最新一轮复习生长素的发现及其生理作用课件PPT.ppt 34页

'一轮复习生长素的发现及其生理作用 植物生长素的发现和作用本节复习目标：1、分析生长素发现历程中几个经典实验，实验过程及其相应结论，尤其关注对照实验的设置。2、掌握生长素的生理作用及其两重性的特点。3、举例说明生长素类似物在农业生产实践上的运用。4、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度，进行设计实验，收集和处理数据，评价实验设计和结论。 植物的运动：1、向性运动2、感性运动 （2010·汕头质检）依据下图判断下列说法正确的是A．图1中可使胚芽鞘发生向右弯曲生长的处理只有AB．图1中C．D都不弯曲，其原理相同C．图2中放N的胚芽鞘长得比放M的快D．图2中放M的胚芽鞘弯向一侧而放N的不弯曲A 二、植物向光性的原因分析 二、植物向光性的原因分析1、两种运输方向：a、b2、生长素作用机理3、内因：外因：促进细胞的纵向伸长 【例2】将燕麦胚芽鞘置于如下左图所示的单侧光环境中，一段时间后取尖端下面一段沿胚芽鞘纵切面切下制成切片，用显微镜观察，你认为正确的图像是(　　)A 【例3】下图表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是A．甲B．乙C．丙D．丁A 三、生长素产生、分布与运输1、产生部位：2、分布部位：3、三种运输方向：①、横向运输发生部位：如胚芽鞘，其容易受外界环境的影响，如重力、光等的影响。②、非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行。③、极性运输：方向只能从形态学到形态学。不受外界环境的影响。过程需要消耗ATP,属于运输。 【例3】科学家做过如下试验，把含有生长素的琼脂块放在一段燕麦胚芽鞘的形态学上端，把另一块不含生长素的琼脂块作为接受块放在下端(如图)；另一试验是把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学下端朝上，做同样试验。请分析，经过一段时间后，接受块甲和接受块乙的成分有何变化A．甲含有生长素，乙不含有B．乙含有生长素，甲不含有C．甲、乙都含有生长素D．甲、乙都不含有生长素A 四、生长素的生理作用1、两重性的内容既能促进生长(低浓度);也能抑制生长（高浓度）既能促进发芽(低浓度)；也能抑制发芽（高浓度）既能防止落花落果(低浓度)；也能疏花疏果（高浓度）2、影响植物生长素作用的因素：①浓度②器官种类③植物细胞的成熟程度④植物种类 低浓度促进生长高浓度抑制生长如：AB、BC段如：CD段ABCD①生长素两重性曲线分析3、相关曲线解读 010-1010-810-610-410-2c/mol·L-1促进生长抑制生长根芽茎②根、芽、茎对生长素敏感程度曲线ABCA’B’C’ ③单子叶、双子叶植物对生长素敏感程度曲线双子叶植物单子叶植物 4、植物两重性实例①顶端优势顶芽优先生长，而侧芽的生长受抑制的现象。a.效应：顶芽—低浓度，促进生长侧芽—高浓度，抑制生长c.解除方式：去掉顶芽b.形成原因：极性运输的结果 ②根的向地性a.效应：远地侧，低浓度—促进生长近地侧，高浓度—抑制生长b.形成原因：横向运输的结果（重力作用下：远地侧近地侧） 五、生长素类似物的应用1、生长素本质：，其是植物由经过一系列反应合成的有机物。生长素类似物：合成的化学物质，具有与IAA相似的生理效应，包括NAA，2，4-D。2、应用：①促进子房发育成果实，获得无子果实。a.果实发育时生长素的来源：b.应用——无子番茄的培育处理方法：用一定浓度的生长素类似物溶液处理未授粉的番茄雌蕊柱头处理时期：关键处理：c.区分：无子蕃茄：培育原理——无子西瓜：培育原理——IAA色氨酸人工发育中的种子开花前/花蕾期去雄生长素促进果实的发育染色体变异 ②促进扦插枝条的生根③防止果实和叶片的脱落。如：棉花的保蕾保铃④除草剂原理：浓度生长素能杀死单子叶植物中的双子叶杂草注：枝条的处理：去掉叶片，保留部分嫩叶或嫩芽，高 六、探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度1、探究性实验的基本步骤2、预实验：在正式实验前，只用少量用品进行实验，以便摸出最佳的实验条件，为正式实验打下基，也可以检验实验设计的科学性和可行性。3、实验设计的两个原则：原则和原则4、分析：①本实验自变量、因变量、无关变量②浓度梯度的确定；③实验记录表格的设计： 【例6】某生物学兴趣小组开展"探究生长素类似物（萘乙酸）促进苹果插条生根的最适浓度"的研究。他们已配制好了浓度单位为100mg/L的萘乙酸水溶液，如果你是其中一员，请回答：（1）采用何种测定指标来确定某浓度是促进苹果插条生根的最适浓度？____（只要一种指标）（2）材料和用具：　　生长旺盛的苹果一年生枝条、蒸馏水、量筒、烧杯、花盆、细沙、剪刀。（3）写出实验的主要步骤：a、用蒸馏水稀释浓度为100mg/L的萘乙酸水溶液，分别配制成10-12、、10-10、10-9、mol/L的浓度梯度，另取一组溶液做对照。b、将的苹果枝条平均分为6组，枝条的基部分别浸泡在不同浓度的萘乙酸水溶液中，处理的时间。c、取出，分别插入相应的细沙中，在、湿度等条件适宜且的环境下培养，定期和插条生根的。（4）设计一张表格用于实验时记录数据。 神木市第一小学刘利军怎样围面积最大 一、复习回顾1.一个长方形的长为5厘米，宽为3厘米，它的周长和面积分别是多少？周长：(5+3)×2=16(cm)；面积：5×3=15(㎝²)2.一个长方形的周长为20厘米，宽为3厘米，它的面积是多少平方厘米？方法一：长：(20÷2)-3=7(cm)；面积：7×3=21（㎝²）方法二：长：(20-3×2)÷2=7(cm)；面积：7×3=21(㎝²)。 问题：两根铁丝，一根长24米，一根长28米，用这两根铁丝分别围成一个长方形，猜一猜，哪根铁丝围成的长方形面积大？ 二、探索研究如果有一根长24米的铁丝，用它围成一个长方形（含正方形），长和宽取整米数时，面积分别是多少？ 如果有一根长24米的铁丝，用它围成一个长方形（含正方形），长和宽取整米数时，面积分别是多少？铁丝长(m)24长(m)宽(m)面积(㎡)11111102203932482735573666 如果有一根长28米的铁丝，把它围成一个长方形（含正方形），长和宽取整米数时，面积分别是多少？铁丝长(m)28长(m)宽(m)面积(㎡)13121314333111024240765789454849 如果有一根长24米的铁丝，一面靠墙围成一个长方形（含正方形），长和宽取整米数时，面积分别是多少？铁丝长(m)24长(m)宽(m)面积(㎡)16186445434022022122761410981256118102470727040645422 如果有一根长28米的铁丝，一面靠墙围成一个长方形（含正方形），长和宽取整米数时，面积分别是多少？铁丝长(m)28长(m)宽(m)面积(㎡)26126242242236620480185901669614798128961099081080611664124821326 两种情况比较铁丝长(m)2428直接围成的长方形最大面积(㎡)一面靠墙围成的长方形最大面积(㎡)36724998 三、知识运用，解决问题欧拉是著名的数学家，小时候要帮助爸爸放羊。爸爸决定建造个新的羊圈。他用尺子量出了一块长方形土地，长40米，宽15米，面积正好是600平方米，围这样一个羊圈，需要用110米长的篱笆，可他发现他的材料只够围100米。正当爸爸感到为难的时候，小欧拉对爸爸说：“我能用100米长的篱笆，围成一个比这个羊圈面积还大的羊圈。”你知道欧拉是怎样解决爸爸的这个难题的吗？ 四、小结1.通过这节课的学习，你们有什么收获？2.探索：用若干个小正方形拼成一个长方形，怎样拼得到的长方形周长最小？为什么？'