《思想道德与法律基础》课件PPT3领悟人生真谛创造人生价值 47页

'领悟人生真谛创造人生价值第三章 钢铁是怎样炼成的？ 人最宝贵的是生命。生命对人只有一次。人的一生应当这样度过：当回忆往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞愧；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”奥斯特洛夫斯基名言选辑 目录第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观二、追求高尚的人生目的三、确立积极进取的人生态度四、用科学高尚的人生观指引人生第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值二、人生价值的标准与评价三、人生价值实现的条件四、在实践中创造有价值的人生第三节科学对待人生环境一、协调自我身心关系二、协调个人与他人的关系三、协调个人与社会的关系四、协调人与自然的关系 第一节树立正确的人生观一、世界观与人生观（一）世界观与人生观的辩证关系世界观:就是人们对生活在其中的世界和人与世界的关系的总体看法和基本观点。人生观:是指人们对人生目的和意义的根本看法和态度。它涉及人生目的、人生态度和人生价值等问题。 世界观与人生观的辩证关系世界观与人生观在研究对象、基本问题和社会作用三方面是不同的，不能把两者混为一谈，不能以世界观代替人生观。一方面，世界观决定人生观。有什么样的世界观，就会有什么样的人生观，从而形成对人生的理想、态度、人生道路等问题的基本看法。世界观对人生观的形成以及发展方向都有指导意义。另一方面,人生观不是完全消极被动的，它对世界观的巩固、发展和变化有积极的反作用。 （二）科学认识人的本质人是什么?斯芬克司之谜 斯芬克司之谜底 第一节树立正确的人生观（二）科学认识人的本质人的本质的内涵人的本质并不是单个人所固有的抽象物。在其现实性上，它是一切社会关系的总和。 第一节树立正确的人生观这一科学论断主要包含四个层次的内容：1.人的自然属性和社会属性2.人的本质属性在于社会属性3.人的本质是一切社会关系的总和4.人的本质是随着历史的发展而发展，不是一成不变的。 第一节树立正确的人生观对关于“人的本质”的错误观点的剖析错误观点之一：人的本质就是人的自然属性即人的食欲、情欲、求生欲等。错误观点之二：人的本质是自由。错误观点之三：人的本质是自私。 第一节树立正确的人生观二、追求高尚的人生目的（一）人生目的是人生观的核心1.人生目的的内涵人生目的就是指生活在一定历史条件下的人，对“人为什么活着”这一人生根本问题的认识和回答，是人在人生实践过程中关于自身行为的根本指向和人生追求。 第一节树立正确的人生观2.人生目的的作用首先，人生目的决定走什么样的人生道路。其次，人生目的决定持什么样的人生态度。再次，人生目的决定选择什么样的人生价值标准。 第一节树立正确的人生观2004感动中国人物徐本禹说：“我愿做一滴水。将太阳给我的光芒毫无保留地反射给他人。” 第一节树立正确的人生观（二）树立正确的人生目的1.错误人生目的剖析享乐主义的人生目的人生目的和意义在于追求感官上的快乐，满足个人的物质欲望和享乐。不可取！ 第一节树立正确的人生观实用主义的人生目的从“有用即真理”的基本原则出发，把“方便”、“有用”、“管用”作为人生处世的最高原则和信条。人生价值在于对自己的“方便”和“有用”，并以此作为人生的信条不可取！ 第一节树立正确的人生观悲观、厌世主义人生目的把人生看得毫无意义，认为人生苦多而乐少，认为人生在世受命运的支配，感到悲观绝望不可取！ 第一节树立正确的人生观拜金主义的人生目的：认为金钱可以主宰一切，把追求金钱作为人生至高理想的一种人生目的。在拜金主义者看来，金钱货币不仅是“万能”的，而且还是衡量一切的标准不可取！ 第一节树立正确的人生观利己主义人生目的利己主义的人生目的，是一种把个人利益作为行为原则的人生目的。其特点是选择行为方式时把个人利益放在社会利益和他人利益之上，在处理个人与社会的关系时，以个人为本位，以利己为目标，把社会和他人作为实现个人利益的工具和手段。 第一节树立正确的人生观权力意志主义的人生目的人生的目的就是追求权力，把权力当作达到个人目的的资本不可取！ 第一节树立正确的人生观2.为人民服务的人生目的正确的人生目的会使人懂得人生的价值在于奉献，从而在工作中尽心、尽力、尽责。现在，我们为什么还要坚持为人民服务？ 第一节树立正确的人生观李素丽，北京市公交总公司公汽一公司第一运营分公司２１路公共汽车售票员，她自１９８１年参加工作以来，十几年如一日，在平凡的岗位上，把“全心全意为人民服务”作为自己的座右铭，真诚热情地为乘客服务 第一节树立正确的人生观3.将为人民服务落实到实际工作和学习中去丛飞，参与400多场义演，捐款300多万元，收养、资助了178个贫困孩子读书。 第一节树立正确的人生观三、确立积极进取的人生态度（一）人生态度与人生观1.人生态度的涵义及类型(1)人生态度的涵义它是指人们在一定社会环境的影响和教育引导下，通过生活实践和自身体验所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。(2)人生态度的类型 第一节树立正确的人生观错误的人生态度：与世无争型：对人生、对社会抱悲观态度，对生活失去信心。享乐自私型：抱定“人为财死，鸟为食亡”、“人不为己，天诛地灭”信条。惟我独尊型：自认才高八斗，轻视他人，自我意识极度膨胀且嫉贤妒能，别人被他认为是“阿斗”。 第一节树立正确的人生观（二）端正人生态度1.正确对待人生境遇（1）正确对待顺境和逆境（2）正视人生挫折 第一节树立正确的人生观（三）树立科学的人生态度1.大学生应有的人生态度（1）以认真的态度对待人生（2）以科学务实的态度对待人生（3）以开拓创新、不断进取的态度对待人生（4）以乐观自信的态度对待人生2.大学生科学人生态度的培养（1）树立正确的世界观人生观（2）树立道德榜样。（3）积极投身社会实践，热爱生活 第一节树立正确的人生观第一，热爱生活、珍惜生命第二，锻炼意志力第三，做任何事情都要有最坏的准备，朝最好的方向努力第四，积极地寻找恰当的方式方法战胜自我 第一节树立正确的人生观张海迪：一个人病倒了并不可怕，可怕的是失去进取的信心和力量，只要精神不倒，就能战胜困难，并创造出美好的新生活。 第一节树立正确的人生观四、用科学高尚的人生观指引人生科学的人生观的指导意义：（1）科学的人生观有助大学生树立正确的人生目的。（2）科学的人生观有助于大学生自觉抵制各种错误人生观的不良影响。 第二节创造有价值的人生一、价值观与人生价值（一）价值：一般是指事物的用途、属性和作用。是主体与客体之间的一种关系，是客体的功能和属性满足主体的需要的关系，也就是它所具有的积极的意义和作用，即客体对主体的有用性。（二）价值观：价值观是人们关于什么是价值、怎样判断价值、如何创造价值等问题的根本观点。 第二节创造有价值的人生（三）人生价值及其内容1.人生价值：是人在生活实践中对于社会和个人所具有的作用和意义。2.人生价值的内容：人生价值的内容十分丰富，是由自我价值与社会价值、物质价值与精神价值、内在价值与外在价值、现有价值与应有价值等构成的。（四）人生价值观人生价值观是指人们对人生价值目标、意义及行为价值取向和评价标准的基本观点和主观认识。 第二节创造有价值的人生二、人生价值的标准与评价（一）人生价值的评价标准1.人生价值评价的根本尺度2.人生价值评价的基本尺度（二）人生价值的评价方法人生价值的评价既有自我评价又有社会评价。自我评价是以自我的价值目标为标准，对自己的行为的评价。自我评价由于受个人能力、素质以及现实生活中利害关系的影响，因此做出正确的自我评价是非常困难的。社会评价是社会站在社会整体的立场上，以社会的利益作为评价标准的评价方式。 第二节创造有价值的人生要正确评价人生价值并不容易，必须做到以下四个坚持：1.坚持能力有大小与贡献须尽力相统一2.坚持物质贡献与精神贡献相统一3.坚持完善自身与贡献社会相统一4.坚持动机和效果相统一 魏青刚三进三出跳海救人 第二节创造有价值的人生三、人生价值实现的条件（一）人生价值实现的社会条件1.实现人生价值要从社会客观条件出发2.人生价值目标要与符合社会发展规律、具有客观真理性的主导价值目标相一致3.立足于现实。（二）人生价值实现的个人条件1.实现人生价值要从个体自身条件出发2.掌握丰富的科学文化知识，不断提高自身的能力3.立足于现实4.实现人生价值要有自强不息的精神 第二节创造有价值的人生四、在实践中创造有价值的人生（一）走与人民群众相结合的道路（二）走与社会实践相结合的道路歌德曾说过：“你若要喜爱自己的价值，你就得给世界创造价值。”只有在实践中，我们才能真正把握时代的脉搏，才能真正树立起与改革开放和社会主义市场经济体制相适应的现代价值观念，追求真理，崇尚科学，敢于竞争，善于合作，讲求实效，勇于创新，更好地体现自己的人生价值。 第三节科学对待人生环境一、协调自我身心关系（一）身体素质与心理素质1.身体素质的涵义健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。四个方面都健全的人才算是健康的人。2.心理素质的涵义心理素质是人在后天的环境和教育影响下形成的稳定的心理品质，作为一种浅层次的社会意识，要通过情绪、气质、意志和态度来表现。3.两者的关系身体健康与心理健康二者之间相互联系相互影响，有时互为因果。 第三节科学对待人生环境（二）保持自我身心健康的途径和方法1.树立正确的世界观、人生观、价值观2.掌握应对心理问题的科学方法（1）掌握科学的思维方法。（2）学习心理健康知识，提高心理健康意识3.学会合理的控制情绪4.积极参加集体活动，增进人际交往 第三节科学对待人生环境二、协调个人与他人的关系（一）协调个人与他人的关系应该坚持的原则1.平等尊重原则2.诚实守信原则3.宽容大度原则4.互利互助原则 第三节科学对待人生环境（二）正确认识和处理竞争与合作的关系1.正确认识竞争2.正确认识合作3.正确处理竞争与合作的关系第一、勇敢地参与竞争，在竞争中保持健康心态。第二、真诚地与人合作，在合作中品尝“双赢”的喜悦。 第三节科学对待人生环境三、协调个人与社会的关系（一）正确认识个体性与社会性的统一关系（二）正确认识个人需要与社会需要的统一关系（三）正确认识个人利益与社会利益的统一关系（四）正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系 第三节科学对待人生环境四、协调人与自然的关系（一）正确认识人对自然的依存关系（二）科学把握人对自然的改造活动（三）深入理解人与自然关系的实质首先，树立先进生态伦理理念其次，健全环境保护法律法规另外，我们还要充分发挥科学技术的作用，进一步探索大自然的奥秘 思考题1．市场经济条件下，许多人都很“实际”，你认为“为人民服务”还能否作为大学生的人生目的。2．有人说“顺境使人颓废，逆境使人成功”，请谈谈你的理解。3．大连市公汽联营公司驾驶员黄志全，在行车途中突发心脏病，在生命的最后一分钟里，他做了三件事：把车缓缓地停在路边，并用生命的最后力气拉下了手动刹车闸；把车门打开，让乘客安全地下车；将发动机熄火，确保了车和乘客的安全。之后，他趴在方向盘上停止了呼吸。思考与讨论:故事的主人公表现出怎样一种人生价值观?谈谈你的感受。 思考题4.如何理解自我价值与社会价值的关系？5.为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？6.在处理人生环境的各种关系时坚持以人为本，但不能以自我为中心。7.依照客观规律行事，才能在人生环境中化解困难，游刃有余。8.实现自身的和谐，人际的和谐，社会的和谐与人与自然的和谐，才能为实现人生价值创造良好环境。 学习书目和参考资料1.江泽民：《在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话》2.爱因斯坦：《社会和人》3.张海迪：《轮椅上的梦》4.张书池：《成为你想成为的人》中国轻工出版社，2000年5.李勇:《大学生常见心理问题与矫正技术》吉林大学，2000.66.林嘉利:《战胜压力》，暨南大学，2003 学习书目和参考资料7.《战胜孤独》暨南大学20038.《战胜失败》暨南大学20039.《战胜恐惧》暨南大学200310.陈鹏:《大学生心理素质培养》国防科技2003'