最新S版三年级上《语文百花园七》教程课件PPT.ppt 73页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅S版三年级上《语文百花园七》教程 广疒汉字真有趣： 广汉字真有趣：庭院仓库座位商店草庐宗庙床铺山庄废府底廊 王冕（1287～1359），元画家、诗人。诸暨（今属浙江）人。诗作语言质朴，不拘常格。有《竹斋集》。墨梅：只用墨而不着颜色的梅花。墨梅我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。（元·王冕）感悟——通过歌颂墨梅，表现不向世俗献媚的高洁的品格和坚贞的气节。 平坦：没有高低凹凸（多指地势）。灌木：矮小而丛生的木本植物。未来：现在以后的时间；将来的光景。延伸：延长；伸展。哨兵：执行警戒任务的士兵的统称。沉重：分量大；程度深。楔子：插在木器缝里的木片，这里指可以打进地里的木片。责备：批评指责。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。 沥青：有机化合物的混合物，黑色成胶状，有天然产物，也有分馏石油或煤焦油得到的。用来铺路面，也用做防水材料、防腐材料等。通称柏油。不约而同：事先没有商量而彼此见解或行动一致。 默读课文，思考：1、画出描写橡树的句子，读一读。2、这条笔直的公路为什么在一个地方弯曲成马蹄形？3、人们赞叹筑路工人有一颗高尚的心说明了什么？ 因为工程师和筑路工人看到了路旁那粗壮、结实、挺拔的橡树都产生了怜爱之心，他们认为这棵橡树非同一般，应该受到保护。于是他们修改了筑路计划，既要修路，又要保住这棵可爱的橡树，因此本应该是一条笔直阔阔的大路，中间却出现了一个马蹄形。从这点可以看出工程师和筑路工人具有强烈的环保意识。坐车过往这里的人根据弯曲的路及路边的树，都能判断出筑路人为了保护这棵树而使道路弯曲，他们体会到了筑路人为树让路的一颗高尚的心。 人们赞叹筑路人有一颗高尚的心说明了什么?赞叹筑路人保护橡树、保护植物的爱心。 橡树简介橡树，是落叶乔木，各地都有种植。它能够抗干旱，少虫害，多生长在山岗之上，丘陵之中。结有果实，俗称橡子，也叫做橡实、橡栗。外表皮有一层硬壳，圆形呈棕红色，内仁如栗子，可食用。形态特征：橡树形优美，树冠塔形，树高18至22.5米，最高的可达30米，冠幅18至22.5米。幼树卵圆形，随着树龄的增加逐渐变为圆形。树冠匀称，枝叶稠密，叶子形状美丽，色彩鲜艳。新叶亮红色，成熟叶片深绿色，有光泽，9月变成橙红色，落叶期晚。 生长习性：它抗逆性强，耐干燥、高温和水湿，抗霜冻和城市环境污染，抗风性强，喜排水良好的土壤，但在粘重土壤中也能生长。繁育方式：主要用种子繁殖绿化用途：在世界园林中，橡树不仅是良好的城市园林及工业区绿化树种，也是优美的观叶树种，因其耐水湿而具有更广泛的应用前景。 印度橡树美国红橡树 让花草树木好好过冬 花草树木过冬的方法：1、不能在室外过冬的花草树木，将此类的花草树木搬进室内或者日光温室2、不能搬进室内的花草树木，将其余地上留20—30厘米，其余部分剪掉盖上土或杂草，也可以盖塑料膜3、对于那些耐寒的花草树木用石灰涂白就可以了 回忆生活，说说你听到过的声音。 笔下生辉你听到过微风掠过树梢时的声音吗？你听到过雪花飘落大地时的声音吗？你听到过巨浪拍打海岸的声音吗？......在外面的身边能听到各种各样的声音，你留意过什么声音没有？这声音是你想到什么没有？请你用一段话写下来。 让我们一起来听一听这些美妙的声音 厨房里的交响曲世界上有许多美妙的声音，有小鸟的啾啾声，有小河流水的哗哗声，有树叶的沙沙声，也有人们的嬉戏声，而我最喜欢的是我爸爸做菜时从厨房里发出的“交响曲”。    有一天中午，家里来了客人，爸爸留客人在家吃饭。妈妈不在家，那炒菜的任务当然就义不容辞地落到了爸爸的肩上。爸爸卷起袖子，系上围裙，走进厨房，而我去陪客人了。人虽然坐在客人面前，而我的心却跟着爸爸一起走进了厨房，耳朵对厨房里传出来的各种声音特别敏感。“哗哗”，这是自来水声，爸爸开始洗菜了，这是厨房“交响曲”的序曲。“当当当”声音干脆、利落，而且有节奏感，这使我一下子就想起了爸爸那熟练的刀功。哦！这是“交响曲”的第一乐章。我又听到锅铲和铁锅碰撞的声音，一会儿“哧”的一声，原来爸爸开始炒菜了。一会儿又传来“哗啦哗啦”的翻菜声，那声音熟练、轻快，这是“交响曲”的高潮部分。“丁当丁当”的声音，这是爸爸起锅击打盘子，示意我来端菜，这是“交响曲”的尾声。    随着爸爸的一声大喊：“开饭喽！”一盘盘色、香、味俱全的菜端上了桌，屋子里弥漫着菜香味。此时，厨房的“交响曲”也就结束了。 在学校里能听到：同学们的读书声、欢笑声、上课铃和下课铃声、课间操的广播声、老师的讲课声、老师亲切的说话声和严厉的批评声......在街上能听到：买卖东西的吆喝声，汽车的鸣笛声、三轮车特有的声音、商店里里播放的广告促销的声音......在家里能听到：一家人的欢笑声，有时也有争吵声，电视的声音，爸爸或者妈妈做饭的声音，有时会听到爸爸对我严厉的批评声，也有爸爸妈妈对我的亲切呼声...... 这些声音里，我对其中一种，或者是几种最感兴趣？这种声音具体是从哪里传出来的？是微弱还是响亮？是悦耳还是嘈杂？听起来是让你感到开心、愉快、还伤心、难过，又或者是愤怒、不满？它有什么变化吗？是怎么变化的？这种声音是你经常听到的，还是你某一次听到的？你想到了什么？ 写作指导写一篇关于声音的作文，我们都可写些什么呢？给文章起个题目吧！1、《大自然的声音》2、《我喜欢的声音》3、《我讨厌的声音》4、《一天中的声音》5、《老师的声音》6、《小狗的声音》 写作指导想好了题目，现在，我们就要开始选材了。比如《我讨厌的声音》可以选择那些材料呢？1、讨厌的喇叭声、鸣笛声2、讨厌的哭闹声3、讨厌爸爸妈妈的吵架声4、讨厌的骂人声5、讨厌的自然界声音、动物声音，人物声音， 聆听大自然的声音美妙的大自然令人难忘，它会勾起你无限的遐想。淅淅沥沥，淅淅沥沥……这是什么声音？哦，原来是音乐老师春雨正在给我们演奏音乐。春天的旋律给大自然带来了欢乐。夏天的池塘边，青蛙在唱歌，“呱呱，呱呱……”。知了听了，也唱起歌来“知了，知了……”秋天树叶唱着歌，“哗啦哗啦——”。果子成熟了，“砰砰砰！”是什么在掉？哦，原来是成熟的果子掉落的声音。冬天寒风在唱歌，“呼呼——呼呼——”。小朋友们在堆雪球，“砰——”，这是什么声音？原来有一个小朋友堆的雪球太大了，在一个坡上摔破了。哈哈哈哈……我们笑得可真开心啊。 写作指导选好了材料，那么我们该如何合理地安排材料呢？范文《聆听大自然的声音是怎么安排材料的呢？1、春天的雨2、夏天的青蛙知了3、秋天的树叶果实4、冬天的风雪一个季节的象征物，写一个段落。按照时间顺序来安排。 写作指导对于《一天中的声音》我们可以怎么安排材料呢？同学们想一想。1、在上学路上2、在教室里3、在操场上4、在家里地点不同，听到的声音不同，按照空间顺序安排。 我喜欢的声音这个世界充满了各种声音。只要你用心去倾听，就能听到美妙、动听、丰富、多彩的声音。如果问我喜欢什么声音，我现在就告诉你：我喜欢听妈妈的声音。小的时候，每天晚上睡觉前，妈妈总会给我讲童话故事、唱摇篮曲。妈妈的声音好甜美，是世界上最动听的声音。我喜欢听弹钢琴的声音。当我的手指在黑白键上翩翩起舞的时候，钢琴也在欢快地唱着《动物狂欢曲》。这时，我仿佛看到自己正和小兔子一起蹦蹦跳跳地采蘑菇，和小松鼠一起高高兴兴地摘松果，和小熊一起热热闹闹地排节目。我喜欢听校园的声音。课上，可以听到同学们朗朗的读书声，老师绘声绘色的讲课声；课下，可以听到教室广播里轻松优美的音乐声，还有同学们充满稚气的嬉笑声。我喜欢听植物的声音。在树林里，静静地听，可以听到小草发芽的声音，也可以听到花儿绽放的声音，还可以听到小树悄悄耳语的声音…… 写作指导那么同学们想一想，像《我喜欢的声音》《我讨厌的声音》是按照什么来安排写作顺序的呢？其实，他们是按照事物的特点来安排的写作顺序，一个特点，一个意思的内容，就单独写一段。 雨的声音大自然有很多美妙的声音，有雨声、有风声，还有雷声，鸟鸣声，狗吠声……我最喜欢春雨的声音。春雨的声音是多么温柔啊！“沙沙沙”，一群柔软的毛毛轻轻地拂过我的脸。晚上的春雨像一首催眠曲，如果睡不着，而这时刚好下起雨来，我就能伴着雨声快快地进入甜美的梦乡。早晨，雨停了，蜜蜂出来采蜜了，鸟儿出来玩耍了，花儿笑了，草儿青了，太阳出来了，彩虹也赶来了，多么美的春天啊！春雨是多么勤劳啊！杜甫说：“好雨知时节，当春乃发生”。农民播下了谷种，谷种喝了春雨，欢快地发芽了，抽穗了。农民看着绿油油的青苗，笑呵呵地说：“今年准有个好收成，真得感谢春雨啊！”。“沙沙沙，沙沙沙”，听，这就是春雨的声音，多么婉转，多么动听啊！ 风的声音“沙沙沙，沙沙沙”这是春风的声音。她是一个文静的姑娘，脚步轻轻的，使人察觉不到她的到来。她吹红了桃花的脸，吹绿了柳树的长发。“哗啦，哗啦”她的到来，不像春风那样静悄悄的，她给人带来丝丝凉意。她吹过田野，吹过果园，吹过树林，扫去了炎热的舒气，让人们感受秋风带来的凉爽。“呼……呼……”这是冬天的北风，她使劲地吹着大地，将动物吹到洞穴冬眠。“呼呼，雪花弟弟快出来玩吧！”于是，整个冬天大雪纷飞，她更激动了，奏出了一首首劲爆的摇滚乐。这就是风的声音！多么奇妙！让我们用心去聆听吧！ 我最喜欢的声音大自然真美妙。其实还有很多的声音在等着你呢！只要你用心听就可以听到很多声音.世界上有许许多多美妙的声音,如小鸟在树梢叽叽喳喳的欢叫声,小老鼠吱吱的嬉闹声,汽车喇叭的嘀嘀声,国旗飘起时响起的国歌声,同学在操场上的跑步声……这些声音都使我百听不厌。我最喜欢听雄伟响亮的国歌声。因为,每当国歌响起时，奥运会上我国运动员自豪地站在领奖台的情景就会浮现在我的眼前，我的心也会禁不住沸腾起来。 我最喜欢听小闹钟嘀铃铃的声音,因为,每天清晨,当我睡的正熟,小闹钟就嘀铃铃的响起来,好像在叫我,快点起床,上学别迟到了,我很感谢小闹钟，它是我离不开的好朋友。我最喜欢听妈妈炒菜的声音,因为,妈妈总是炒我最爱吃的菜。我知道这是妈妈对我浓浓的爱。我最喜欢听同学跑步的声音,因为,这整齐的步伐声代表着同学们不论做什么事都要齐心协力团结一心。我最喜欢听小鸟叽叽喳喳欢叫的声音,因为,每当我伤心时,就会跑到树下听小鸟叽叽喳喳的欢叫,一时我就把伤心的事忘的一干二净。 我会写我会把我听到的声音写下来一般最少分三段来写：第一段：写这种声音是怎么样的，把这种声音模仿出来，写出自己对这种声音的感情，听到这种声音的心情。第二段：具体写这种声音是在什么情况下发出的，当时为什么会发出这种声音，是谁发出的，你听到这种声音是什么心情，把具体经过写出来。第三段：一般再写一写，你对这种声音是什么感受，和第一段照应。 我印象最深的声音开头结尾中间时间地点声音的特点想到什么带来的感受声音的弯化熟悉它的原因 大展身手请同学们，以声音为主题，写一篇作文，题目自拟，主体不限，字数为300以上。 中医儿科学第八章传染病第八节百日咳 ［概述］一、定义；百日咳是小儿时期感受百日咳时邪（百日咳杆菌）而引起的肺系传染病，临床以阵发性痉挛性咳嗽和痉咳末伴有较长的鸡鸣样吸气性吼声为特征。中医学以其咳嗽特征称之为“顿嗽”、“顿呛”，又因其具有传染性，故又称为“疫咳”、“天哮呛”。二、发病情况：1、季节：本病一年四季均可发生，但以冬春季节多见。2、年龄：５岁以下婴幼儿最易发病，年龄愈小，病情大多愈重，10岁以上儿童较少发病。新生儿亦有发病。 ［概述］3、特点：①小儿肺常不足，易于感受百日咳时邪，本病病程较长，如不及时治疗，可持续2～3个月以上。②重症或体弱婴儿因体禀不足，正气亏虚，若痰热壅盛，闭阻于肺，易并发肺炎喘嗽；③痰热内陷心肝，则可致昏迷、抽搐之变证。④近年来，广泛开展百日咳菌苗预防接种，百日咳发病率已大为降低，⑤临床由副百日咳杆菌、腺病毒等病原引起的百日咳综合征仍较常见，两者症状相似，后者相对较轻，辨证论治的方法则基本相同。 [病因病机]本病病因为感受百日咳时邪所致。百日咳时邪侵入肺系，夹痰交结气道，导致肺失肃降，肺气上逆为其主要病因病机。百日咳病变脏腑以肺为主，初犯肺卫，继则由肺而影响肝、胃、大肠、膀胱，重者可内陷心肝。 [病因病机示意图]时邪→侵入肺系→肺失宣肃风寒风热初咳期痰热互结痰浊痰火痉咳期邪恋正虚肺阴亏虚肺脾气虚恢复期 [临床诊断]㈠诊断要点⒈根据流行病史，未接种百日咳菌苗，有百日咳接触史。⒉临床表现：诊断应注意几个特殊症状、体征；发病初期感冒症状逐渐减轻，而咳嗽反增；阵发性痉咳，咳嗽末有鸡鸣样吸气性回声，日轻夜重；面目浮肿，目睛出血，舌系带溃疡等。 [临床诊断]㈠诊断要点⑴初咳期：①自发病起至出现痉咳止，约１～2周。②初似感冒，发热，咳嗽，流涕及喷嚏等。③约2～3天后热退涕消，咳嗽加重，呈阵发性痉挛性咳嗽。⑵痉咳期：①痉咳期，持续2～4周或更久，阵发性、痉挛性咳嗽。②每次咳嗽十数声或数十声不止，咳末有鸡鸣样吸气性回声。③痉咳可见面赤引胁，颈引舌伸，屈肘握拳，涕泪相交。④痉咳眼胞浮肿，目睛出血，或舌下系带溃疡。⑤痉咳呈日轻夜重，可因烟雾刺激,情绪及气温骤变等诱发。⑥新生儿呛咳憋气，唇青面紫，惊厥抽搐，无典型痉咳。 [临床诊断]㈠诊断要点⑶恢复期：①痉咳停止，约2～3周。阵咳减少，咳嗽减轻，逐渐痊愈。②病愈后，因烟熏、冷空气等刺激或感冒时，又可引起痉咳。⑷患儿合并肺炎，脑病。好发于年幼、病重及体弱儿童。①肺炎：多因合并细菌感染。发热不退，咳嗽气促，呼吸困难、口唇发绀；肺部可闻及湿性啰音，或呼吸音减低等。②脑病：百日咳杆菌内毒素引起中毒性脑病，出现脑水肿。病程中因痉咳剧烈，脑缺血缺氧或脑出血，致抽搐昏迷。 [临床诊断]㈠诊断要点⒊实验室检查⑴血象：初咳期末及痉咳期白细胞总数升高，可达(20～40)×109/Ｌ，淋巴细胞升高，可达60％～80％。并发肺炎者，白细胞总数增加，淋巴细胞相对减少。⑵细菌培养：用咳碟法或鼻咽拭子法作细菌培养，有百日咳杆菌生长。在疾病第１周阳性率高达90%，以后降低。⑶荧光抗体检查：鼻咽拭子涂片作直接荧光抗体染色阳性。该法具有阳性率高、特异性强和诊断快速等优点。⑷血清学检查：用酶联免疫吸附试验检查血清中PT、FHA特异性抗体，其中IgG-PT最有早期诊断价值。 [临床诊断]㈡鉴别诊断⑴支气管炎与肺炎：有时也可有痉挛性咳嗽，但多在起病后几日内出现，咳后无鸡鸣样吸气声；肺炎患儿无淋巴细胞明显增多，肺部有中细湿啰音，胸片有肺部炎性改变。⑵百日咳综合征：副百日咳杆菌及腺病毒、呼吸道合胞病毒等均可引起类似百日咳的痉挛性咳嗽，称为百日咳综合征。主要依靠病原体分离或血清学检查进行鉴别。 [辨证论治]1．辨证要点百日咳可按初咳期、痉咳期、恢复期分阶段辨证。⑴初咳期邪犯肺卫辨风寒、风热。咳嗽痰稀色清、鼻流清涕者为风寒；咳嗽痰黄稠粘、鼻流浊涕者为风热。⑵痉咳期痰阻肺络辨痰火、痰浊。痉咳痰稠难咯、目赤舌红为痰火伏肺；痉咳痰稀易咯、舌淡苔白为痰浊阻肺。⑶恢复期邪去正伤，辨阴虚、气虚。干咳痰少、音哑低热口干为阴虚；咳而无力、痰稀自汗神疲为气虚。 [辨证论治]2．治疗原则⑴本病为痰气交阻，肺气上逆，其治在涤痰清火，泻肺降逆。初咳期以温散祛寒宣肺、疏风清热宣肺为主法；痉咳期以涤痰降气、泻肺清热为主法；恢复期以养阴润肺、益气健脾为主法。⑵本病主证虽呛咳不已，但不可妄用止涩之药，防留邪为患。⑶痉咳期痰火证居多，不可早用滋阴润肺之品，以防痰火不清，病程迁延难愈。 [辨证论治]3．证治分类（1）邪犯肺卫（初咳期）（2）痰火阻肺（痉咳期）（3）气阴耗伤（恢复期） [辨证论治]㈢证治分类（1）邪犯肺卫（初咳期）证候：本病初起，咳嗽喷嚏，鼻塞流涕，发热2～3天后咳嗽日渐加剧；日轻夜重，痰稀量少，或痰稠难咯，咳声不畅，未现典型痉咳；舌苔薄白或薄黄，脉浮。治法：疏风祛邪，宣肺止咳。方药：三拗汤（《太平惠民和济局方》）加味。常用麻黄辛温宣肺；甘草佐麻黄辛甘发散肺卫之邪；杏仁、瓜蒌皮、浙贝化痰止咳；桑叶、紫菀、枇杷叶宣肺止咳。加减：偏风寒者，加苏叶、百部、陈皮辛温宣肺化痰；痰多色白者，加半夏、茯苓、枳壳燥湿化痰止咳；偏风热者，加菊花、连翘、黄芩祛风清热宣肺；痰黄而粘稠者，加胆南星、鲜竹沥、黛蛤散清化痰热。 [辨证论治]（1）邪犯肺卫（初咳期）辨证分析：本证见于起病后１周，有外感咳嗽症状，数天后外感症状减而咳嗽加重，连声咳嗽，日轻夜重，应考虑为本病。辨其寒热，风寒犯肺者鼻流清涕，咳痰清稀易咯；风热犯肺者鼻流浊涕，咳嗽痰黄稠粘。本证以风热犯肺或风寒化热者居多。 [辨证论治]㈢证治分类（2）痰火阻肺（痉咳期）证候：咳嗽日轻夜重，伴鸡鸣声，吐出痰涎，痉咳暂缓。痉咳可因进食、刺激性气味、情绪激动易引起发作。痉咳可伴目睛红赤，两胁作痛，舌系带溃疡。舌质红赤，舌苔薄黄，脉数有力。治法：泻肺清热，涤痰镇咳。方药：桑白皮汤（《景岳全书》）合葶苈大枣泻肺汤（《金匮要略》）加减。常用桑白皮、黄芩、鱼腥草、浙贝母清泄肺热，化痰止咳；葶苈子、苏子、胆南星降逆化痰；前胡、杏仁、百部肃肺止咳；黄连、栀子泻火泄热。加减：痉咳频作者，加僵蚕、蜈蚣解痉镇咳；痰热闭肺，治宜开肺清热、涤痰定喘，选用麻杏石甘汤加味；窒息紫绀时紧急予以吸痰、吸氧。邪陷心肝，泻火涤痰，熄风开窍，选用羚角钩藤汤，神清搐止继治百日咳。 [辨证论治]（2）痰火阻肺（痉咳期）辨证分析：本证发病第2周始，可持续2～6周，呈阵发性痉咳。痉咳期痰火证为多，痉挛性咳嗽、痰稠难咯、舌红为特征；痰浊证以痉咳阵作、痰稀色清易咯、舌淡苔白为特征。时邪郁热，熏肺炼液为痰，痰火交结，肺失宣肃，且病涉他脏。痉咳不止，肺气上逆，胃失和降；痉咳连作，目睛出血，是肺热痰阻，肝火上炎；痉咳频频，胁肋胀痛，是肺失肃降，肝气横逆；痉咳久发，舌系溃疡，是痰火阻肺，心火上炎。 [辨证论治]㈢证治分类（3）气阴耗伤（恢复期）证候：痉咳缓解，干咳无痰，低热颧红，烦躁不宁，盗汗口干；舌红，苔少或无苔，脉细数。咳声无力，痰白清稀，神倦气短，纳少自汗，大便不实；舌淡，苔薄白，脉细弱。治法：养阴润肺，益气健脾。方药：肺阴亏虚证用沙参麦冬汤（《温病条辨》）加减。常用沙参、麦冬、玉竹、石斛润养肺阴；桑叶、花粉、冬花、川贝润肺；芦根、甘草生津利咽。肺脾气虚证用人参五味子汤（《幼幼集成》）加减常用参术苓草健脾；五味子敛肺；百部、白前宣肺。加减：咳嗽时作，加桔梗、杏仁宣肺止咳；干咳无痰，加百合、阿胶、生地润肺止咳；痰稀量多，加半夏、陈皮燥湿化痰。 [辨证论治]（3）气阴耗伤（恢复期）辨证分析：气阴耗伤见于病之后期。肺阴亏虚者，多由痉咳期邪热痰火熏肺，肺之阴津耗伤，肺燥咽喉失濡，故证候以干咳少痰、声音嘶哑、低热盗汗、烦躁少宁、舌红苔少为特征。肺气不足者，多由脾气素虚，痰浊阻肺，痉咳日久，耗散正气，故证候以咳嗽无力、痰白清稀、神倦乏力、纳差食少、舌淡苔薄白为特征。 [其他疗法]1．中药成药2．单方验方3．推拿疗法4．针灸疗法 [其他疗法]1．中药成药（1）鹭鸶咳丸：每服１丸，１日2～3次。用于邪犯肺卫证、痰火阻肺证。（2）二冬膏：每服5～10g，１日２次。用于肺阴不足证。2．单方验方（1）胆汁疗法：新鲜鸡胆汁，加白糖适量，调成糊状，蒸熟服。每日每岁1/2只，最多不超过３只，分2次服，连服5～7日。用于痰火阻肺证。（2）大蒜疗法：紫皮大蒜，制成50％糖浆。５岁以内每次5～10ml，５岁以上每次10～20ml，每日3次，连服7日。用于痉咳期。 [其他疗法]3．推拿疗法逆运八卦，退六腑，推脾经，揉小横纹。１日１次，10次为１疗程。用于痉咳期。4．针灸疗法（1）刺四缝：常规消毒后点刺出粘液，左右手交替，治疗7～14日。用于痉咳期及恢复期。（2）针刺：主穴取合谷、尺泽、肺俞，配穴取曲池、丰隆、内关。泻法不留针。１日１次，5次为1疗程。用于痉咳期。 [预防与调护]1．预防（1）按时接种白百破三联疫苗。（2）易感儿在疾病流行期间避免去公共场所。（3）发现百日咳患儿要及时隔离4～7周。（4）与百日咳病儿有接触史的易感儿应观察３周，并服中药预防，如鱼腥草或鹅不食草，任选1种，15～20g，水煎，每日1剂，连服５天。 [预防与调护]2．调护（1）居室空气新鲜，但又要防止受凉，避免接触烟尘、异味辛辣刺激物。（2）注意休息，保证睡眠，保持心情愉快，防止精神刺激、情绪波动。（3）饮食富营养易消化，避免煎炸辛辣酸咸等刺激性食物。宜少食多餐，防止剧咳时呕吐。幼小患儿要注意防止呕吐物呛入气管，避免引起窒息。'