最新热处理参数对破茬.课件PPT.ppt 35页

'热处理参数对破茬. 项目主要内容1、根据破茬圆盘刀的使用要求，制定材料的热处理工艺（包括加热温度、保温时间、冷却介质等）；2、参观热处理设备为实验做准备；3、利用制定的工艺进行热处理工艺操作（加热、保温——冷却——硬度测定——回火——硬度测定）；4、测定钢进行相应的热处理工序后的实际硬度（包括淬火后HRC和淬火+回火后的HRC）；5、金相组织观察与分析。6、总结 1、制定材料的热处理工艺由于破茬圆盘刀工作环境恶劣,要求其具有良好的耐磨性和韧性。而我国破茬圆盘刀常用65Mn钢制造,经淬火、回火热处理后使用,硬度约在HRC45～55之间。故设定其最终热处理工艺为：淬火+中温回火。观察实验结果，分析热处理工艺对圆盘刀硬度的影响。 4、测定钢进行相应的热处理工序后的实际硬度对试块热处理完毕后，开始进行相应的硬度测定。对所有的试块进行硬度的测定并将同组的实验数据进行取平均值。实验结果完成后将结果置于相应的表格中，对实验结果进行初步分析。将实验得到的结果以表格及折线图的形式展现，方便讨论热处理工艺与硬度的关系。结合热处理工艺，讨论材料成分、结构与性能的关系。并对实验结果进行相应的修正，对制定的热处理工艺路线进行优化和修改。 实验结果的处理与分析工艺序号淬火加热温度℃淬火后硬度HRC冷却介质回火温度℃淬火+回火后硬度HRCⅠ81054油35040Ⅱ40043Ⅲ45044Ⅳ83056油35042Ⅴ40044Ⅵ45045Ⅶ85055油35043Ⅷ40044Ⅸ45046 淬火加热温度对硬度的影响 回火温度对硬度的影响 实验结果的分析通过对表格图表以及其他实验数据的分析发现，对试块（65Mn钢）的淬火加热温度越高，其硬度越高，当加热温度到达850℃时，硬度达到最大，其后温度升高，硬度开始减小；而加热的回火温度越高，试块的硬度也越高。 5、金相组织分析热处理工艺试验完成后，对试块进行金相组织分析。1、试块的制备对试块进行取样和镶嵌2、试块的处理对试块进行磨制和抛光3、金相组织的观察和分析将试块放于显微镜下进行观察 对金相组织的分析结果通过对试块在显微镜下的观察和分析，我们得出以下结论：1、淬火过后得到的金相组织为马氏体，而经过回火后得到的金相组织为回火T。2、试块淬火后得到的组织为均匀细小的马氏体，为下一步回火组织做准备；由于回火时采用中温回火，故消除了试块内应力，并得到性能更好的组织。 淬火后的金相组织回火后的金相组织 对制定的热处理工艺路线进行优化和修改通过对该实验结果进一步的研究和分析，由于65Mn钢的淬火介质传统上使用油当作淬火介质，回火只要在空气中冷却即可的特点，需要对初定的两个温度进行优化。通过对正交实验的讨论和分析，又进行了多次的进一步实验，并最终确定了两个温度。淬火温度依然保持在840℃，而回火温度调整至390~400℃，这样处理后的试块大约在52-55HRC。 6、总结回想这一路走来的过程，使我又了解了更多的专业知识，分析问题和处理问题的能力大大提升，对专业的了解和兴趣进一步加深了。通过查阅相关文献资料、作进一步的实验，我们对专业的理解更深，提高了我们的综合素质。很感谢我的老师能给我这次机会，使我的所学能够真正的应用于实践中，这对以后我们走向工作岗位有很大的帮助。 谢谢观看 中考语文专题复习病句修改 复习目标1、能准确判定句子有无语病。2、掌握常见的病句类型。3、能对病句进行恰当的修改。 病句透视所谓“病句”，顾名思义，就是有病的句子，即是指因为不符合现代汉语语法规则、不合逻辑事理，修辞不当而造成的“不通顺的语句”。 （一）解题知识1.如何判断：要判断语句是否有毛病，需要掌握以下几种常见的判断方法。（1）语感审读法（2）主干枝叶梳理法（3）造句类比法 常见语病概述：1.语序不当是指句子中词语的顺序调换了，产生歧义。改正时，一般把顺序调整即可。如：例1.博物馆展出了几千年前刚出土的文物。[病因：句子语序不当，“刚出土”应调到“几千年前”前面。]改正：博物馆展出了刚出土几千年前的文物。 例2.她做了两个丈夫喜欢的菜。[病因：宾语的修饰语语序不当，产生了歧义，出现了“两个丈夫”的语义不清的错误，应把“两个”调到“菜”的前面。]改正：她做了丈夫喜欢的两个菜。 2.搭配不当是指一个句子的各个成分之间搭配不符合语言习惯。包括主谓搭配不当、动宾搭配不当、主宾搭配不当、修饰语与中心语搭配不当、前后句意搭配不当。例3：改革开放后，人们的生活水平得到了很大的改善。[病因：主谓搭配不当，应把“改善”改为“提高”。] 例4.同学们明确了学习态度和目的。[病因：“态度”和“明确”搭配不当，应把“态度和”删去。] 3.成分残缺是指一个句子缺少了应有的成分，影响了意思的表达。常见的是缺主语、缺谓语或缺宾语。例5.听了校长的报告，使我受到极大的鼓舞。[病因：缺主语。改正：删去“使”字，句子才有主语。] 例6.我们要响应“保护地球”。[病因：缺宾语，应在句末补上“的号召”才通顺。]改正：例6.我们要响应“保护地球”的号召。 4.成分多余多表现为用词多余、重复。例7.文艺百花园姹紫嫣红，万紫千红，气象万千。[病因：成分多余，“姹紫嫣红”与“万紫千红”重复了，删其中一个便可。] 5.不合逻辑即自相矛盾、否定不当、不合事理。例8.我国有世界上没有的万里长城。[病因：不合事理，我国属于世界的一部分，世界上没有的我国家也应该没有。所以，应把“世界上”一词换上“其他国家”。] 课堂练习：修改病句优化训练近期，①香港举办的2005年花卉展览，由杭州枪江管理处制作的“六和钟声”，获得“大型园林景点设计特等奖”。作为杭州市的参赛作品，②“六和钟声”凝聚了半个多月制作人员的心血。评委们认为，③“六和钟声”获奖的原因是因为他构思精巧，形象丰满，最具江南特色。这段文字中画横线的句子有语病，请加以修改。 改正：①“的”改“了”或“在香港举办的2005年花卉展览上”——用词不当②“六和钟声”凝聚了制作人员半个多月的心血。——语序不当③删除“的原因”或“因为”——语意重复 课堂总结：修改错病句的方法有：1.增2.删3.调4.换增加字词，如成分残缺的句子。删去多余、重复字词，如成分多余的句子。调整字词的顺序，如语序不当的句子。更换字词，如搭配不当的句子。 请同学们记住：不论使用那种方法，都不能改变句子的原意，做到“改至通顺、改至正确”为原则；而且，尽量少改动。'