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'现场咨询学科分析-语文 中小学语文基本知识总结：一、拼音二、汉字三、词语四、语句五、标点符号六、古诗词填空七、课外常识 拼音：1、基础知识回顾：23个声母、24个韵母、16个整体认读音节。2、声调：分为四声。标调歌：“有a不放过，无a找o、e,i、u并列标在后”3、音节：音节是声母、韵母和声调的组合。(1)当韵母“u”和声母“j、q、x、y”相拼时，去掉“u”头上的两点，如“ju”。(2)人或事物等专用名词的拼音，第一个字母大写，如“北京Beijing”4、隔音符号：当a、o、e开头的音节连接在其他音节后面，读音易发生混淆时，应在第一个音节后面加上隔音符号，用“’”表示，帮助分清两个音节。如“ping’an（平安）”、“qi’e（企鹅）”。 标点：1、点号（7种）：句号“。”；问号“？”；感叹句“！”；逗号“，”；顿号“、”；分号“；”；冒号“：”2、标号（9种）：引号“”；括号（）；破折号——；省略号……；书名号《》；连接号—；着重号．；间隔号·；专名号——3、位置：点号放在右下角，占一个字的位置，不放在另一行开头；标号“前不置尾，后不在开头”；省略号和破折号占两个字的位置，不能分两截分放在上行末尾和下行开头。 古诗词填空：主要是课内和课外的一些名篇名句,这些知识靠的是平时的积累. 课外常识：1、名作家的简介2、专有名词，如：“唐宋八大家”3、节日（中秋、端午、七夕等）4、历史方面的一些知识5、对联、谚语、歇后语等 1、小学生以现代文的记叙文阅读为主2、中学生有文言文阅读和现代文阅读。文言文阅读一般以人物传记为主，现代文阅读还是以记叙文为主，说明文和议论文也经常出现。中小学生语文阅读： 文言文阅读：一、文言常识（1）古文中的“之”有四种用法：有的表示修饰关系，可译成“的”，如“脱笼之鹄”、“曝沙之鸟”（《满井游记》）；有的表示限定关系，可译成以，如“一室之内”、“郊田之外”（《满井游记》）；有的起取消句子独立性的作用，不译，如“倩女之靧面”、“髻鬟之始掠”。（《满井游记》）；还有的作动词，翻译成“去、往”，如“辍耕之垄上”中的“之”就是这样（《陈涉世家》）。（2）古文中的“而”有四种用法：有的是连接两个并列的词、短语或句子，如“蔚然而深秀者”（《醉翁亭记》）（下同）；有的是表示两个动作或两句之间的承接关系，如“日出而林霏开”；有的是是表示两个动作或两句之间的转折关系，如“禽鸟知山林之乐，而不知人之了”；有的用来连接状语与中心语，表修饰关系，如“临溪而渔”。（3）古文中的“行”、“走”、“跑”等：相当于现在的“走”，“走”是现在的“跑”，“跑”是“逃（4）判断句：构成古代汉语判断句的基本条件是名词性词语直接充当谓语。并且，可以在谓语后面用语气词“也”加强判断语气。还可以在主语后面用代词“者”复指主语。这样，根据用不用“者”、“也”的各种情况来看，古代汉语的判断句共有四种基本形式：1、主语，谓语+“也”。（“制，岩邑也。”）2、主语+“者”，谓语+“也”。（“兵者，凶器也。”）3、主语+“者”，谓语。（“兵者，凶器。”）4、主语，谓语。（“兵，凶器。”）注：文言文中的判断句大都不会用系动词“是”。（5）谥号和庙号：封建王朝的大臣去世后，朝廷往往会根据此人生前的功绩给他一个评价，这就是“谥号”。如范仲淹的谥号是“文正”，欧阳修的谥号是“文忠”。皇帝、太后等死后也要有个封号，这就是“庙号”，如唐太宗李世民的庙号就是“太宗”。请注意，谥号或庙号一定是这个人去世后才有的。（6）断句：文言文的断句可以通过把文言句子先翻译成现代汉语，根据相应的意群来停顿。停顿可疏可密，但关键的地方一定要停，有些不能停的地方千万不要停。如：毛羽鳞鬣/之间/皆有喜气。(《满井游记》)；前人之述/备矣。然则/何时而乐耶。（《岳阳楼记》）等。下面我们再来看一个题目：其一/犬坐于前。（《狼》）（而不是“其一犬/坐于前”）（7）古代文体：1“记”可以记叙描写，也可以抒情议论，相当于今天的散文。著名的有陶渊明的《桃花源记》2“铭”，原指古代刻在器物上用来警戒自己或称述功德的文字，后来成了一种文体。这种文体一般用韵。如刘禹锡的《陋室铭》. 3“说”一般用来阐述作者对于某些问题的看法或见解，相当于现在的议论文。如周敦颐的《爱莲说》。4“传”，即传记，分自传和小传。著名的如陶渊明的《五柳先生传》。5“序”，古代文体，分赠序和书序，今天也有这种文体，但以书序为多。宋濂的《送东阳马生序》就是一篇赠序 理解常见实词在文中的含义。文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。理解这些实词在文中的含义，能根据上下文做出确切恰当的解释，是读懂文言文、弄通文意最重要的一步。备考中应掌握古今异义、一词多义、假借义等语言现象。了解常见文言虚词在文中的用法。文言虚词包括代词、副词、介词、连词、助词和叹词。《考试说明》划定了26个，它们是安、但、而、耳、乎、何、故、或、既、乃、其、且、然、若、遂、所、为、焉、也、以、已、矣、于、则、者、之。理解与现代汉语不同的句式和用法。古今汉语与现代汉语不同的句式主要有判断句、被动句、省略句和倒装句四大种。判断句的基本形式①……者，……也；或：……者，……；或：……，……也；或：民……者也。②用“乃”“为”“则”“即”“因”“皆”“是”“非”等词语表判断。③不用以上任何形式的意合判断，如“刘备天下枭雄”。被动句的基本形式：①用“于”字表示；②用“见”“见……于……”“受……于……”表示；③用“为”“为……所……”“……为所……”表示；④用“被”表示；⑤不用以上字词，从意念上表示。省略句的基本形式有：①省略主语；②省略谓语或谓语动词；③省略宾语；④省略介词后的宾语；⑤省略介词“于”。倒装句包括主谓倒装(古今相同)、宾语前置、定语后置、介词短语后置等等。理解并翻译文中的句子。翻译的标准一是要做到“信”，即准确无误，忠于原文，不随意增减内容和改变风格；二是要做到“达”，即文字顺，语意明确，行文规范；三是要做到“雅”，指文句流畅，具有文采，准确、鲜明、生动。筛选并提取文中的信息。筛选并提取文中的信息，首先要理解阅读者材料的文意，在读懂弄通的基础上，捕捉重要的语言信息。就文意定句意，就句意定词义，由整体到个别，再由个别到整体，分析综合，反复深化，即能从文中获取定向所应提取的信息。归纳内容要点，概括中心思想。归纳根据所述事件或所说道理并进行综合的判断或推理的能力。要求学生或说出某个论点的依据，或说出某个事件发生的原因，或说出某种事件的发展所导致的结果等等。分析概括作者在文中的观点态度。文言文阅读常见考点： 现代文阅读——记叙文一、关于记叙文：记叙文是以写人记事、写景状物为主要内容，结合议论和抒情，以叙述为主要表达方式的一种文体.从形式上看，新闻、通讯、特写、传记、访问记、游记、报告文学、回忆录、童话、寓言、散文、小说等都可以归入广义的记叙文的范畴。１、记叙文的特点:记叙文以记人叙事、写景状物为主，它最突出的特点就是：“以事感人，以情动人”。就是说，通过具体地记叙事件、形象地描写人物活动来表现文章的中心思想和作者的感情立场，读后使人受到其人其事的感染和影响。２、记叙文的要素:每一篇记叙文都要具备记叙的六要素，即时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。作者六要素在文中可以直接交代，也可以间接地交代。间接交代就是使读者根据文章的内容，把未写明的要素悟出.３、记叙文的结构:记叙文的结构是指记叙文作为安排材料、布局谋篇上的特点。记叙文选材广泛、形式多样，结构复杂，主要有以下几点：第一，按时间先后安排结构；第二，按人物的活动、地点的转移安排结构；第三，按事件情节的发展阶段，即事件的发生、发展、结果安排结构；第四，按照事件之间的一定关系安排结构。另外，记叙文中的过渡段，也是不可忽视的。这些过渡段绝大多数起着承上启下的作用，使文章过渡自然，浑然一体。同时，过渡段往往既是对上文的总结，点明主要内容，又是对下文的提示。４、记叙文的记叙方式:记叙文大都是按时间顺序来写，但为了表达的需要，有时要采用倒叙、插叙的方式来写，因此，记叙文的主要表达方式有三种：顺叙、倒叙、插叙。顺叙，按事物发生、发展、结果的先后顺序来写。倒叙，即先写事件的结果，把事件发展过程中最突出的片断提到前边来写。开头倒叙，然后再用顺叙写出整个过程。插叙，由于表达方式、情节上的需要，暂时中断主线的叙述，而插入有关的事情或片断，以使读者有更全面的了解，插叙以后再接着原线索继续叙述。５、记叙文的表达方式:记叙文主要是记叙、描写为主，兼有议论和抒情等。在记叙文中这几种表达方式往往结合一起运用。６、记叙的线索:记叙文的线索是指自始至终贯穿全文的一条主线。记叙文的线索常见的有六种，即：物线(具体的事物)、事线、人线、地线(地点)、时线(时间)及感情线等。文章的线索在叙述语言中往往是有标志的，在阅读的过程中要十分注意。８、记叙文的分类:记叙文按写作内容大体可分为：写人为主的记叙文、记事为主的记叙文、借物抒情的记叙文和写景抒情的记叙文等。 怎样分析记叙文１、整体把握，全面分析　　首先，要弄清楚记叙文的要素及线索。　　其次，要正确分析文章的段落结构。分析文章的段落结构，一要掌握记叙文段落结构组织构造的方法；二要掌握记叙文对材料的详略处理；三要注意文章开头和结尾及它的过渡和照应。　　第三，要掌握概括段意的方法。概括段意的方法大体上有：内容概括法、具体描述法、提取中心法等。　　第四，要准确把握文章的中心思想。提炼文章的中心思想可以从分析题目入手，可以从分析文章开篇、分析文章结尾入手、也可以从分析文章的议论、抒情句入手。尤其是记叙文中的议论、抒情句，具有画龙点睛的作用，在阅读时务必特别注意。　　第五，要善于分析文章的写作特点。分析文章的写作特点主要从以下几个方面考虑：记叙文的中心、选材、结构、表达方式及语言特点等。２、掌握理解重要词句的特定(深层)含义的方法　　要准理解词句的深层含义，可以从以下三方面入手：a.联系上下文，领悟深层含义；b.联系文章的立意、主题来理解词句的含义；c.多方面揣摩词句深层含义。３、认真分析语段　　首先，划分语段内部的层次，要抓住文章的结构特点。这有以下两种情况：一是部分(结构段)内部的层次；二是自然段内部的层次。划分段落层次的依据可参考以下方法：a.按时间、空间的转变来划分；b.按人物、情景的变化划分；c.按空间顺序划分；d.按选材角度的变化划分。 小说的阅读分析１、抓住人物形象描绘的特点，了解所反映的社会生活。　　a.肖像描写，要注意分析人物外貌变化和那些富有特征的细节描写，从而揭示人物的内心世界。b.分析动作描写要注意分析人物在激烈的矛盾冲突中的表现。因为人物的性格主要通过人物的行动来表现。c.分析人物的语言要分析那些最能表现人物个性的语言。d.分析人物的心理描写要注意分析心理描写对揭示人物思想和表达主题的作用。２、小说中环境描写的作用。　　小说以塑造人物为中心，那么分析人物形象就是小说分析的中心。分析人物不能不涉及到环境，因为小说中的人物是生活在一定的环境里的，不是孤立存在的，离开了环境，人物就没有了活动的天地，人物地点思想就失去了了阶级和社会根源。　　人物活动的环境可分为自然环境和社会环境。自然环境包括人物活动的地点、时间、季节、气候以及景物等。社会环境包括人物活动的的历史背景、社会情态、阶级关系等因素。环境描写的目的是为突出人物性格、推动情节发展服务的。３、人物性格通过故事情节的发展而展示出来。　　小说的故事情节，可以分为开端、发展、高潮和结局几个部分。有的前面还有引子，后面还有尾声。　　情节是塑造人物的手段，是描写生活事件发展、演变的全过程。情节由人物之间、人物与环境之间以及人物自身的矛盾冲突构成。因此，分析小说的情节，首先要分析人物之间的关系，其次要分析情节的展开过程，第三要分析情节的组成部分－－场面。细致地研究每个场面当中的人物关系以及事件过程，研究场面之间的相互关系，以及每个场面在完整的故事情节中的地位和作用，是场面分析的主要内容。 散文的阅读分析散文是与诗歌、小说、戏剧并列的一种文学体裁。它的一个显著的特点是“形散而神不散”。散文常用的艺术表现手法有想象、象征与联想。(要注意的是，象征是一种艺术创作手法，不同于比喻，比喻属于修辞格。)阅读分析散文要从以下几个方面入手：１、分析散文的线索及常用的艺术表现手法。２、分析散文的意境及意境开拓的过程。３、分析散文的哲理(抓住散文中的警语、抓住散文中的形象)。４、分析领会散文的感情及语言特色。 议论文是通过摆事实、讲道理来发表议论阐述作者的主张和看法的文章，它的最基本的特征是说理性。有关思想、修养、学习、生活、社会现象等方面的评论、学术论文、政论文章以及书评、读后感、心得体会等都属于议论文的范畴。阅读议论文应掌握的知识要点：1.议论文的特点：所谓议论文是以议论为主要表达方式，用来分析事理、阐明观和主张的文章，它常常对具体事件或某个问题直接说理或评论。2.关于议论：议论是基本表达方法之一，是作者站在一定的立场上，对某些问题、事件或现象进行分析、评论，并阐明自己的观点和态度。3.议论文的三要素：论点、论据、论证。论点：作者对议论的问题所持的见解或主张。中心论点和分论点：一篇议论文，有时可以有两个或更多的论点，其中要表明的的主要见解是中心论点(又叫总论点)，其他的论点是分论点。分论点要服从于总论点、服务于总论点。论据：用来证明论点的事实和道理，论据包括：事实论据：有代表性的确凿的事例、史实和统计数据等；道理论据：经过实践检验的，其正确性为人们所公认的经典著作、论述、原理、定律、公式，以及格言、谚语等论证：运用论据来证明论点的方法，是论点与论据之间的逻辑关系纽带。论证方式：A.立论：就一定的事件或问题，提出并阐明自己的见解和主张；B.驳论：就一定的事件或问题发表议论，批驳片面、错误甚至反动的见解或主张。论证方法：例证法、引证法、比喻论证法、对比论证法。批驳方法：直接批驳论点、通过批驳论据来批驳论点、通过批驳论证过程来批驳论点4“三要素”之间的关系：论据与论点的关系非常密切，是证明和被证明的关系。论点解决“需要证明什么”的问题；论据解决“用什么证明”的问题；论证解决“怎样进行证明”的问题。5.议论文的结构：A.引论：引出论题或论点，表明要议论的问题是什么；B.本论：是论证的主要部分，证明论点的正确性，表明为什么这么说；C.结论：是对论证的总结，一般表明应该怎样做6.议论文阅读题的主要考点有：a.对论点地点辨析、判断、提取、归纳；b.对论据类型的认识、分析；c.对论证方法的辩识；d.对文章或文段的思想内容的分析、概括；e.对词语、句子含义体味、理解。议论文阅读 说明文是客观地说明事物的一种文体，目的在于给人以知识：或说明事物的状态、性质、功能和特征，或阐述事理。说明文的范围比较广泛，如科普读物、知识小品、解说词、说明书等都属于说明文。根据说明的对象的不同，可将说明文分为事理说明文和事物说明文。事理说明文旨在讲明事因、物因；事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征。根据表达方式和写作目的，可分为:１、实用性说明文。如说明书之类。２、阐释性说明文。主要以介绍科学技术知识为主。３、文艺性说明文，也称为科技小品。这类说明文最大的特点是寓科学性、知识性于趣味性、娱乐性之中。A.说明对象的特征：说明文以说明为主要表达方式，它抓住事物的本质特征，用准确、简明的语言，把事物的形状、性质、特征、构造、关系、功用，以及事理的成因、物因等写清楚，使人获得知识。其主要特征有说明性、知识性、科学性、通俗性。B.说明的方法：为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的说明方法，常见的说明方法有：分类别、举事例、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。分析说明文的说明方法，一要看用怎样的说明方法，说明说明样的对象，适应怎样的社会需要；二要看所用的说明方法是通过怎样的语言形式表达的。C.说明的顺序：说明要有顺序，这是使说明内容条理化的必要条件。常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。D.说明语言的准确性：这是说明文运用语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性在说明文中并不矛盾，有的以生动活泼见长，有的以平实见长。说明文阅读题有着鲜明的文体特点，它的主要考点有：说明的方法、说明的顺序、说明对象的特征、文章或段落中的层次、段落的结构特点、文章或文段的主要内容以及词(短语)或句子的含义，词(短语)或句子的表达作用，语言的表达特点等。说明文阅读 １、准确抓住文章或段落的中心句、关键句２、准确地对词语的限制、修饰作用进行评析；３、理解、区别“下定义”和“作诠释”两种说明方法；４、熟练地给不同结构的文章划分层次；５、熟练地对事物的特点进行概括；６、能够阅读和辩识图形、表格。说明文考试复习思路 作文体裁包括：记叙文、抒情文、议论文、说明文、应用文。（一）、记叙文：是以记叙、描写为主要表达方式、以记人、叙事、写景、状物为主要内容的一种文体。1、记叙文的分类：（1）从内容及表达方式分：　　①简单记叙文②复杂记叙文（2）从写作对象的不同分：①以写人为主的记叙文②以叙事为主的记叙文　③以写景为主的记叙文④以状物为主的记叙文（二）、说明文：以说明为主要表达方式，用来介绍或解释事物的状态、性质、构造、功能、制作方法、发展过程和事理的成因、功过的一种文体。1、说明文的分类：从说明对象（内容)分：①实体事物说明文②事理说明文③科学小品文从语言表达方式分：①平实说明文②文艺性说明文2、说明文的特点：（1）内容上具有高度的科学性（2）结构上具有清晰的条理性（3）语言上具有严密的准确性（三）、议论文：议论文是以议论为主要方式，通过事实、摆道理，直接表达作者的观点和主张的常用文体。（1）、议论文的分类：按内容目的分：①一般性政论文②评论　③杂文（随笔、杂谈、笔记）④读后感按论证方式分：　①立论文　②驳论文作文——作文的体裁 谢谢 第二章会计要素和会计等式本章我们将讨论以下问题：会计要素会计等式 第一节会计要素一、会计要素概述会计要素是为了实现会计目标，对会计对象按其经济特征划分的大类，用于反映企业财务状况，确定经营成果的基本单位。又财务报表要素。资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润 二、六大会计要素（一）资产资产是企业由于过去的经济事项所拥有或控制的，预期能给企业带来经济利益的资源。确认的条件分类：包括各种财产、债权和其它权利。企业的资产按转变成现金的时间长短，可分为流动资产、非流动性资产等。 （二）负债负债是由于过去的经济事项或交易所造成的、预期会导致企业经济利益流出的现实义务。确认条件分类：企业的负债按其偿还期限可分为流动负债和长期负债。 （三）所有者权益所有者权益企业资产扣除负债后，由所有者享有的剩余权益，是企业投资人对企业净资产的所有权。净资产是企业资产减去负债后的余额。所有者权益与负债是企业资产的两大来源。主要包括实收资本、盈余公积和未分配利润。 （四）收入收入是企业日常活动形成的、与所有者投入资本无关的、会导致所有者权益增加的经济利益的总流入。资产的增加或债务的减少，能可靠地计量。是企业补偿生产耗费的唯一源泉，也是企业获得利润的前提。营业收入和营业外收入 （五）费用费用是企业生产或经营过程中发生的、与所有者利润分配无关的、会导致所有者权益减少的经济利益的总流出。费用（可靠计量）造成了企业资产的减少或是债务的增加，为获取收入而发生。包括生产费用或成本费用和期间费用。 （六）利润利润是企业在一定期间的经营成果，包括收入减去费用后的净额、直接计入当期利润的利得和损失等。企业的生产经营目标。营业利润、营业外收支净额和所得税费用。所得税是以企业的利润为基础计算出来、需要上缴的税金，它是企业的一项费用，从当期利润（即利润总额）中扣除所得税后即为企业的净利润。 三、会计计量基础（一）历史成本（二）重置成本（三）可变现净值（四）现值（五）公允价值 第二节会计等式一、概述会计方程式又称会计恒等式，是反映会计要素之间基本数量关系的恒等式。会计方程式是设置会计科目、进行复式记帐和编制会计报表的理论基础。 会计方程式的转化资产=所有者权益资产=负债+所有者权益资产=负债+所有者权益+（收入—费用） 最基本的会计方程式就是资产总额等于权益总额，即为：资产=权益上列方程式反映了：资产与权益是同一资金的两个不同侧面的关系。 企业在生产经营活动中，总会发生各种债务，在这种情况下，企业资产总额就有两个来源渠道，一是由所有者提供，二是由债权人提供。这两个资金来源，都是企业的负债（又称权益），属于债权人的部分称为“负债”（也称“债权人权益”），属于所有者部分称为“所有者权益”，因而上列会计方程式可扩展为：资产=负债+所有者权益 期末结账前——由于资产的运用，不仅取得收入并因此增加资产（或减少负债），而且还要发生各种费用并因此减少资产（或增加负债）。收入抵减了费用就是利润，利润的索取权属于所有者。但在会计过程中，利润向所有者权益的转化需要经过企业结帐，而结帐的时间通常都是在会计期间末，因此在结帐之前，原来的会计方程式就转化为下列形式：资产=负债+所有者权益+（收入—费用） 期末结账后——会计期末，企业将收入与费用相互配合，计算出利润或亏损，全部归入“所有者权益”项目，所以，在会计期末结帐之后，会计方程式又回复为期初形式：资产=负债+所有者权益 二、经济业务会计事项对内经济业务对外经济业务 三、经济业务对会计基本等式的影响资产=负债+所有者权益（1）银行存款实收资本200000=0+200000（2）原材料75000银行存款-75000=0+0（3）固定资产应付账款50000=50000+0（4）0=银行借款30000+0应付账款-30000（5） 复习思考题1.什么是会计要素？有几大类？2.会计计量基础有哪几种？3.会计等式是什么？'