05 Unit 2 Grammar...& Integrated skills（译林牛津2020必修一）课件PPT 56页

'Unit2Let’stalkteensGrammarandusage&Integratedskills 1.designn.设计;设计艺术vt.设计;制订*(2020·浙江高考)Whenmymothersawmycreations,shetoldmehowcreativemydesignswere.当我妈妈看到我的作品时,她告诉我我的设计多么有创意。要点精讲 【词块积累】(1)designsb./sth.todo打算让……从事……/设计某物来……designsb./sth.for打算让某人从事/为……设计某物bedesignedfor/todo计划做某事(2)bydesign故意地,蓄意地(3)designern.设计者 (1)TheBeijing-Zhangjiakouhigh-speedrailwayis174kmlong,withamaximum___________of350km/h.京张高铁全长174千米,最高设计时速350千米。(2)Hisfather_______________alawyer.他父亲打算要他当律师。(3)Thisproject____________helphomelesspeople.这个项目旨在帮助无家可归的人。(4)Wedon’tknowifitwasdonebyaccidentor_________.我们不知道这是意外还是故意为之。designspeeddesignedhimforisdesignedtobydesign 【知识延伸】表示“故意与偶然”的词语小结byaccident=bychance=accidentally(偶然地)bydesign=onpurpose=deliberately(故意地) 2.likelyadj.可能的,预料的,有希望的*(2020·全国Ⅰ卷)Racewalkingsharesmanyfitnessbenefitswithrunning,researchshows,whilemostlikelycontributingtofewerinjuries.研究表明,竞走和跑步有很多健身的好处,而且最有可能减少受伤。 【词块积累】(1)belikelytodo可能做……Itislikelythat...有可能……(2)unlikelyadj.不太可能发生的 (1)_____________babiesarenotbornknowingthisbasicfactoftheuniverse.婴儿出生时可能不知道这个宇宙的基本事实。(2)ProfessorWang_________giveusalecturetomorrow.王教授可能明天给我们讲课。Itislikelythatislikelyto 【易混辨析】possible强调客观上的可能性,但常带有“实际可能性很小”的暗示。如:It’spossible,thoughnotprobable,thathewillaccepttheseterms.他有可能接受这些条件,但希望很小。probable很可能的,大概的,语气较possible强。如:Itisprobablethatthecostwillbegreaterthanwethink.花费很可能比我们料想的要多。likely暗示从表面迹象来判断“有可能的”。如:Itislikelythathewillcome.他有可能会来。 3.eageradj.热切的,渴望的,渴求的*(经典例句)Foronething,theoveralldevelopmentoverthepastdecadeshasbeensostrikingthattheyfeeleagertofamiliarizethemselveswithwhatisgoingoninChina.首先,过去几十年的整体发展如此引人注目,以至于他们渴望熟悉中国正在发生的事情。 【词块积累】(1)eagertodo渴望做……;急欲beeagerfor/about...渴望……betooeagerto太渴望(不表示否定)(2)eagerlyadv.急切地;渴望地;热心地eagernessn.渴望;热心 (1)Comparedwithadults,children______________________theworldaroundthem.和成年人比起来,孩子们更渴望探索周围的世界。(2)Childreninthevillage___________knowledge.村里的孩子渴求知识。(3)Iwasdeeplytouchedby____________________.我被他们的求知欲深深打动了。aremoreeagertoexploreareeagerfortheireagernesstolearn 【知识延伸】表示“渴望做某事”的短语有:bedyingtodosth.;longtodosth.;bekeentodosth.;bethirstytodosth. 4.leave...alone不管;不理;让……一个人待着*(经典例句)I’llleaveyoualoneheresoyoucanthinkitover.我不打扰你了,你在这里可以仔细考虑考虑这件事。 【词块积累】leavebehind遗留;把……抛在后面leavefor动身去leaveout省去;遗漏leaveaside把……放在一边 (1)______thatmachine_____.别碰那台机器。(2)Idon’twantto___________________.我不想留下任何东西。(3)HeaskedmeyesterdaywhenIshould_____________.昨天他问我什么时候动身去巴黎。(4)Youcan_________________;justgiveusthemainfacts.你可以省去细节,告诉我们主要的事实就行。LeavealoneleaveanythingbehindleaveforParisleaveoutthedetails 语法精讲简单句、并列句、复合句(1)BothTomandJackenjoycountrymusic.(2)Neitherhashechangedhismind,norwillhedoso.(3)Hewasfondofdrawingwhenhewasyetachild.观察并分析上面三个句子的句式,它们分别为_______,_______和_______。简单句并列句复合句 一、简单句1.概述只有一个主语(或并列主语)和一个谓语动词(或并列谓语)的句子称为简单句。*Iamastudent.我是一个学生。*Heusuallydoesmorningexercisesontheplayground.他常常在操场上做早操。*TomandMikeareAmericanboys.汤姆和迈克是美国男孩。 2.简单句的基本句型(1)主谓结构(S+V)在此句式中,V是不及物动词(vi.)。*Herunsquickly.他跑得快。*Theylistenedcarefully.他们认真地听。 (2)主系表结构(S+V+P)在此句式中,V是系动词(linkv.),常见的系动词有:look,seem,appear,sound,feel,taste,smell,grow,get,fall,stand,become,turn等。*Heseemedinterestedinthisbook.他似乎对这本书感兴趣。*Thestorysoundsreasonable.这个故事听起来很有道理。*Theblackboardfeelssmooth.黑板摸上去很光滑。 (3)主谓宾结构(S+V+O)在此句式中,V是及物动词(vt.),后接宾语。*(2021·浙江高考)WevisitalocalfarmeveryOctober.我们每年十月都去当地的一个农场。*Theyfoundasolutioneasily.他们很快找到了解决方案。 (4)主谓双宾结构(S+V+IO+DO)在此句式中,V是带有双宾语的及物动词。常见带双宾语的动词有give,ask,offer,send,pay,lend,show,tell,buy,get,rob,warn等。①间接宾语可以紧接动词之后,也可以用to后置。*Heboughtmeapresent/apresenttome.他给我买了一件礼物。*Haveyoushownyourworktoanyone?你让别人看过你的作品吗? ②间接宾语可以紧接动词之后,也可以用for后置。*Motherboughtmeabook/abookforme.妈妈给我买了一本书。*Hegotmeachair/achairforme.他给我弄了一把椅子。*Hebroughtmeapen/apenforme.他带给我一支钢笔。 (5)主谓宾补结构(S+V+O+C)在此句式中,常作宾语补足语的词有:形容词、副词、介词短语、名词、不定式、现在分词、过去分词。*Theymadethegirlangry.他们使这个女孩生气了。*Theyfoundherhappythatday.他们发现那天她很高兴。*Ifoundhimout.我发现他出去了。*Isawhimin.我看见他在家。 二、并列句1.概述由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子称为并列句(compoundsentence)。并列句中的各个简单句彼此独立,互不依从,但它们表达的意思之间有一定的关系。并列句中的各个简单句通常用并列连词连接起来。并列连词之前可用逗号,也可不用逗号(但however、therefore、otherwise等并列连词前后都常有逗号)。常见的并列句结构是:简单句+并列连词+简单句。 *Ihelphimandhehelpsme.我帮助他,他帮助我。*Shelikesbreadandmilk,butshedoesn’tlikeeggsatall.她喜欢面包和牛奶,但她一点也不喜欢鸡蛋。*Thisisourfirstlesson,soIdon’tknowallyournames.这是我们的第一堂课,因此我不知道大家的名字。*Turntheheatdownorit’llburn.把炉火开小一些,不然就烧焦了。 2.并列连词并列连词(或连接副词)根据不同含义,分为如下几类:(1)表示连接,常用的有and、notonly...butalso、neither...nor等。*Herunclegaveheranewbikeasherbirthdaypresentandshelikeditverymuch.她叔叔给了她一辆新自行车作为生日礼物,她非常喜欢。*Notonlyisheourteacher,butalsoheisourfriend.他不仅是我们的老师,而且是我们的朋友。*Neitherdidthenaughtyboygohomenordidhisparentscometosearchforhim.这调皮的男孩既不回家,他的父母也不寻找他。 (2)表示转折,常用的有but、yet、still、however、while等。*Heisinpoorhealthbuthestillkeepsworking.他身体不好,但仍继续工作。*TheworkerhuntedforjobsinNewYorkformonths,yethecouldn’tfindanywork.这个工人在纽约找工作已有数月之久,但是仍然没有找到任何工作。*Certainlyheapologized,however,Iwon’tforgivehim.他的确道歉了,然而我不会原谅他。 (3)表示选择,常用的有or、orelse、otherwise、either...or等。*Theymustbetakenawayfromtheheatofthefire,ortheymightgetburnt.必须把它们从炉火边拿走,不然就有可能烤糊。*Takethisbusorelseyouwon’tgetthereintime.乘这辆公共汽车吧,否则你将无法及时到达那里。(4)表示原因,常用for。*Theyhadoftenheardofelephants,buttheyhadneverseenone,forbeingblind,howcouldthey?他们常常听说大象,但从来没看到过,因为他们是盲人,怎么能看到呢? (5)表示结果,常用的有so、therefore。*Therainbegantofall,sowewenthome.天开始下雨了,所以我们就回家了。*Heworkeddayandnight,therefore,hewasabletobuythesportscar.他夜以继日地工作,所以有能力买那辆跑车。 三、复合句1.概述复合句(complexsentence)由一个主句(mainclause)和一个或一个以上的从句(subordinateclause)构成。主句是全句的主体,通常可以独立存在;从句则只用作句子的一个成分,不能独立。 *Afterthestudentswereallinthechemistrylab,theteacherbroughtoutthreebottles.在学生全都进入化学实验室后,老师拿出三个瓶子来。*Cornisaveryusefulplantthatcanbepreparedinmanydifferentways.玉米是一种非常有用的作物,可用许多不同的方法制作成食物。*Wealsobelievethatmanymorepeoplewillprefertotravelbyair.我们还认为会有更多的人更喜欢乘飞机旅行。*Whathesaidistrue.他说的是真的。 2.从句的基本概念及其结构从句不能独立成为一个句子,虽然它也有主语部分和谓语部分。从句通常由关联词引导,并由关联词将从句和主句联系在一起。从句的结构通常是:关联词+主语+谓语。*WhenIcamehome,mywifewascookingdinner.当我回家时,妻子在做晚饭。*DidyouseetheletterthatIsenthim?你看到我寄给他的信了吗?*Whetherthefootballgamewillbeplayeddependsontheweather.足球比赛是否举行视天气而定。 3.连词(1)从属连词:that(无词义),before(在……之前),whether(是否),after(在……之后),if(假如、是否),since(既然、自从),because(因为),as/solongas(只要),when(当……时候),sothat(以便)(2)连接代词:who,which,whom,what,whose等。(3)连接副词:when,why,where,how(4)关系代词:who,which,whom,that,whose(5)关系副词:when,why,where 4.从句的功用和种类从句在复合句中,可作主语、表语、宾语、同位语、定语、状语等,因此,可分为六类:即主语从句、表语从句、宾语从句、同位语从句、定语从句和状语从句。*Thedam,whichisthebiggestintheworld,is3,830metreslong.这座水坝是世界上最大的一座,长3830米。(含有which引导的定语从句)*Over500peoplewereworkinginthebuildingwhenthefirebrokeoutonthe11thfloor.当11层楼起火的时候,大楼内有500多人在工作。(含有when引导的时间状语从句) *Thechiefeditordecideswhichwillbethemostimportantstoryonthefrontpage.由主编决定哪篇报导最重要,应安排在头版。(含有which引导的宾语从句)*Whethershewillcomeornotisstillaquestion.她是否会来仍是一个问题。(含有whether引导的主语从句)*Thatiswherehewasborn.那就是他出生的地方。(含有where引导的表语从句)*Weheardthenewsthatourteamhadwon.我们听到了我们球队已经获胜的消息。(含有that引导的同位语从句) 【知识微练】根据句意填写适当的连词、连接词或关系词。(1)Onemoreweek,____wewillaccomplishthetask.再过一个星期,我们就能完成这项任务。(2)Idoeverysinglebitofhousework_____myhusbandBobjustdoesthedishesnowandthen.我做所有的家务,而我丈夫鲍勃只是偶尔洗碗。(3)Since_____haveyoubeenworkinghere?你从什么时候开始在这里工作的?andwhilewhen (4)Severalweekshadgoneby______Irealizedthepaintingwasmissing.几个星期过去了,我才意识到那幅画不见了。(5)We’llneverforgetthedate_____thePeople’sRepublicofChinawasfounded.我们永远不会忘记中华人民共和国成立的那一天。(6)Thisistheroom______thefamousscientistoncelived.这就是那位著名科学家曾经住过的房间。(7)Eatanycakeyoulikeandleavetheothersfor________comesinlate.你喜欢什么蛋糕就吃什么,谁后来谁吃剩下的。beforewhenwherewhoever (8)After_____seemedhalfanhour,theteachergaveusthecorrectanswer.似乎过了半小时,老师才给了我们正确的答案。(9)Theotherday,mybrotherdrovehiscardownthestreetat_____Ithoughtwasadangerousspeed.前几天,我弟弟在街上以我认为很危险的速度开车。(10)Followingthegirl,wewentintoahall,on______wallshungafewpicturesofsomefamousscientists.跟着那个女孩,我们走进了一个大厅,大厅的墙上挂着一些著名科学家的照片。whatwhatwhose Task1整体理解Readthepassageandfillintheblanks.写作提升Rebecca’sproblemHermumkeepsanotebookofher1.______ineveryexam.Simon’sproblemHisparentsarealways2._____atworkandhe3.______everseesthemduringtheweek.Laura’sproblemShespendsmostofhersparetime4._______.Shewishesshecan5.___________________aboutwhattodoinhersparetime.gradesbusyhardlyathomemakeherownchoices Task2特色表达Writedownsomeusefulsentencesforadvice.__________________________________________________________________________________________________________________________(1)Whycan’tsheleavemealone?(2)IwishtheycouldbemoreflexiblesothatIcanmakemyownchoicesaboutwhattodoinmysparetime. 【话题素材】1.话题特点建议信是写信人对某事提出自己的建议和忠告,可能是写给个人,就其遇到的某个问题提出自己的看法和观点;也可能是写给某个组织或机构,就改进服务提出建议或忠告。 2.话题词汇(1)giveyousomeadviceon...给你一些关于……的建议(2)sparenoefforttodosth.不遗余力去做某事(3)asweallknow众所周知(4)asfarasIamconcerned据我所知(5)beofgreatimportanceto对……极其重要(6)communicatewithsb.与某人交流(7)hadbetterdo最好做……(8)take/followmyadvice采纳我的建议(9)getalongwith相处,进展(10)feelstressed感到有压力的 3.话题句式(1)建议信开头常用句式①Iamsorrytoknowthatyouareworriedaboutthecomingexam.了解到你对即将到来的考试很担心我很难过。②I’mgladthatyouaregettingalongwellwithyourstudy.我很高兴你的学业进展顺利。③Youaskedmeinyourletterhowtogetonwithyourdeskmate.你在信中问及如何与你的同桌相处。 (2)表达建议常用句式①Youdon’thavetoworryaboutit.你不必为此事担心。②Firstofall,trytoinvitesomeofyourgoodfriendstotakepartinafter-classactivities.首先,尽量邀请你的一些好朋友参加课外活动。③What’smore,helpotherswhenthey’reintrouble.更重要的是,当别人有困难时帮助他们。④Inmyopinion,youshouldfindachancetotalkwithher.依我看来,你应该找机会与她谈谈。 (3)建议信结尾常用句式①Ihopethesesuggestionswillhelpyou.我希望这些建议对你有所帮助。②I’msureyou’llmakeit.我确信你能行。③Ihopeeverythinggoeswellwithyou.我希望你万事如意。 【实践应用】高一新生或多或少都会经历一些烦心事。如高中学习难度的增加使得学生的压力增大;新同学之间的不了解导致小误会时而发生;部分同学由于肥胖而感到自卑;不少同学因为琐事与父母发生冲突,这些都让青少年对于高中生活感到沮丧和困惑。针对这一现象,请你(Tom)给高一的同学写一封信,就某一两个你感受最深的方面谈谈你的看法,同时提出适当的建议来帮助高一的学生树立正确的态度。注意:词数80个左右。 【谋篇布局】 【遣词造句】·完成句子1.在成长的过程中,我们经历一些身体的变化是正常的。Duringtheprocessofgrowingup,______________weexperiencesomebodychanges.2.真正重要的是,我们应该保持均衡的饮食。Itreallymattersthat___________________________.itisnormalthatweshouldkeepabalanceddiet 3.除此之外,我们经常与我们的父母或朋友发生争论。其原因是我们越来越成熟,逐渐倾向于相信自己。Besides,weoften__________________ourparentsorfriends.Becausewearebecomingmoreandmorematureandgradually_______________ourselves.4.为了解决这个问题,我认为我们应该更多地和家人、朋友及老师交流。___________________,Ithinkweshouldtalktoourfamily,friendsandteachersmore.haveargumentswithtendtobelieveinTosolvethisproblem 5.沟通是一个你向别人表达感情的重要方式,然后他们能更好地理解你并帮助你。Communicationisanimportantway____________________________,andthentheycanunderstandyoubetterandhelpyou.toexpressyourfeelingstoothers ·句式升级6.用itis+adj.+forsb.todo...升级句1Duringtheprocessofgrowingup,_____________________________________________7.用what引导的名词性从句作主语升级句2___________________________________________________8.用thereasonwhy...isthat...升级句3________________________________________________________________________________________________________________________________________________itisnormalforustoexperiencesomebodychanges.Whatreallymattersisthatweshouldkeepabalanceddiet.Besides,thereasonwhyweoftenhaveargumentswithourparentsorfriendsisthatwearebecomingmoreandmorematureandgraduallytendtobelieveinourselves. 【完美成篇】DearFreshmen,Asafreshman,wearegoingthroughadifficultperiodatthistime,whichmadeusconfusedandfrustratedaboutourhighschoollife.Iunderstandyourfeelings.Trythesepiecesofadviceandseeiftheyhelp. Firstly,weshouldnotbeashamedofourfigure.Duringtheprocessofgrowingup,itisnormalforustoexperiencesomebodychanges.Whatreallymattersisthatweshouldkeepabalanceddiet.Besides,thereasonwhyweoftenhaveargumentswithourparentsorfriendsisthatwearebecomingmoreandmorematureandgraduallytendtobelieveinourselves.Tosolvethisproblem,Ithinkweshouldtalktofamily,friendsandteachersmore.Communicationisanimportantwaytoexpressyourfeelingstoothers,andthentheycanunderstandyoubetterandhelpyou. Allinall,Ibelieveyouwillhaveabrightfuture.Bestwishes.Yourssincerely,Tom Thankyou'