格在句子中作表语Itisyou.是你。Hethoughtitwasshe.他以为是她。 3.宾格在句子中作宾语Nobodyhelpmetofinishmyhomework.没有人帮我去完成家庭作业。Theyaredelicious,Iwanttoeatthem.它们很美味，我想吃它们。 4.it的用法（1）表示时间、天气、距离等。__Whattimeisitnow?现在几点了？__It’shalfpastsixinthemorning.现在是早上六点半。__Whatdayisittoday?今天是星期几啊？__TodayisThursday.今天是星期四。__What’stheweatherliketoday?今天天气怎么样？__It’ssunny.今天是晴天。Itistenmilesfrommyhousetoyourschool.我家离你的学校有10英里远。 （2）表示婴儿、动物或不明身份、不确定的人。Idon’tknowwhoitis.Itisalittlebaby.Itisadog.（3）代替前面提到过的事物。_____Whereismybook?我的书在哪里？______Itisonthetable.它在桌子上。 1.______isimportantforustodrinkenoughwatereveryday.AThereBThatCThisDIt2.Pleasepass_______thebookonthetable.AmeBmyCmineDI3.Let_______finishtheworkfirst.AsheBherCtheyDours4.——________——TodayisMonday.AWhatisthedatetoday?BWhattimeisit?CWhatdayisittoday?DWhat’sthetime?A 1.______isimportantforustodrinkenoughwatereveryday.AThereBThatCThisDIt2.Pleasepass_______thebookonthetable.AmeBmyCmineDI3.Let_______finishtheworkfirst.AsheBherCtheyDours4.——________——TodayisMonday.AWhatisthedatetoday?BWhattimeisit?CWhatdayisittoday?DWhat’sthetime?AA 1.______isimportantforustodrinkenoughwatereveryday.AThereBThatCThisDIt2.Pleasepass_______thebookonthetable.AmeBmyCmineDI3.Let_______finishtheworkfirst.AsheBherCtheyDours4.——________——TodayisMonday.AWhatisthedatetoday?BWhattimeisit?CWhatdayisittoday?DWhat’sthetime?AAB 1.______isimportantforustodrinkenoughwatereveryday.AThereBThatCThisDIt2.Pleasepass_______thebookonthetable.AmeBmyCmineDI3.Let_______finishtheworkfirst.AsheBherCtheyDours4.——________——TodayisMonday.AWhatisthedatetoday?BWhattimeisit?CWhatdayisittoday?DWhat’sthetime?AABC 物主代词1.定义：表示所属关系的代词。包括形容词性物主代词和名词性物主代词单数第一人称第二人称第三人称形容词性物主代词myyourhisherits我的你的他的她的它的名词性物主代词mineyourshishersits我的你的他的她的它的复数第一人称第二人称第三人称ouryourtheir我们的你们的他们的oursyourstheirs我们的你们的他们的 LookformyfamilymembershershersheIyourIyoumineImyImeIitshishimIheIitourIusIweourstheirtheirsthemtheyIIsheyours 主格Iyouhesheitwethey宾格meyouhimheritusthem形容词性物主代词myyourhisheritsourtheir名词性物主代词mineyourshishersitsourstheirs 物主代词的用法1.形容词性物主代词Openyoureyes.张开你的眼睛。Heismyteacher.他是我的老师。Itishercat.它是她的猫。Nobodysawtheirchildren.没有人见过他们的孩子。相当于形容词，用在名词前面。 2.名词性物主代词Idon’twantyourbook,Iwanthis.我不想要你的书，我想要他的书。Therearetwoschoolbags,theredoneismine,theblackoneishers.这里有两个书包，红色那个是我的书包，黑色那个是她的书包。Heisafriendofmine.他是我的一个朋友。相当于名词，后面不再加名词。myschoolbag 1.Itis______book,not______.这是我的书，不是你的。2.Mysisterhasawatch,but______isbetterthan______.我姐姐也有一个手表，但我的比她的好。3.Computersareveryuseful,weuse______for______study.电脑非常有用，我们用它们来帮助我们学习。4.Couldyougivemesomeapplesof______?你能把他们的苹果给我一些吗？ 1.Itis______book,not______.这是我的书，不是你的。2.Mysisterhasawatch,but______isbetterthan______.我姐姐也有一个手表，但我的比她的好。3.Computersareveryuseful,weuse______for______study.电脑非常有用，我们用它们来帮助我们学习。4.Couldyougivemesomeapplesof______?你能把他们的苹果给我一些吗？myyours 1.Itis______book,not______.这是我的书，不是你的。2.Mysisterhasawatch,but______isbetterthan______.我姐姐也有一个手表，但我的比她的好。3.Computersareveryuseful,weuse______for______study.电脑非常有用，我们用它们来帮助我们学习。4.Couldyougivemesomeapplesof______?你能把他们的苹果给我一些吗？myyoursminehers 1.Itis______book,not______.这是我的书，不是你的。2.Mysisterhasawatch,but______isbetterthan______.我姐姐也有一个手表，但我的比她的好。3.Computersareveryuseful,weuse______for______study.电脑非常有用，我们用它们来帮助我们学习。4.Couldyougivemesomeapplesof______?你能把他们的苹果给我一些吗？myyoursminehersthemour 1.Itis______book,not______.这是我的书，不是你的。2.Mysisterhasawatch,but______isbetterthan______.我姐姐也有一个手表，但我的比她的好。3.Computersareveryuseful,weuse______for______study.电脑非常有用，我们用它们来帮助我们学习。4.Couldyougivemesomeapplesof______?你能把他们的苹果给我一些吗？myyoursminehersthemourtheirs 反身代词1.定义：表示反射或强调的代词。单数复数第一人称myself我自己ourselves我们自己第二人称yourself你自己yourselves你们自己第三人称himself/herself/itself他/她/它自己themselves他们自己第一人称、第二人称的反身代词：形容词性物主代词+self/selves第三人称的反身代词：人称代词宾格+self/selves 反身代词的用法1.用作动词和介词的宾语Shefoundherselfinhishouse.她发现自己在他的房子里。Pleasehelpyourselvestosomesoup.喝一点汤吧。Asformyself,IlikeBeijingbest.就我来说，我最喜欢北京。 2.用来加强语气Imyselfcanfinishit.我自己可以完成它。Theboywillcallyouhimself.男孩会亲自打电话给你的。 3.反身代词的一些短语Icanfinishthehomeworkbymyself.独自地、单独地Pleasehelpyourselftosomefish.请随便Hebuiltanewhouseforhimself.为自己Theyenjoyedthemselvesinthepark.过得愉快 总结中小学在线一对一 1.知识点总结：2.学习方法总结：3.学习习惯总结：课堂总结 学习目标学习计划学习目标与学习计划制定 学习四大能力学习能力包括基本学习能力——注意力，核心学习能力——记忆力，高级学习能力——思维力，学习动力——心理能力。注意力：上课、做作业坐不住，上课就听不进去，看不仔细，容易看错、漏看等。反应能力：是指思维反应的速度，反应快不快。思维能力：对比分析能力、概括归纳总结能力、类比分析能力、逻辑推力能力、综合分析能力等。心理能力：上进心、主动性、责任心、意志力、抗挫折能力、心理归因、情绪控制力等因素，平时着重培养孩子的学习能力、提升学习能力。这样孩子就会自己学习，自己主动学习，并取得好成绩，家长不用为孩子的学习操心。 学习习惯类怎样培养学习习惯？孩子的学习习惯问题，你们具体需要多成时间啊孩子补习了好长一段时间怎么学习的习惯没有进步？习惯是什么，舒服区学习习惯有那些坐姿太差我们怎样做的（自习室细节）写字喜欢用修正带有的孩子不爱说话，不问问题集中注意力预习画思维树制定学习目标总结学习状态做题步骤化管理学习时间答：习惯标准 学习兴趣常见问题学生没有学习动力，没有目标怎么办？孩子懒于动手怎么办？在家不用功怎么办？孩子对学习没兴趣怎么办？怎样才能让他们喜欢上学习？孩子厌学怎么办？怎样引导学生主动去学习？学生本身学习的逆反情绪极强？我们想让孩子来可孩子不愿意来该怎么样怎么办呢？老师也天天围着他转，他就是不学，你说怎么办？ 答：原因：家庭环境，学校情况，（老师），学习成绩差使得恶性循环。知识模块：兴趣点，性格驱使（不爱学学科）1.家庭环境：亲子关系，沟通，言传身教（家长看电视与看书的区别）2.学校情况（老师）：在学校N个人一个老师，N分之一的精力，问题累积3.恶性循环：差—不关注—差—失去信心—没兴趣4.我们做法：◇态度方面：表扬、鼓励—让他感觉收到了关注，◇知识方面：侧重基础知识，由易到难，—重拾自信（我能学会）◇教法方面：根据学生性格爱好加强趣味性，深入浅出—让学生爱听，学◇方法习惯方面：尽快提升—让点点滴滴的进步说话——增强自信（我行，我一定行）习原来也可以是这样的（可以举例自己上学时的例子）学习兴趣类回答 注意力常见问题怎样解决孩子做题马虎的问题？如果连续几次都有看错题算错数的现象，以前的方法都用完了家长再问应该怎么办？学生太顽皮，上课坐不住怎么办？解答：注意力不集中（持续性与稳定性）的训练，限时法，图表规划学生爱动静不下心，没看凡眼书就得起来动动你们有什么解决方法?为什么孩子对学习不专心，老是边玩边学？学生太顽皮，上课坐不住怎么办？注意力训练，兴趣孩子粗心简单题易错、稳不下心学习该如何解决? 学习方法类：理科类的解题与总结具体说怎样才能学好物理、数学等各学科？怎样提高学生的归纳总结能力？思维树孩子的小学基础很差，不喜欢学数学，如何培养学生的学习兴趣，提高其学习成绩？家长问学生解题没有思路，缺乏技巧怎么办？习惯常见问题 跟路现象，是缺乏解题经验的表现！1.基知是否牢固且思维树2.对做过的题是否总结（错题本）3.举一反三，是否对一道题进行感悟（题是悟会的不是做会的）4.知识方面：侧重基础知识，由易到难，重拾自信（我能学会）5.在教法上：根据学生性格爱好加强趣味性，深入浅出—让学生爱听学习原来也可以是这样的（举例自己上学时的例子）习惯问题解决 考试平时学的挺好，考试时发挥不出来怎么办？孩子都会了，可考试就是答不到卷面上？平时开家长会总是说孩子聪明，怎么到考试就考不好？考试的时候孩子的情绪不稳定怎么办？考试常见问题 进入考场前：首要任务是培养良好的考试心态。1.考前进行想象训练。通过想象，训练思维“游逛”，如“蓝天白云下，我坐在平坦绿茵的草地上”，“我舒适地泡在浴缸里，听着优美的轻音乐”，在短时间内放松、休息，恢复精力，让自己得到精神小憩，你会觉得安详、宁静与平和。2.分解法。请你把生活中的压力罗列出来，一、二、三、四……，你一旦写出来以后，就会惊人地发现，只要你“个个击破”，这些所谓的压力，便可以逐渐化解。3.想哭就哭。让情感抒发出来要比深深埋在心里有益得多。考试技巧简述4运动消气教人们如何大喊大叫，扭毛巾，打枕头，捶沙发等，做一种运动量颇大的“减压消气操”。在这些运动中心，5嗅嗅香味。考场前准备 考试技巧简述技巧一：把握考试关注点。“难题考能力”，“易题考规范”；难度大的考试主要考查的是能力与方法，关注的是同学们“懂不懂”、“会不会”；难度小的考试主要考查的是规范与细致，关注的是同学们“实不实”、“细不细”五狂现象：见题目“狂喜”，考试时“狂做”，考后是“狂言”，“狂悲”和“狂悔”1.拿到试卷之后，可以总体上浏览一下，根据以前积累的考试经验，大致分辨出试卷中难题与容易题并估计一下试卷中每部分应该分配的时间。2.按先易后难的顺序、先慢后快的速度开始答题。3.题目有了思路就赶紧做，不要犹豫。4.整体把握、抓大放小、不在一道题目上纠缠过多，该放弃的就放弃。技巧二：建立、把握良好的考试节奏。进入考场后：考场准备 技巧三：解决难题的技巧。首先要有“放松”的心情，考试遇到一两道难题是正常的其次，难题所涉及的知识是平时学习中教师最强调的那部分知识、技能，所以解难的技巧是“靠船下稿”，从自己最熟悉的地方入手，先用“直觉”最快的找到解题思路如果“直觉”不管用，你可以联想以前做过的类似的题目，从中寻找思路；你也可以猜测一下这道题目可能涉及到的知识点和解题技巧，进行尝试；如果这样还不行，你还可以从你脑中的知识体系和解题技巧体系中逐一搜索，找到可能的解题思路。总之：由于考试紧张程度不同，往往平时练习和做模拟题时很有效的考试技巧，到了考试时就有可能就“忘记”了。考试技巧要与知识融合，最好熟练到类似“条件反射”的程度。考场准备 60/70-------80/90------100掌握课堂内基础识掌握系统的知识体系，加强基础为主基础强化情况下，灵活应用进行提升阶段性学习目标(试听课可选) 习作2 审题：可写长处和本领。何为长处？即生来就具备的。如：音色、力量、视力、听力、运动能力等。何为本领？即后天习得的。如：唱歌、舞蹈、篮球、钢琴、书法、绘画等。 一定要把本领与品质区别开来！本领：唱歌很好听钢琴弹得好能写一手好字打网球很厉害很会下象棋跑步很快品质：助人为乐勇敢谦虚开朗稳重坚持不懈刻苦努力文静以下那些是本领，哪些是品质？助人为乐勇敢唱歌很好听谦虚钢琴弹得好能写一手好字开朗稳重打网球很厉害很会下象棋坚持不懈刻苦努力跑步很快文静 判断：这样写是否符合习作2的要求，为什么？1、我钢琴弹得很好，每当我练琴时，悠扬的琴声让听到的人都如痴如醉。我练琴一练就是四五个小时，天天如此，从不间断。2、我的力气很大，能不费吹灰之力提起一大桶水。我的力气很大，因此我总是抢着帮值日生提水。3、我篮球打得很好，经常在赛场上大展球技，为班级争光。我篮球打得很好，这都是不分严寒酷暑，努力练球的结果。4、绘画是我的强项，我画的鸟儿栩栩如生，仿佛就要展翅高飞。绘画是我的强项，每当同学们想要我的画时，我都会二话不说送给他们。 第一段：简介（外貌及给人的整体印象）。（略写：2至3行）习作要求：第二段：写一件事说明我的长处和本领。（详写：不少于15行）提示：这一部分在写的时候必须有对周围人的反应的描写；有表情、语言、动作、心理活动的描写。第三段：结尾（总结全文，点明中心）。（略写：2到3行） 注意：外貌描写需和长处及本领相关联！判断：外貌这样写对不对？为什么？1、我雪白的皮肤，圆圆的眼睛如同闪烁的星星。我最擅长弹钢琴，大家都叫我“钢琴小王子”！我个子很高，四肢细长，连手指都比一般人修长，弹起钢琴来，十根手指异常灵活，大家也因此称呼我为“钢琴小王子”！2、我小小的个子，有着一头乌黑的长发，炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，仿佛在诉说着什么。我可是我们班的运动健将呢！我小小的个子，有着一头乌黑的长发，炯炯有神的大眼睛忽闪忽闪的，仿佛在诉说着什么。别看我娇小秀气，我可是我们班的运动健将呢！ 赛场上的“小明星”我身材壮实，有着发达的肌肉。别看我个子不高，篮球技艺却是一流。每次学校举行篮球赛，我都第一个报名，我总能成为赛场上最令人瞩目的队员。记得有一次，又是一年的篮球赛拉开了序幕。我昂首阔步地走上赛场，随着比赛开始的哨声吹响，我和同伴们奋力拼抢。时间一分一秒地流逝，比赛进入了白热化阶段，仅剩最后一分钟，我们还落后对手两分！这时，我看准时机，以迅雷不及掩耳之势从对方手里抢过球。我抓住篮球，小腿紧绷，眼睛死死地盯住篮筐，突然纵身而起，将球举过头顶，形成标准的三直角投篮动作，用力推动手臂，手指轻轻一拨，篮球带着快速的旋转，顺着一条优美的弧线钻进篮筐！“进了，进了！”拉拉队员的欢呼声震耳欲聋！他们跳哇，叫哇，尽情庆祝这胜利的时刻！我心潮澎湃，抑制不住内心的喜悦。还没等我反应过来，队友们已将我高高举起，抛向空中。这一刻，我成了当之无愧的“篮球小明星”！这就是我，爱打篮球爱运动的我，总有一天，我要站上世界的赛场为国争光！ 百灵鸟？假小子？我短短的头发，黝黑的皮肤，经常穿一身宽松的运动装，性格豪爽的我被妈妈称为“假小子”，但听见我声音的人，都会惊讶，这样好听的声音竟会出自我这个“假小子”之口。记得有一次，上语文课，老师请我为同学们朗读课文。伴着音乐，我动情地读了起来，完全沉醉在故事情节中的我，音调时而高亢，时而低沉，我感觉自己念出的每一个字都变成了一只小精灵，它们跳到课桌上，蹦到讲台上，飞舞在半空中，翩翩起舞，嬉闹玩耍。读完最后一个字时，我从文章中晃过神来。“咦？教室里怎么雅雀无声，是我读得不好么？”我心想。看看同桌，她正仰着脑袋，呆呆地看着我呢！周围的同学也像被施了魔法般定住了，这是怎么回事？过了许久，不知是在谁的带动下，教室里发出了雷鸣般的掌声，久久没有平息。“好！读得真是太好了！我们完全沉醉在了你的声音里！”老师对我赞不绝口，同学们也纷纷向我投来羡慕的眼光。我竟一时间有些害羞，微笑着低下了头。这就是我，一个拥有“百灵鸟”声音的“假小子”，相信你也会被我的声音吸引的吧！'