最新古代汉语第二册第八讲..课件PPT.ppt 39页

'古代汉语第二册第八讲.. 一、学习江淹《别赋》★江淹简介江淹（公元444-505年），字文通，济阳考城（今河南兰考县）人。少年时孤贫，好学能文，以文章显名当世，历仕宋、齐、梁三朝，官至金紫光禄大夫，封醴陵侯。他的诗致力于摹拟古人，语言幽丽精工，但风骨不高；抒情小赋也有较高的艺术成就，以《别赋》和《恨赋》最著名。有《江文通集》传世。 《别赋》题解这篇赋着意描写了各种类型人物的离情别绪。依此涉及富贵者之别、剑客之别、从军者之别、赴绝国者之别、夫妻之别、求仙得道者之别和热恋男女之别。擅长概括，借景色、动作衬写离情别绪，细腻传神。作为六朝的抒情小赋，有一定的代表性；它的艺术性较高，但情调很感伤。 ◇可班荆兮赠恨。班荆：指铺荆于地而坐。班：布，铺。赠恨：指以恨别诗赠人。◇夏簟清兮昼不暮，冬釭凝兮夜何长！簟（diàn）：竹席。釭（gāng）：灯。凝：指油灯的光焰凝聚不动。◇蹔游万里，少别千年……谢主人兮依然。蹔游：短暂时间的游历。蹔：同“暂”，副词，表示时间短暂。少别：短暂时间的分别。少：表时间短暂。谢：辞别。依然：依恋的样子。 二、学习古代汉语常识《骈体文的构成》★骈体文是受了汉代辞赋的影响而逐渐形成的一种特殊文体，魏晋时期开始形成，南北朝时期成了文章的正宗。唐代一般把它叫做“时文”，用来和“古文”相对；因为通篇多用四字句和六字句，从晚唐开始又被称作“四六”或“四六文”，明代以前一直沿用这个，直到清代才叫做骈体文。骈体文的语言有三方面的特点：第一是语句方面的特点，即骈偶和“四六”；第二是语音方面的特点，即平仄相对；第三是用词方面的特点，即用典和藻饰。 （一）骈偶◆骈体文一般是用平行的两句话，雨两相对，直到篇末。古人没有明确的语法概念，但是懂得分辨语词的虚实和句式的同异，讲究虚字对虚字、实字对实字以及句式的对称。◆骈体文，用今天的语法概念来考察，就是句法结构的相互对称：主谓结构对主谓结构，述宾结对述宾结构，偏正结构对偏正结构，复句对复句。这是骈偶的基本要求。例如：◇主谓结构对主谓结构。其中腾波触天，高浪灌日。（鲍照《登大雷岸与妹书》）◇述宾结构对述宾结构。式观元始，眇觌玄风。（萧统《文选序》）◇偏正结构对偏正结构。冬穴夏巢之时，茹毛饮血之世。（萧统《文选序》）◇复句对复句。冰释泉涌，金相玉振。（萧统《文选序》） ◆骈体文注意句子结构的对称，在一联对句里要讲究词语的相互配对。前后两句的相同位置，原则上要求名词对名词，动词对动词，形容词对形容词，连词、介词也与连词、介词相对。名词、动词、形容词一般是异字相对。例如：蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（吴均《与朱元思书》）◆连词、介词大多是同字相对，但也有异字相对的。例如：◇若择源于泾渭之流，按辔于邪正之路。（《文心雕龙·情采》）◇襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。（王勃《滕王阁序》） ◇古人没有现在的词类概念，讲究的是虚对虚，实对实，用今天的语法术语来解释，那就是：凡用作主语、宾语的，可以看成名词；凡用作定语的，可以把名词和形容词看成一类；凡用作谓语的，可以把形容词和动词看成一类；凡用作状语的，一般都可以看成是副词；虚词内部，连词可以和介词相对。（例详见教材P860）◆骈体文不但句法结构和词性要求对仗，而且要求对仗工整。对仗工整，主要是把事物分成许多“事类”，要求用相同“事类”的词语相对，如天文对天文，地理对地理，动物对动物，植物对植物，人事对人事，器物对器物，等等。例如： ◇思尽波涛，悲满潭壑。（鲍照《登大雷岸舆妹书》）“思”对“悲”，人事对。“波涛”对“潭壑”，地理对。◇望长安于日下，指吴会于云间。（王勃《滕王阁序》）“长安”对“吴会”，地理对。“日”对“云”，天文对。◆数目对和颜色对是一种典型的工整对，骈体文特别讲究以数目对数目，以颜色对颜色。例如：◇东顾五洲之隔，西眺九派之分。（鲍照《登大雷岸与妹书》）◇左右青霭，表里紫霄。（鲍照《登大雷岸与妹书》） ◆句中自对，再两句相对，也是一种工对。句中自对，是指本句内已有对得很工整的并列结构，再和另外一句相对，这时两句之间两两相对的词语并不需要对得很工整。例如：◇冰释泉涌，金相玉振。（萧统《文选序》）◇腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电青霜，王将军之武库。（王勃《滕王阁序》）◆骈体文讲究对仗工整，是有一个发展过程的。初期骈体文，一般只要两句相对就行，不太讲究工整，也不避同字对，还有骈散兼行的作法。（例见教材P862） （二）四六◆骈体文在语句方面的特点除骈偶外，还有一个与骈偶相关的“四六”问题。主要说的是对句的字数。“四六”的基本结构有五种①四字句和四字句相对为四四；②六字句和六字句相对为六六；③上四下四和上四下四相对为四四四四；④上四下六和上四下六相对为四六四六；⑤上六下四和上六下四相对为六四六四。例如：◇急湍甚箭，猛浪若奔。（吴均《与朱元思书》）◇心定而后结音，理正而后摛藻。（《文心雕龙·情采》）◇北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。（王勃《滕王阁序》）◇老当益壮，宁移自首之心；穷且益坚，不坠青云之志。（王勃《滕王阁序》）◇申包胥之顿地，碎之以首；蔡威公之泪尽，加之以血。（庾信《哀江南赋序》） ◆四字句的节奏一般是二二，六字句的节奏主要有三三、二四和四二等三种。三三的句式，一般是第四字用个虚词，也可以划分为三一二；二四和四二的句式是以二字为基础的，也可以划分为二二二。（例见教材P864）◆骈体文中除四六句以外，还有一些五字句和七字句。◇骈体文的五字句和五言诗句的节奏是不同的。五言诗句的节奏一般是二三；骈体文五字句的节奏一般是二一二或一二二。（例见教材P864）◇骈体文的七字句也和七言诗句的节奏不同。七言诗句的节奏一般是四三，骈体文七字句的节奏类型很多，主要是三一三、二五、二三二、四一二、一二四等。 （三）平仄◆所谓声律，就是讲究平仄相对。平是平声，仄是非平声，包括上声、去声和入声。唐代以前的骈体文是不讲究平仄的；唐以后，骈体文受诗律平仄规则的影响，在对仗的时候，不仅要求句法结构和词语意义上相互对仗，还要求在字音上以平对仄，以仄对平。◆举例见教材P866-P867◆关于平仄，其总的原则是平对仄，仄对平，节奏点的平仄要求严格，虚字相对不讲平仄。但是，骈体文的平仄相对，远没有近体诗要求那样严格。近体诗的平仄是一种格律要求，必须遵守；骈体文的平仄相对没有形成固定格律，运用起来比较自由。 ㈣用典◆骈体文用典是文体特点之一，骈体文用典并不在于援引古事或古人的话来证明自己的观点正确，而在于追求文章的“典雅”“含蓄”。◆骈体文用典，大多是意在言外，表面说的是甲，实际讲的是乙，必须透过典故才能了解作者的真实意思。骈体文用典往往不指明出处，最讲究剪裁融化。◆所谓藻饰，就是追求辞藻华丽。骈体文用得最多的词语是颜色、金玉、山水、风月、灵禽、奇兽、香花、异草等类的词。（藻饰和用典共同构成了骈体文词汇方面的特色。） 四、布置作业1、课外阅读《归去来兮辞》、《敌戒》、《赤壁赋》2、自学“词义分析举例”——（五）同义词辨析例3、书面完成练习五第三题、第七题 1.3三角函数的诱导公式第一课时 复习1.任意角α的正弦、余弦、正切的定义α的终边P(x，y)Oxy 2.2kπ＋α（k∈Z）与α的三角函数之间的关系是什么？公式一：（)应用：你能求sin750°和sin（-690°）sin585°的值吗？ 反思：利用公式一，可将任意角的三角函数值，转化为00～3600范围内的三角函数值.其中锐角的三角函数可以查表计算，而对于900～3600范围内的三角函数值，如何转化为锐角的三角函数值，是我们需要研究和解决的问题. 1.3三角函数的诱导公式 问题一αP(-0.6，0.8)Oxy如图角α的终边与单位圆交于点P，用三角函数的定义求角π＋α的正弦函数值？ α的终边xyoπ+α的终边探究一：对于任意给定的一个角α，角π＋α的终边与角α的终边有什么关系？ 设角α的终边与单位圆交于点P（x，y），则角π＋α的终边与单位圆的交点坐标如何？α的终边xyoπ+α的终边P(x，y)Q(-x，-y) 根据三角函数定义，sin（π＋α）、cos（π＋α）、tan（π＋α）的值分别是什么？α的终边xyoπ+α的终边P(x，y)Q(-x，-y)sin(π＋α)=-ycos(π＋α)=-xtan(π＋α)= 对比sinα，cosα，tanα的值，π＋α的三角函数与α的三角函数有什么关系？公式二：sin(π＋α)=-ycos(π＋α)=-xtan(π＋α)= 自主探究（二）：-α，π-α的诱导公式：思考1：对于任意给定的一个角α，－α的终边与α的终边有什么关系？yα的终边xo-α的终边 思考2：设角α的终边与单位圆交于点P（x，y），则－α的终边与单位圆的交点坐标如何？yα的终边xo-α的终边P(x,y)P(x,-y) 公式三：思考3：根据三角函数定义，－α的三角函数与α的三角函数有什么关系？yα的终边xo-α的终边P(x,y)P(x,-y) 思考4：利用π－α＝π＋(－α)，结合公式二、三，你能得到什么结论？公式四： 思考5：如何根据三角函数定义推导公式四？-α的终边yα的终边xoP(x,y)P(-x,y)π-α的终边 公式一：（)公式二：公式三：公式四：你能概括一下这四组公式的共同特点和规律吗 2kπ＋α（k∈Z），π＋α，－α，π－α的三角函数值，等于α的同名函数值，前面加上一个把α看成锐角时原函数值的符号.小结：公式一～四都叫做诱导公式，他们分别反映了2kπ＋α（k∈Z），π＋α，－α，π－α的三角函数与α的三角函数之间的关系 及时巩固例1求下列三角函数值： 例2化简：（1）；（2）. 总结.利用诱导公式一～四，可以求任意角的三角函数，其基本思路是：这是一种化归与转化的数学思想.任意负角的三角函数任意正角的三角函数0～2π的角的三角函数锐角的三角函数负化正化到锐大化小 谢谢大家'