解一元一次方程说课PPT.ppt 11页

'解一元一次方程——去分母重庆荣昌仁义中学罗文武 一：说教材二：教具使用三：说教法、学法四：说教学过程五：板书设计 1、教学目标（1）、知识目标（2）、能力目标：（3）、情感态度与价值观：2、教学重点3、教学难点（1）分子是多项式，去分母时的符号问题（2）学生克服漏乘问题 活动1活动内容引导方法设计意图引言:这件珍贵的文物是纸莎草文书，是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的著作，至今已有3700多年的历史了·在文书中记载了许多有关数学的问题·问题一个数，它的三分之二，它的一半，它的七分之一，它的全部，加起来总共是33。(1)能不能用方程解决这个问题?(2)能尝试解这个方程吗?(3)不同的解法有什么各自的特点?利用列方程、解方程解决实际问题，再一次让学生感受方程的优越性，提高学生主动使用方程的意识 活动2活动内容引导方法设计意图下面方程可以怎样求解?观察方程，回答教师提出的问题并对学生的回答进行总结:先去分母·解去掉分母后的这个方程1、引导学生按照解方程的步骤完成计算过程2、强调去分母的一步：3（3x+5）=2（2x-1）,这主要是教给学生去分母的方法。 活动3活动内容引导方法设计意图解方程1、要去掉分母应乘以多少呢？2、解一元一次方程有哪些步骤？1、让学生准确熟练的去分母2、右边设计为1，学生容易漏乘，对学生克服漏乘问题起强调作用 活动4活动内容引导方法设计意图分组训练（1）（2）（3）（4）两个小题一组，分两轮训练，指名学生到黑板演练，并每轮作讲评1、较大练习量是为了实现“准确熟练的解一元一次方程这一目标，并突破难点；2、学生演练过程中教师巡视教室，并帮助作个别指导，使基础差的学生在教师帮助下也获得成功、体验成功。 小结(重点引导学生小结两个问题：解一元一次方程的一般步骤和去分母的注意事项，即符号问题和避免漏乘，并同时板书） 作业布置(1)(2)设计意图：1、验证重、难点的突破情况；2、检验学生的书写 板书设计课题导入问题演示区范例1范例2学生演练区小结区 谢谢指导！'