最新变化的磁场和变化的电场12-3解读课件PPT.ppt 31页

'变化的磁场和变化的电场12-3解读 ××××××××××××××××××例：若哪段上最大？abc，三段等长的导线，例：若，哪幅图正确表示了感应电流的方向？××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××(a)(b)(c)(d)2变化的磁场和变化的电场 注意：1、在涡旋电场中，任一路径上感生电动势的存在与否与此路径上有无导线无关。ε感是因涡旋电场提供的电场力（非静电力）而存在的。2、涡旋电场电力线闭合，是非保守场。不引入电势的概念。但有时要指出两点之间的电势差，是指由于涡旋电场的作用，导线中电荷向两端积累而产生库仑场。3、感应电动势分成动生，感生两种，这两种方法在特殊情况下只有相对意义。但是在普遍情况下，不能通过参照系变换把感生归为动生。3变化的磁场和变化的电场 根据毕—萨定律穿过线圈自身总的磁通量与电流I成正比L反映了线圈保持自身电流不变的能力——电磁惯性。——自感系数注意：3.自感电动势如果回路周围不存在铁磁质，自感L与电流I无关，仅由回路的匝数、几何形状和大小以及周围介质的磁导率决定。2.自感系数若L是一不变的常量上式负号是楞次定律的体现。单位：亨利7变化的磁场和变化的电场 例同轴电缆由半径分别为R1和R2的两个无限长同轴导体和柱面组成求无限长同轴电缆单位长度上的自感系数解:由安培环路定理可知8变化的磁场和变化的电场 二.互感穿过线圈2线圈1中电流I的磁通量正比于M21——回路1对回路2的互感系数由一个回路中电流变化而在另一个回路中产生感应电动势的现象，叫做互感现象，这种感应电动势叫做互感电动势。1.互感现象2.互感系数若回路周围不存在铁磁质，M21与I1无关，取决于两线圈结构、相对位置及其周围的介质单位：亨利9变化的磁场和变化的电场 若回路周围不存在铁磁质且两线圈结构、相对位置及其周围介质分布不变时3.互感电动势同理：注意：(1)可以证明：(2)互感同样反映了电磁惯性的性质(电磁耦合)(3)负号同样是楞次定律的体现。(4)互感的同时一定有自感，二者同时存在。10变化的磁场和变化的电场 例二同轴长螺线管，C1:N1,l,S；C2:N2,l,S；内有铁芯，任一线圈所产生磁通量全部通过另一线圈所有各匝，即无漏磁。求证：证明：设C1通有电流I1设C2通有电流I2设C1和C2通有电流I1和I211变化的磁场和变化的电场 例一无限长导线通有电流现有一矩形线框与长直导线共面。（如图所示）求互感系数和互感电动势解穿过线框的磁通量互感系数互感电动势磁场分布：12变化的磁场和变化的电场 思考：1、用金属丝绕制的标准电阻，要求无自感，如何绕制？2、为避免互感电动势的出现，线圈应如何放置？3、大自感电路（电机、变压器等）切断电源时，电流的变化率很大，产生εL很大，如何避免这种情况？aa’bb’13变化的磁场和变化的电场 §10.4磁场能量结论：在原通有电流的线圈中存在能量——磁能在电流从0到I达到稳定的过程中：电源提供的能量＝电阻R上的焦耳热＋建立磁场的能量一.磁能的来源二.磁场能量的计算克服感应电动势作功转换为磁能14变化的磁场和变化的电场 在通电过程中当i从0变化到I时，电源提供的能量电源克服感应电动势所作的功，用来建立磁场，即磁场的能量电阻消耗的焦耳热15变化的磁场和变化的电场 三.磁能密度以无限长直螺线管为例磁能•(2)与电容储能比较自感线圈也是一个储能元件，自感系数反映线圈储能的本领16变化的磁场和变化的电场 磁场能量密度上式不仅适用于无限长直螺线管中的均匀磁场,也适用于非均匀磁场,其一般是空间和时间的函数。在有限区域内积分遍及磁场存在的空间••说明磁场能量密度与电场能量密度公式比较17变化的磁场和变化的电场 计算磁场能量的两个基本点(1)求磁场分布(2)定体积元遍及磁场存在的空间积分建立磁场能量密度•18变化的磁场和变化的电场 例计算低速运动的电子的磁场能量，设其半径为a解低速运动的电子在空间产生的磁感应强度为取体积元（球坐标）a整个空间的磁场能量19变化的磁场和变化的电场 欢迎各位家长的到来初一（1）班家长会 会议主要内容1、成绩汇报及分析2、日常表现及存在问题3、温馨提示 看成绩表查找（相对）优势学科查找（相对）薄弱学科查找一般学科找不足，找差距，确定赶超的目标和人！ 分析成绩：这次期中考试考了七门科目，总分700分，我班最高分为635分。成绩分析有法可循。三科、四科成绩看学生实力；七课成绩看学生学习态度。 优生要戒骄戒躁，给予适当压力；后进生要端正态度，家长和老师要紧密配合，防止掉队。中等生要多鼓励，挖掘潜力，期待黑马。 表扬：赵婉婷.赵鸿达.姚思冰.赵洪波.杨宪博.董欣茹.再学习上努力刻苦.表扬：以班为家，乐于助人，责任心强:张博毛庆歌刘纯丰 出现问题 1、部分同学自我管理能力较差，有几个同学上课、自习课上过于活跃,纪律观念淡薄。2、个别同学学习习惯不够好,不能利用有效时间按时完成作业。3、部分同学不重视听，读，背诵,默写的作业，导致常常要重新听写，重新默写，文科成绩总上不去；不重视史、地、生、政四科。学生 4、缺乏吃苦和坚持的精神。5、有些学生缺少责任感。6、有些学生不尊重他人，荣辱观念淡薄。7、有些学生上网成瘾，缺少监督和管理。8、有些学生时间观念淡薄,保洁意识不强。 1、家长与老师联系的不够！（打电话，到校交流）2、家长太过于袒护自己的孩子！3、家长对自己的孩子过于放心！4、家长对老师的期望值过高！家长 家长提出建议1.对教师要求，2.对学校意见，3.家长，教师，学校如何配合. 再见再次感谢家长的到来'