最新四年级语文下册第三单元9《自然之道》课件PPT课件 28页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅四年级语文下册第三单元9《自然之道》课件 教学目标掌握生字新词。有感情地朗读课文，理解课文内容。学习抓住课文主要内容的方法。 比一比，组词幼（　）嘲（　）啄（　）拦（　）幻（　）潮（　）琢（　）栏（　）鸥（　）彻（　）险（　）饱（　）欧（　）切（　）检（　）泡（　）愚（　）滩（　）伴（　）惊（　）遇（　）推（　）拌（　）鲸（　） 比一比，组词幼（幼年）嘲（嘲笑）啄（啄米）拦（阻拦）幻（幻想）潮（潮水）琢（琢磨）栏（栏杆）鸥（海鸥）彻（彻底）险（危险）饱（吃饱）欧（欧洲）切（一切）检（检查）泡（水泡）愚（愚蠢）滩（沙滩）伴（同伴）惊（惊呼）遇（遇见）推（推开）拌（搅拌）鲸（鲸鱼） 请借助工具书和联系上下文理解下列词语:（教师适时引导归纳）汇报勾画出的新词有哪些？争先恐后：鱼贯而出：愚不可及：气喘吁吁：踌躇：争着向前，惟恐落后，形容十分积极。像游鱼那样一个一个地出去。原指假装愚蠢，以免祸患，为常人所不及。文中指“我们”做法十分愚蠢，好心反而办坏事。形容呼吸急促的样子。犹豫。 自学提示正确、有感情地自由朗读课文。边读边想每个自然段的主要内容。小组讨论交流，推荐汇报。初读课文，感知大意 智慧园黄山小朋友们大家齐动脑真棒!（师巡视相机点拨）课文主要写了一件什么事？课文围绕着这件事具体写了那几件事？幼龟离巢进入大海幼龟遇敌；向导救龟——误导信息；致使幼龟倾巢而出——多数幼龟被海鸟啄食而亡。 智慧园黄山小朋友们大家齐动脑真棒！（学生踊跃站起来说，其他同学认真听，可指正补充）思考：将上述几件事尝试用“先…...再……然后……”的句式说出来。（课文先写“我们”看到那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫啄食时，劝向导去救幼龟，向导极不情愿地救了幼龟；再写向导救走幼龟的行为误导了其他在巢里的幼龟，导致它们倾巢而出，暴露在沙滩上；然后写尽管向导和“我们”努力抢救，但大多数幼龟还是被很多海鸟啄食而亡。） 找出向导说的话，并读一读课堂小结，设置悬念，激发思考和兴趣。本节课我们通过学习大概了解了课文的主要内容，刚才大家把向导的话已经找出来了，那些话是什么意思？文中的“我们”的做法对吗？多数幼龟最后的结局说明了什么？同学们带着这些问题下去多读课文、多思考，下节课我们继续学习解答这些问题！ 智慧园黄山小朋友们大家齐动脑真棒!听写重点词语回忆上节课的内容，结合观察下面两幅插图，用“先…...再……然后……”的句式说课文讲了一件什么事12 当那只出来侦察的幼龟即将被嘲鸫鸟啄食时，对此“我们”和向导的态度有什么不同？在文中找出有关词句！神态语言我们向导紧张、焦急若无其事、冷谈、极不情愿你得想想办法啊！不能见死不救叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。 那只先出来的幼龟，原来是龟群的“侦察兵”，一旦遇到危险，便会返回龟巢。从龟巢到大海需要经过，稍不留心，幼龟便可能成为食肉鸟的美食。一段不短的沙滩 “我们”干了一件愚不可及的蠢事（1）向导抱走幼龟不久，成群的幼龟从巢口鱼贯而出。（2）巢中的幼龟得到错误信息，以为外面很安全，于是争先恐后地结伴而出。（3）成百上千的幼龟结队而出。 一只幼龟得救了，无数只幼龟丧生了一只嘲鸫飞走了，数十只食肉鸟欢笑了 智慧园黄山小朋友们大家齐动脑真棒!讨论向导明知道“我们”的想法会害了幼龟，为什么不制止，反而抱起那只幼龟朝大海走去？他这样做你是赞同还是反对呢？ 我和同伴们低着头，在沙滩上慢慢地走。向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟就不会受到那样的伤害。” 智慧园黄山小朋友们大家齐动脑真棒!我会说1.假如我是被海鸟啄吃的一只小幼龟，我会说……2.假如我是一只吃得饱饱的食肉鸟，我会说……3.假如我是亲身经历这件蠢事的作者的同伴，我会说…… 智慧园黄山小朋友们大家齐动脑真棒!谈一谈你对“自然之道”的理解和感悟自然之道即是大自然的规律，我们不能违背，要遵循。 《自然之道〉这篇课文按照（）的顺序，讲述了（）的事情。告诉我们：事情发展我和同伴为了挽救一只海龟，致使更多的海龟受到伤害事。（如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。） 只有遵循“自然之道”，才能使人类与自然共存。如：温室里养育不出参天大树，老虎长期圈养就会失去野性，候鸟迁徙不能人为挽留等等。生活中你有过或听过违背自然之道的事吗？ 同学们，希望课后你们走进大自然，去了解和探究大自然的一些规律现象！并把观察到、想到的仿照课文通过具体事例说明一个道理的写法,写一篇习作。 结束语谢谢大家聆听！！！28'