小学音乐课地球妈妈说课PPT课件.ppt 26页

'第一课时大丰市第三小学李爱华苏少版音乐教材四年级下册第八单元《地球妈妈》苏少版音乐教材四年级下册第八单元《地球妈妈》 教材分析：《热爱地球妈妈》是一首优美的少儿合唱歌曲，4/4拍，F大调。全曲为单二部曲式，两个乐段均由两个4小节的乐句构成，前两个乐句是叙事性的，含有抒情、忧伤的情绪。后两个乐句音区提高，节奏变得活跃，并加入了二声部合唱，是歌曲的高潮，突出了“热爱地球妈妈”、期盼拥有优美环境的主题。一、说教材 重点：学生用悠长的气息、连贯的声音、饱满的情绪唱好歌曲，歌曲的高潮部分用亲柔的声音来表现，用自己的声音表达出期盼拥有美好环境的愿望。难点：休止符的正确运用；附点音符长音的正确演唱；一音多字出现。课时安排：一课时 二、说教学目标：新音乐课程标准中提出，只要有音响，就要伴随着情感，学会唱歌不是目的，要把培养审美情感渗透到音乐中去，根据编者意图、体现中年级的学段目标，我确立了以下教学目标，引导和启发学生对整首歌曲的感情体验，从气息、情绪方面培养学生的思想感情，达到思想意识的共鸣，激发学生学习积极性。技能目标：教学过程中在学生自主学习的基础上，教师引导学生用各种不同的方法演唱歌曲。情感目标：学生能够用亲切、深情的歌声来表达人类期盼拥有美好环境的愿望。 三、说教法和学法教法：在教学过程中我采用了情境教学法和赏识教学法。1、情境法。通过创设情境，使学生处于一种舒适，富有乐趣的情境中。2、赏识法。教师的赏识和鼓励是打开孩子们心灵的钥匙，是一种取之不尽用之不竭的动力资源，是音乐课堂教学成功的支柱。学法：启发学生通过自主、合作、创新的学习方法使学生获得更多的感性认识和审美体验。 四、说教学过程1、组织教学lu1=cⅰ765–∣6543–∣5432–│432１–‖(1)师生问好！(2)发声练习，为后面的学唱歌曲进行气息方面的训练。 2、新歌教学(1)、观看画面，情景导入 美好家园 哭泣的大地 (2)、出示歌曲，教师范唱。 (3)、简短讨论，情感体验 (3)、简短讨论，情感体验(4)、请学生配乐朗诵歌词。 (5)、用lu哼唱旋律：哼唱法、模唱法(3)、简短讨论，情感体验(4)、请学生配乐朗诵歌词。 是温暖的摇篮暖的 (6)、演唱歌词：听唱法视唱法相结合分段学唱歌词。 请草毁让不要把地坏妈妈心酸，(6)、演唱歌词：听唱法视唱法相结合分段学唱歌词。 不排脏让要往里放水妈心污染，妈灵请草毁让不要把地坏妈妈心酸，(6)、演唱歌词：听唱法视唱法相结合分段学唱歌词。 前半部分的情绪应平缓一点，好像一个孩子在诉说她的妈妈遭到的不幸,用连贯的声音来表现唱出忧愁和担心。后半部分的情绪应稍微激动一点，但是也要把握好演唱力度，既要表现出呼唤的“急切”，又要表现期盼的“深情”，似乎在向全人类发出呼吁：不要再糟蹋地球，我们应该保护地球、爱护我们的妈妈！歌曲结尾处可以稍慢、稍弱，仿佛有一种期盼、让人深思的感觉。(7)、歌曲感情处理 (8)、不同的演唱形式演唱歌曲A男生女生分段演唱，第三段齐唱。B领唱前两句，后面两句齐唱。C独唱。 A拓展：保护环境，从自己做起！3、拓展、小结B小结我们只有一个地球，如果我们现在不好好保护它，我们将以后无法生存，同学们，让我们小手牵着大手，利用业余时间组织环保假日小队，牵动社会，牵动家庭，精心保护地球妈妈，保护地球的生态环境，让地球妈妈永绽笑脸，放《只要妈妈露笑脸》歌曲结束本节课。 五、说板书设计我采用图文式板书——清晰明了，具有艺术性、启发性，结合多媒体，让多媒体成为视觉板书的一部分，形象生动，能更好地让学生从视觉方面达到教学目标。 五、说板书设计热爱地球妈妈环境优美，资源丰富环境恶化，严重污染从“我”做起，保护环境，热爱地球妈妈 谢谢！谢谢！'