申报中教高级职务述职报告 12页

申报中教高级职务述职报告 申报中教高级职务述职报告本人1992年7月毕业于长沙职业技术师范专科学校参加教育教学工作，1997年获湖南教育学院函授本科毕业证书。参加工作至今先后在宁乡职业中专、宁乡十二中、宁乡四中担任数学教学，且年年担任班主任工作。自1999年被评为一级教师以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务。得到上级组织和同事们的肯定与赞誉，多次被评为学校优秀班主任，优秀教师。并于2003年至2004年被学校推荐参加长沙市高中数学市级骨干教师培训。现将这几年主要情况小结如下： 一、思想品德，职业道德------爱业敬岗 “作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则、为人师表、严出于爱，注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。2005年年度考核被评为优秀。其余各年均为合格。 二、数学教学能力及实绩---精心施教，成绩突出 在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，受到上级教育部门和学校组织的教学督查专家的一致好评。在宁乡县首轮“新课程理念下课堂教学升级达标活动”中，我的展示课被评为县最高等级---优秀。由于我采用了一些灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对数学产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好。所教学科成绩名列年级前茅，受到领导、同事、家长及学生的一致好评。 自1999年至今7年的教学工作中，我于2000年、2001年连续2届担任职业学校高考班班主任及数学教学，所教班高考的数学成绩均位于长望浏宁四县同类班级的前3名，其中2000年所教的财会班高考成绩班居于长望浏宁四县所有班级的第一名，青爱明同学以数学150分，总分以长沙市第二名的成绩被西安交大录取，成为宁乡职业学校走出的第一个重本学生。2002年、2003年在宁乡十二中任教的c101、c102，2004年在宁乡四中任教的c214、c215 参加全县的统考数学成绩均位于同类班级的前茅。其中2002、2003年为学校同类班级第一名，2004年为学校同类班级的第二名。2005、2006年在宁乡四中连续2届担任高三毕业班c214、c229班主任及数学教学，所教班高考的数学成绩均位于同类班级的前列，使c214和c229都以出色的数学成绩超额完成学校下达的升学指标。2005年c214高考成绩位于全校同类班级第2名。特别是c229，虽然如今2006届全县的高考成绩统计表尚不清楚，但从学校统计的情况来看，我班以超其他班十多分的数学成绩遥遥领先学校的所有同类班级为学校第一名。使c229从高二的数学差班转化为一个高考的数学强班。 我在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。2000年在职业中专指导20人参加长沙市职业学校数学基础知识竞赛全部获奖，其中2人获特等奖，10人获一等奖，8人获二等奖。2003年参加了长沙市青年骨干教师培训班，从中学习了先进的教育教学理念，并用于教学实践中，取得了一定的成效。2005年指导学生参加数学奥赛先后6人获省市县奖，其中刘露同学获省三等奖。 三、班主任工作——倾心教育，为人师表 我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。任现职7年来，我有年年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“热诚、踏实、细致”的作风要求自己，对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性和及身性，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。我还特别关心有特殊困难（单亲、父母离异、身体有残缺等）的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，学习成绩始终名列年级前茅，多次被评为校优秀班集体，2000年在职业中专带的c63和2002年在十二中所带的c101均被评为出席市的优秀班集体，在宁乡四中2004年所带的c214和2005年的c229，在学校的各项评比均名列前茅，评为学校的优秀班集体。我多被评为“优秀班主任”，我还及时总结德育工作的经验，撰写的《班级管理中的师生关系》、《班级管理中应抓住的几个关键》、《励志、赞赏、表率》等多篇德育，在班主任经验交流会上作了介绍。 四、教学研究和继续教育——潜心钻研，大胆创新 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握学科教学最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法。能及时总结自己的得失，坚持每期至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。其中教学论文《数学教学中对学生非智力因素的培养》获市三等奖；《加强例题的变式训练，培养学生的思维能力》获县二等奖。《浅谈数学教学与学生创新能力的培养》《运动学中的二次函数》获县三等奖。德育论文《如何充分发挥学生班级管理中的主体作用》获县一等奖、市三等奖；《发展非智力因素培养孩子良好的性格特征》获县一等奖；《加强习惯教育，走出品德误区》获县二等奖；《学习少奇精神，抓住德育契机进行爱国教育》《后进生转化之我见》获县三等奖。此外，在学校组织的教科研活动中，我写的论文也多次获奖。其中高三教学反思《重视基础，讲究通法，为高三减负》获校一等奖，并表在校刊《靳水 教苑》2005年第1期上。《与学生的交流艺术》、《班级管理中应抓住的几个关键》、《励志、赞赏、表率》在全校班主任工作会上作经验交流。正是勤于思考总结，才使自己的教学水平不断得到提高。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有生命，才有活力。因此，在完成教学教育工作之余我一直坚持自学。92年参加工作后，我于94年至97年参加湖南教育学院的函授本科学习，并圆满毕业。任现职以后，我又参加了湖南师大自考本科学习，现只有一门功课尚未毕业，可望在明年7月拿到自考本科文凭。在知识高速发展的今天，我坚持进修学习，积极参加上级主管部门的各项学习培训活动。并先后通过了市级骨干教师培训班、中小学教师信息技术初级、高级培训，普通话测试培训，并获计算机高级、普通话合格证书。 五、指导青年教师工作——扶持后辈，共同进步 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为市级骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在2001学年与年轻教师杨可久结成对子，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内成长为一位优秀的老师。同时，也对组内其他的年轻教师，如周宏、张丽嫦、张红林、贺娟、肖利华等给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定。 回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身地付出过，虽然也曾伴随有失败与无奈，但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。 钱柯职称述职报告 光阴荏苒，时光飞逝。我踏上工作岗位已有六年。这六年，小小的三尺讲台让我感受到的是教师责任的重大，要想做好工作，做好一名教师，首先要有高涨的工作热情、高度的责任心；时代的日新月异，让我深刻体会到自身素质提高的迫切，只有身正、学高的教师才能教育出合格、优秀的学生。这几年来，在各位领导的关心指导下，在同事们的帮助支持下，我受益颇多。下面我分别从四个方面来汇报我的工作和心得： 一、耳闻天下事，心系校园情 我坚持四项基本原则，认真学习党的理论和方针政策，积极参加党组织的活动。坚持以优秀党员的标准来规范自己。认真完成党组织交给的任务。牢记党的根本宗旨，积极贯彻“科学发展观”，认真践行两个“率先”，努力做到乐于奉献，勤于学习，严于律己。认真参加保持党员先进性活动，对自身进行自我评比和反省，进一步规范自己的言行。通过政治理论学习，我进一步明确了教师的职业道德和职业规范，并在实践中不断完善自己。 我坚持专业理论方面的学习，既是作为一名语文教师的需要，也是作为学校教科室副主任这一职务的需要。通过学习，提高自身的专业水平和业务能力，能更好地为学生、学校、社会服务；通过学习，更新教育理念，以适应现代教育的需求。在平时的教学中能主动与同学科教师一起讨论研究有关教学问题，积极上好公开课。积极投入到课题研究中，把研与教结合起来，服务意识。力争做一名学生满意、教师满意、学校满意、家长满意、社会满意的好教师。 二、问渠那得清如许，为有源头活水来 从踏上工作岗位的那一天起，我就告诫自己：我的懈怠就是学生的失败。我要以我的不懈努力和学生的勤勉共同创造学生美好的未来。在教学实践中，我虚心向老教师学习，踏实求进。工作头三年，我就顺利完成了整一轮的教学，教学教育效果良好，所带班级在中考中取得了理想成绩。2004年又在初三任教一年，现担任初二（5）班的语文教学。 在这几年中，我积极参加各项教师培训、进修和继续教育活动。2004年4月完成了苏州大学研究生课程进修班的学习，随后又参加了省级新课程培训。 2000年在校青年教师比赛中，我获得了普通话比赛一等奖、钢笔字比赛三等奖、教案评比优胜奖、粉笔字比赛二等奖。 2001年，获校优秀公开课奖；开市级公开课《乡愁》。 2002年在无锡市“三立杯”师德格言创作竞赛中获二等奖；校青年教师教案评比三等奖；优秀公开课奖；论文《审美观照下的语文课堂阅读教学》获校二等奖。 2003年，论文《课改大潮中的德育研究》获无锡市中小学优秀论文评比二等奖；教案《语文活动——感受自然》被江苏省教育学会评为省优秀教案设计三等奖。在校 “力争两个率先，教育如何贡献”征文比赛中获一等奖 2004年，论文《新课程背景下的教学呼唤“合作文化”》获江苏省优秀教育论文评比二等奖；获得无锡市中学语文课堂教学大赛三等奖；被无锡市教研中心评为中考语文优秀阅卷教师；在中国教育工会无锡市委员会组织的 “‘学习型’文明新风家庭事迹”演讲比赛三等奖；中国教育工会无锡市委员会组织的“诚信育人” 演讲比赛二等奖；论文《巧用实践活动》获二等奖；《<世说新语>三则》获优秀公开课奖。同年被评为校教学新秀。 2005年，所执教的语文活动课《成长的烦恼》被人民教育出版社采用，刻录成光盘，附在《教师参考用书》中向全国发行；案例获省三等奖。论文《从“小先生制” 到合作学习》获市陶研会论文评比一等奖、省二等奖。在《无锡教育 三立特刊》发表短文 《阳光灿烂的理由》。在校“以书为友——读书好、多读书、读好书”读书活动中获优秀指导奖。 2006年，在《滨湖教育》发表《注重学生作文评改能力的培养》。 三、随风潜入夜，润物细无声 我从2000年起连续三年担任班主任工作，时间虽不算长，却让我感触颇多。德育工作是繁琐的，是融于日常生活中的。教师对学生的影响，我想用杜甫的“随风潜入夜，润物细无声”来形容是最恰当不过了。 在实践中，我坚持以生为本，不刻意把学生训练成听话的“宝宝”，而是通过丰富多彩的班级活动着力培养、提升学生的心理素质、理想情操和道德品质，促使学生向“德”“才”皆备的方向努力。我总是施行激励，让学“敢说，真说，说心理话”，让学生有“长大”的机会。我还引导学生努力建设和谐的班级人文环境，教会学生静心，静心方能明智，静心才能修身。不以点滴进步而沾沾自喜，也不因小小的退步而丧志。 我所带的班级班风正，学风好，进步明显，三年中在2000、2001年校运动会分获得了“入场式年级第一、第二名”“校运动会总分第八名”,2002年下半学期学校组织的“展青春风采，创美好未来”主题班会中获优胜奖。并被评为“校良好班级体”，还获得“劳技作品展团体第二名”等荣誉。 四、路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 我想唯有本着“俯首甘为孺子牛”的精神，才能做好工作。通过中层竞聘，在领导和同事的支持和帮助下，我已担任了学校教科室副主任一职三年。在前任打下的良好基础上，我更不敢辜负大家的期望。 两年来组织召开了二届教科研工作会议，并较好地完成了一些文字编辑工作。 2004年9月初，启动了学校教师的子课题工作，年底有部分教师的子课题已进入结题审核阶段。2004年的11月份，在学校领导的指导下，在各部门的通力配合下，学校“优化学生学习方式的实践研究”顺利结题。 2005年4月完成了教师论文统计电子化，使得教科室对学校教师论文管理更具有规范化。 2005年5月协助德育处、生物组完成了校本课程教材《学生文明礼仪》《校园绿色植物》的编写工作，同时也积极参与、组织编写了语文组《阅读方法指导》这三本校本课程。 2005年完成教师论文集《教研百花园》《化新学刊》（2004、2005），分别选入了30和40篇教师优秀论文。 2005年制定了教科研网络，学校形成从校长——教科室——教研组一条龙的组织形式，通过组织机构的健全使学校教科研任务层层落实，职责分明，形成一套畅通的教育科研管理网络，使教育科研工作落到实处。 2005年在全校学生中进行了“学习方法金点子”的征集活动和在教师中征集“创新教育大讨论金点子”共收到67份。并编辑了学校的《创新文摘》共二期。 上述点滴成绩的取得，离不开领导的关心，同时也离不开同仁的帮助。教科室工作要进一步精细化管理，在现有的教师论文评比方案、子课题管理方案等基础上形成更规范、更具有操作性。 在工作上，我还缺乏一定的创新精神，许多工作仍处于在原有基础上按部就班的工作状态。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”只有不间断“活水” 补充，更替，才有生命，才有活力。对我们而言，只要学习，人生处处都是新起点；在今后的教育教学中，我将不断开拓进取，做孜孜不倦的学习者，勇于探索的研究者，敢于创新的实践者。 2006年申报高级教师职称述职报告 本人1990年7月毕业于西安外国语学院旅游系英语导游专业，2000年获旅游和汉语言文学双专科证书，2005年获苏州大学英语教育专业本科毕业证书。1990年8月至1999年8月，在无锡市桃园中学任英语教学。1999年9月至今在无锡市河埒中学任英语教学。自1998年被评为一级教师以来，在校领导的关心指导和各位同事的帮助支持下,通过自身的努力,较好地完成了各项任务。同时，在原来的基础上又有了较大的进步，也取得了一些成绩，现将主要情况小结如下： 一、思想品德，职业道德 “作为一名教育工作者，如何以身正教，以行立教？”这始终是我思考的问题。这几年来，自己坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论及江泽民同志的“三个代表”重要思想，坚持四项基本原则。拥护党的基本路线、方针和政策。遵守教育法规，履行职业道德；不断提高自身的思想修养和业务能力。常年满“负荷”工作，爱生敬业，勤勤恳恳，乐于奉献；对学校布置的工作任务无条件服从，不计较个人得失，满腔热情地奋斗在教育、教学工作的第一线。与同事之间：相互尊重、互帮互助、共同提高；教育学生时，做到以身作则，为人师表，严出于爱；注意用自己的模范行动来感染学生、影响学生。自己无论教哪个年级、怎样的班，都能使领导放心、家长满意、学生欢迎。2002年和2005年年度考核被评为优，2002年被评为嘉奖。 二、教育教学能力和工作业绩 ．英语教学工作 自1998年来，完成了初中1—3年级的两轮循环教学。任班主任工作3年，备课组长3年，曾任学校教学研究子课题组组长，实习生的指导老师。在教学工作中，对学生循循善诱、认真负责、严格要求。采用多种有效的教学手段，激发学生学习英语的兴趣，促进学生自主学习，培养学生各方面的能力。并不断进行课堂教学的改革，提高课堂教学效率，经常结合本学科的特点，开展丰富多彩的活动。如课本情景剧、小游戏、字迷等，通过这灵活多样的教学方法、行之有效的活动，使学生对英语产生了浓厚的兴趣，充分发挥和调动了学生的主体能动性；通过启发、诱导，造成一种使全体学生积极思考、踊跃参与的教学氛围；能根据学生中客观存在的差异，实施分层次教学和辅导，肯定和鼓励学生中每一点微小的进步和已获得的成绩，使学生从中产生成功的喜悦。教学质量意识强，潜心钻研教材，熟练掌握教材的重点、难点，认真备课、上课，课堂教学效果好，所教学科成绩名列年级前茅，多次开市公开课，受到专家，领导、家长及学生的一致好评。在传授知识的同时，结合教材内容渗透德育教育，帮助、引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。在新课程标准指导下，积极投身到学校的教育教学课改实践活动中，虚心向老教师和其他同事取经学艺，不断探索提高自己的教育教学科研水平。 2004年参加了无锡市青年骨干教师培训班， 2005年参加了无锡市青年骨干教师研修班的培训，从中学习了先进的教育教学理念，并用于教学实践中，取得了一定的成效，较好地完成了学校子课题的结题工作。在指导学生第二课堂的活动中，成绩较理想，先后有1994届的刘剑英同学获全国初中英语能力竞赛初三年级二等奖，2002年苏靖闻同学获全国初中英语能力竞赛二等奖，2004年王丹璐等多人在无锡市第六届中小学生英语口语比赛中获二等奖，2005年徐致天等三人获全国初中英语能力竞赛二等奖，张奇等多位同学获三等奖。 2．班主任工作 师德之魂在于“爱” ，爱是师生交往中的粘合剂。作为一名教师，要懂得热爱学生。因为爱生之心是教育的前提，是教育力量之所在。自己始终认为作为一名教师在教学过程中对学生的情感，直接影响着学生的学习态度、学习兴趣。一个肯定的眼神、一个亲切的微笑、一句简单的问候，都会给孩子的心灵带来温暖。因而，为了塑造学生美好的灵魂，培养学生高尚的情操，自己从热爱学生开始，从尊重学生、理解学生做起，与学生平等相处，肯定、鼓励他们，注意与学生心灵的沟通，努力成为他们的良师益友。凭着无私的爱，与学生建立起了和谐融洽的师生关系，使学生更好地完善自我、发展自我……在平时工作中，坚持以“真心、耐心、细心、”的工作作风严格要求自己，做到科学管理，民主管理。注意建立完善的班级管理模式，重视对学生干部能力的培养，做到让学生自我管理，对每一名学生一视同仁。从培养学生的全面素质入手，注重对学生成长内在的动机的唤醒，发挥学生的主体能动性；从培养学生的责任感入手，使他们变“要我学”为“我要学”；注重学生创新能力的培养。在各任课老师密切配合下，所带的班级：干部能力强，班级风气正，学习气氛浓，考试成绩好……受到学校、家长的一致好评，多次被学校评为优良班集体，校优秀少先队，并在2005年被评为市先进学生集体，本人也多次被评为优秀班主任。 3．教学研究和业绩 作为一名教师，在完成教学教育工作之余，还认真学习先进的教学理论，积极参加上级主管部门组织的各项学习培训活动，1999年参加省在职教师《现代教育技术》学科培训，2000年参加市《信息技术革命与知识产权》培训，2001年参加《创造与创造教育》培训，2004年参加市《信息技术与教育》考核，市《基础教育课程改革》通识培训，市《创新原理与方法》的培训，职称计算机（永中oFFIcE）培训，成绩均为优良。积极参加学校教育科研活动，子课题《培养外语课堂主动性教学方式的研究》取得了可喜的成效。在校领导的支持下, 曾先后多次代表学校参加无锡市英语中考口语测试工作及无锡市英语中考批卷工作。在完成繁重教学任务的同时，自己也能重视教育、教学的研究。根据多年的教学经验，撰写了论文《注重英语阅读教学，提高学生综合素质》（2005无锡市区中学英语教学论文评比二等奖），《英语课堂中的分层次教学初探》（获2005教育科研论文评比评比二等奖并发表在《英语周报》教师版第25期第5版），论文《用赏识与爱架起心与心与心沟通的桥梁》（2006无锡市“崇宁杯”新课改教育教学论文评比二等奖），《英语语教学听说能力谈》（获1997年无锡市外语教学论文评比二等奖）。2002年和2005年所在教研组被评为市级“巾帼示范争创岗”。 回顾过去的十几年，虽然取得了一些进步。但自己知道，在以后的日子里，仍应加强学习、不断进取、勇于创新，一如既往地提高自身各方面的素质，不断完善自我，超越自我 2006年申报高级职称述职报告 无锡市河埒中学 余玲娅 ★个人简况： 姓名：余玲娅 任教学科：政治 申报高级职称 学历：1992年毕业于无锡教育学院政史专业（大专）。 996-1999年就读于南京师范大学思想政治教育专业函授本科班，取得本科学历。 已通过职称计算机、职称外语、普通话测试的考核 ★任现职以来工作： 2000.8～2001.7学科组长、初三年级组长、中学一级教师 2001.8～2002.7学科组长、初三年级组长、中学一级教师 2002.8～2003.7学科组长、班主任、中学一级教师 2003.8～2004.7学科组长、班主任、中学一级教师 2004.8～2005.7学科组长、班主任、中学一级教师 2005.8～至今学科组长、班主任、中学一级教师 ★个人综合性奖励情况： 、1995年被评为市级优秀辅导员 2、2005年3月被评为无锡市区第二批教学新秀 3、2005年7月获“市知识型职工”荣誉称号。 4、2000年7月被评为校“又红又专青年教师” 5、2004年1月被评为校级教学新秀 6、03、04、05年被评为“校优秀班主任” 7、2004年担任班主任的初三（11）班被评为“无锡市先进班集体”。 8、1996年、1999年、2003年年度考核为优秀 9、2005年5月被评为校优秀中队辅导员 0、作为学科组长，率领的政治学科组分别在02年和05年被评为市先进集体和巾帼示范岗。 ★论文： （一） 发表： 、2003年4月，《浅谈政治“学习能力”培养所存在的问题及原因》刊登在《初中教学研究》第4期上。 2、2005年9月，《浅谈案例教学中案例材料的选取》刊登在《初中教学研究》2005年第9期（总第29期）上。 3、《如何解答开放性试题》刊登在2004年2月9日《无锡日报•教育周刊》第3版上。 4、2003年8月，论文《浅谈政治“学习能力”的缺失及成因》被江苏省教育学会网站“教师科研天地”专栏正式录用。 （二）获奖： 省级： 、《浅谈案例教学中案例材料的选取》在省教育科技工会和省陶行知研究会联合举办的《我与新课改》征文竞赛中荣获二等奖 2、《激趣导入，优化政治课堂》在江苏省第九届“五四杯”青年教师教育教学论文竞赛中，获二等奖。 市级： 、2001、9《今天我们怎么做教师》在无锡市中小学教师师德教育全员培训“ 今天我们怎么做教师”征文比赛中获二等奖 2、 《浅谈开卷考试下的思想政治课教学》在2002年无锡市直属学校政治学科论文评选活动中荣获二等奖 3、《营造一片以人为本的教育芳草地——政治课培养学生人文精神初探》获2003年度无锡市优秀教育论文二等奖。（无锡市教育学会发证） 4、《营造一片以人为本的教育芳草地——政治课培养学生人文精神初探》在2003年无锡市直属学校政治学科论文评选活动中荣获二等奖 5、《浅谈案例教学中案例材料的选取》在2004年无锡市区中学政治优秀论文评比中荣获二等奖 6、《优化教学情境 实现师生互动》在2005年度无锡大市政治学科论文评比中获一等奖。 7、《激趣导入，优化政治课堂》在2006年无锡市“崇宁杯”新课改教育教学论文评比中，获三等奖。 ★公开课 、2005年12月，在2005年度无锡大市初中思想品德优质课竞赛中，荣获二等奖。 2、2006年4月，在2006年滨湖区初中思想品德学科优质课评比活动中，我所执教的《隐私和隐私权》一课荣获一等奖。 3、执教的《认识自我 把握自我》在2003——2004学年度校科研大会优秀公开课评比中获“优秀公开课奖”。 4、执教的《日新又新我常新》在2005年度校教教科研会议公开课评比中获“优秀公开课奖”。 5、2004年12月，在东林中学举行的面向一市三县的初中政治课改展示活动中，开大市观摩课，得到一致好评。 6、2004年10月，开全校观摩课，得到一致好评。 7、2006年3月，在学校“开启教学智慧，激发学习潜能”教学展示活动中，承担了对外公开课任务。初二（9）班，课题：《人人享有人格尊严权》。 ★教案、 、教案《我国面临严峻的资源和环境形势》在2000年江苏省、无锡市大市及市区初中思想政治课优秀教案评比中同获一等奖。 2、教学设计《人类面临严重的环境问题》、《活动——创建绿色环保学校》、《我国环境保护的法律法规和基本原则》、《妇女、未成年人、残疾人、老年人的人身权利受法律特殊保护》等4篇教案分别收录在江苏人民出版社出版的初二思想政治《教师教学用书》（上、下册）（2002版） 3、在无锡市直属学校政治学科2003年度青年教师优质课评比活动中，获得初中组优秀教案二等奖。 4、《妇女、未成年人、残疾人、老年人的人身权利受法律保护》在2002年度校学科教学设计评比中，获教学设计优秀奖。 5、《防范侵害，保护自己》在2003——2004学年度校教科研大会优秀多媒体设计评比中获“多媒体设计优秀奖”。 6、《日新又新我常新》在2005年度校教教科研会议多媒体评比中获“优胜奖”。 ★编著 、参与了初三思想品德QQ练（全一册）的编写（四个单元的读一读、想一想；第三课练习共计约28385字） 2、为《小龙人报德育专刊》撰写了近5万字的中考复习资料和中考模拟试卷。 工作总结 本人系江苏省教育学会会员、学校政治学科组组长、市政治学科骨干教师、滨湖区政治中心组成员。多年来，我对待工作乐业、敬业、勤业、精业，积极投身课程改革，在自己的本职岗位上做出了一定的成绩，为学校领导和同事们所肯定，更为学生们所尊敬。 一、思想品德、职业道德——乐业敬业 本人积极拥护中国共产党的领导，处处严格要求自己，2004年光荣加入了中国共产党。平时注意学习、领悟党的方针政策和积累新的教育理念，坚持以“三个代表”重要思想作为自己的行为准则。能认真履行教书育人的职责，有强烈的事业心和责任感，工作积极主动，满腔热情地坚持在教育、教学第一线，深受学校领导、同事、学生和家长们的好评。2000年被评为校又红又专青年教师，2003年度考核为优秀。 二、教育教学能力和工作业绩——勤业精业 、政治课教学——精心施教，成绩突出。 作为一名教师，我始终把教书育人、为人师表作为己任，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。任现职以来，我要求自己不断增强业务素养，深入钻研教材，围绕新课程标准，认真进行教学研究，坚持互动式、启发性、研究性的教学方法。教学中，我坚决贯彻因材施教的原则，始终把学生的学放在教学的核心位置上，努力培养学生的学习能力。在教学方法的设计上，突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要精心设计让学生参与的问题，来引导和训练学生学习政治（思品）。如开展形式多样的课前五分钟“新闻发布会”，就极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力，培养了他们的政治敏锐性。所上政治课，由于内容丰富、形式多样，所以深受学生欢迎和喜爱。 “一份耕耘，一份收获”，在任现职期间，我所带班的政治成绩均排在年级前列，其中2000至2004年所带的初三班级的中考成绩均超市平均，及格率达到100%，在同类学校中成绩突出。本人所上的公开课也深受教研室老师和同行们的一致好评，并多次对外上课改展示课。《人生难免有挫折》、《日新又新我常新》等均获校优秀公开课奖和多媒体制作奖。2005年12月参加无锡大市初中思想品德优质课竞赛，获二等奖。2006年4月参加滨湖区初中思想品德优质课评比，获一等奖。此外，教案《我国面临严峻的资源和环境形势》在2000年获省、无锡大市及市区优秀教案评比三个一等奖。教学设计《人类面临严重的环境问题》、《活动——创建绿色环保学校》、《我国环境保护的法律法规和基本原则》、《妇女、未成年人、残疾人、老年人的人身权利受法律特殊保护》等4篇教案分别收录在江苏人民出版社出版的初二思想政治《教师教学用书》（上、下册）（2002版）；2003年12月获市直属学校政治学科初中组优秀教案二等奖。另外，我还为《小龙人报德育专刊》撰写了近5万字的中考复习资料和中考模拟试卷。还参与了初三思想品德QQ练（全一册）的编写。 由于成绩突出，我在2004年被评为无锡市区第二批教学新秀和河埒中学的第一批教学新秀，2005年又被评为“无锡市知识型职工”。 2、班主任工作——倾心教育，为人师表 我深深意识到，只懂教书不会育人，不是一个合格的教师。我谨记陶行知先生的一句话：捧着一颗心来，不带半根草去。任现职6年来，我有4年做班主任。在班主任工作中，我全身心地投入，以“热诚、踏实、细致” 的作风要求自己，对每一个学生负责。在教育上讲究科学性、实效性和及身性，大胆从心理素质方面探索德育教育的触发点，关心学生，爱护学生，言传身教。注重思想教育与科学知识的结合和无形教育环境的创设，特别注意培养学生对集体、民族、国家和社会的责任心和自身的进取精神。我还特别关心有特殊困难（单亲、父母离异等）的学生，用对学生一辈子负责的精神对待学生，为他们倾注了心血和爱心，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生敬而亲之。长期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些独特的方法，管理水平也不断提高，取得了较好的成绩，所带班级学习气氛浓厚、凝聚力强，学习成绩始终名列年级前茅，多次被评为校良好班集体，2003至2005年，我连续3年被评为校“优秀班主任”，2005年被授予校“优秀辅导员”称号，2004年所带的初三（11）班还被评为“无锡市先进学生集体”。我还及时总结德育工作的经验，撰写了《班主任要善于转换角色》、《励志、赞赏、转化、表率》等多篇德育，在班主任经验交流会上作了介绍。 3、教学研究和继续教育——潜心钻研，大胆创新 任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向。积极参加科组、备课组活动，与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，共同开发教学研究专题。2004年成为江苏省教育学会会员，任现职6年来主要研究课堂教学，成功完成了校级研究课题《案例教学方式研究》，2004年11月，我又和朱青青老师一起申报了题为《师生互动式教学模式的研究》的市级教师专项研究课题，获准立题。 在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。其中《浅谈案例教学中案例材料的选取》获省二等奖并刊登在《初中教学研究》05年第九期上；《激趣导入，优化政治课堂》获省二等奖。《优化教学情境 实现师生互动》获大市一等奖。《浅谈政治“学习能力”的缺失及成因》被江苏省教育学会网站“教师科研天地”专栏正式录用。《浅谈政治“学习能力”培养所存在的问题及原因》刊登在《初中教学研究》04年第四期上。《如何解答开放性试题》刊登在《无锡日报•教育周刊》上。《浅谈开卷考试下的思想政治课教学》在2002年无锡市直属学校政治学科论文评选活动中荣获二等奖。《营造一片以人为本的教育芳草地》同获市教育学会和市直属学校政治学科论文评选的二等奖；《今天我们怎么做教师》获市师德征文比赛二等奖。此外，在学校组织的教科研活动中，我写的论文也年年获奖。正是勤于思考总结，才使自己的教学水平不断得到提高。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在信息化知识高速发展的形势下，我坚持进修学习，积极参加了全球热点问题、“信息技术与教育”等公修课的培训与考核。并先后通过了市级骨干教师培训班和市级骨干教师研修班的培训。 4、指导青年教师工作——扶持后辈，共同进步。 一枝独秀不是春，百花齐放春满园。作为学科组长、骨干教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织学科组活动，积极承担培训青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业务上帮助，发现缺点诚恳指出，尽心尽力地帮助他们尽快地成长，从而赢得了青年教师的尊敬。在2003学年与年轻教师陈刚结成对子，在教学上尽量地给予支持帮助，毫无保留地传授自己的成功经验，使他在成长过程中少走了不少弯路，在短时间内成长为一位优秀的老师。同时，也对组内其他的年轻教师，如冯爱萍、高云飞等给予悉心指导，自己积累和整理的材料也给他们无偿共享，使他们的课堂教学效果有了明显的提高，受到科组老师的一致肯定。在我的带领和大家的共同努力下，我校政治学科组还在2002年被评为市先进教工集体。2005年被评为市巾帼示范岗。同时，自己还多次被江南大学聘为教育实习指导老师，被市教研中心聘为优质课评比、青年教师过三关的评委，所做工作得到一致肯定。 回顾几年来的教育教学工作，我觉得无怨无悔，因为我爱这项工作，而且我为这项工作全心身地付出过，虽然也曾伴随有失败与无奈，但更多的是成功的喜悦和满足的微笑。我更深深地体会到教育是一项事业，事业的意义在于追求；教育是一门艺术，艺术的生命在于创新。学海无涯，艺无止境。今后，我要更进一步加强自身的修养，不断提高自己的教育教学水平，做一个教育事业的“孺子牛”，奉献我微薄的力量。