燕子妈妈笑了说课PPT(2) 24页

'——说课稿说课人：唐淑晗燕子妈妈笑了 学情分析教学流程教学方法教学反思1.说教材2.说教法3.说学法4.说教学过程5.说教学反思 一说教材（一）教学内容<<燕子妈妈笑了>>是语教S版第二册第六单元的一篇文章。这篇文章充满童趣，语言浅显易懂。生动形象地描绘出一只从学习认真到学会认真的可爱的小燕子的形象。通过燕子妈妈指导小燕子三次仔细观察，发现了冬瓜与茄子的大小，颜色，表皮的三个方面的区别。激发了学生留心观察周围事物的热情。并懂得了从不同的角度去观察事物。 （二）学情分析童话故事<<燕子妈妈笑了>>的主人公小燕子与它的妈妈之间发生的故事，如同生活中的一年级的小学生和他们的妈妈之间发生的故事。这让学生读起来备感情切，很自然的把“小燕子”当成他们中的一分子，也自然地拿自己去和小燕子进行比较，最后把小燕子当成学习的榜样，并从小燕子的故事中去明白做人做事都要认真的道理。 知识目标能力目标情感目标教学目标会认15个生字会写7个生字。通过设置问题情境，提高学生分析问题的能力。。培养学生做事认真、细致的态度。(三)教学目标 （四）教学重难点1.会认读15个字。会写“现、瓜、发，好，样，什，么”7个字。2.了解汉字偏旁的作用，启发学生自主识字、提高识字能力。 趣味识字法合作探究法创设情境法任务驱动法二.说教法引发学生发现问题，自主学习，从而体验到独立获取知识的喜悦感提高学生合作学习的能力 仔细zǐxì 发现fāxiàn 躺着tǎnɡzhe 爪瓜 卡通王国 我在城堡里散步，还有好多朋友在里面等你们呢！快进去吧！恭喜你们闯过第一关，现在你们来到了卡通王国的”蘑菇园” 恭喜你们闯过第二关，现在我们到”无敌飞船“上看看吧！ 飞在天上的感觉真好，嘻嘻现在同学们跟老师去卡通王国的神秘果园去看看吧！ 归纳整理法比较联系法自主探究法互动互助学习法三.说学法语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，而尤为重要的是让学生学会求知，学会学习，为此，设计以下方法：学习本课的生字时，将瓜和爪进行比较，么和公进行比较，发和友进行比较，并且结合图片联系生活识记汉字课文中的生字，按结构分类来识记 左右结构独体结构 爪瓜 四教学流程创设情境，激趣导入寓教于乐，巩固识字自主学习，指导书写课堂总结，布置作业课前听歌并跳舞，创设情境出示课文插图板书课题导入课文结合图片，拼音识字去图片，然后去拼音识字游戏和闯关识记并巩固生字词生字分类，生说各类字书写应注意什么观察位置，师范写生书空笔顺生在下面写师巡视讲评 五、教学反思1、没有充分发挥表扬奖励的作用。在上课的时候有的时候忘记给小组奖红旗2、课件中发字的拼音中有个ā没有改过来3、刚开始读词语的时候，幻灯片可以稍微放慢点这样学生会更加好的拼读词语 欢迎批评指正，谢谢！'