(鄂教版)五上第6课1：-《当矛盾发生时》第一课时《爱的碰撞曲》课件课件PPT.ppt 31页

'(鄂教版)五上第6课1：-《当矛盾发生时》第一课时《爱的碰撞曲》课件 当矛盾发生时“换位思考、与人为善”的实质是设身处地为他人着想，即想人所想，看书36-39页，理解至上。 爱的碰撞曲让我们一起诉说烦恼吧父母把无私、博大的爱洒向我们生命的旅程，然而随着我们一天天长大，我们与父母的关系也在不知不觉中发生着变化。 自主学习P37页内容，然后一起议议：为什么我们越大，与父母之间的矛盾越来越多呢？爸爸妈妈又是怎么想的呢？ 思考：我们和父母之间为什么会产生矛盾，发生碰撞？根本原因是什么呢？ 分析原因，了解认识青少年正处于“过渡期”，其自主意识日益增强，迫切希望摆脱成人的监护。他们反对成人把自己看成小孩，并以成人自居。为了表现自己的非凡，对任何事物都持批判的态度。父母对子女的爱。 处在青春发育期的青少年，出现逆反心理是正常现象，但是不能任其发展，否则会影响自己与长辈和父母之间的沟通。温馨提示 了解了矛盾产生的原因，我们能够在一定程度上多一些理解，虽然原因是多种多样的，我们要学会换位思考，因为那就是父母对我们的爱，所以说，这是爱的碰撞曲。 学会沟通通过学习我们已经知道：我们在成长过程中与家人出现小碰撞是完全正常的。对这种小碰撞要用积极的心态去面对，不必烦恼。那么，当与爸爸妈妈发生“爱的碰撞”后，怎样做才算是积极正确地面对呢？ 做个心理信箱的小老师阅读《我跟爸爸较上了劲》，解决以下问题：1、你主张赵刚怎么办？请同学们各自做好选择，并说说选项和理由是什么？2、遇到这样的情况，我们该怎么做呢？ 友情提示：有些时候发生矛盾时是做父母的不对，我们做孩子要学会体谅家长。这样，矛盾也可以解决了。尊重父母，取得父母的理解，这也是化解矛盾的办法。所以，我们要学会和父母沟通。贵在：理解尊重体谅换位写在书中38页 当我们与父母发生矛盾的时候，我们的心与父母的心之间好像隔着一条沟。如果我们能在自己与父母之间搭起一座心灵的桥，使我们与父母的心灵相通，我们与父母之间就会变得更和谐、更亲密。我们把这种搭建心灵之桥的工作叫做沟通。同学们，你们会与父母沟通吗？自主学习P39页内容，把重点内容划出来，然后结合自身情况谈谈。 友情提示：看来，当矛盾发生的时候，我们要学会正确化解，学会和父母真诚沟通，理解、尊重、换位、体谅，那么我们和父母之间，心与心之间就不会有距离，就不会有烦恼的事情。 沟通方法展示思考：当与父母发生矛盾时，你是怎样与父母沟通的？和父母沟通需要换位思考，其实就是理解别人的想法、感受，从对方的立场来看事、看人。 与父母想法不一样，可以有更多的沟通方法，你可以试试：理解在先，沟通有保障；尊重父母，沟通最关键；笑口常开，沟通得理解；耐心解释，沟通不能少；打开心扉，沟通无障碍。小锦囊 归纳总结：当与爸爸妈妈发生“爱的碰撞”后，怎样做才算是积极正确地面对呢？学会与父母沟通；有意见要礼貌的提出。 架起我和父母之间的彩虹桥亲情留言箱请在P40页亲情留言箱给父母写一封信，进行一次特殊的交流。 小结：我们学会了化解与父母之间的矛盾，学会了与父母沟通，我们的生活就会越来越愉快。在学校里，我们学会了与同学、与老师沟通，我们的班级、我们的校园也会越来越团结进步。我们长大了，步入社会，学会了与人沟通，我们的社会也会越来越和谐，人与人之间就会越来越和睦。 谢谢观赏 主要内容：第一节概述第二节声音的物理特性和量度第三节噪声的物理量和主观听觉的关系第四节噪声的测量学习方法和建议第七章噪声污染监测 第一节概述引言一、声音和噪声二、环境噪声的来源三、环境噪声的分类四、噪声的影响和危害小结 一、声音和噪声1.声音和噪声声音的本质是波动。受作用的空气发生振动，当振动频率在20～20000Hz时，作用于人的耳鼓膜而产生的感觉称为声音。声音的作用噪声：从物理现象判断，一切无规律的或随机的声信号都叫噪声。 2.环境噪声的来源：①交通噪声②工厂噪声③建筑施工噪声④社会生活噪声 3．环境噪声的分类（1）按产生噪声的机制分类①机械噪声又可分为撞击噪声、激发噪声、摩擦噪声、结构噪声、轴承噪声和齿轮噪声等。②空气动力性噪声按发生机理又可分为喷射噪声、涡流噪声、旋转噪声、燃烧噪声等。③电磁性噪声 （2）噪声按其随时间的变化来划分①稳态噪声：稳态噪声的强度不随时间而变化。如电机、风机、织机等产生的噪声。②非稳态噪声：非稳态噪声的强度随时间而变化，可分为瞬时的、周期性起伏的、脉冲的和无规则的噪声。（3）噪声源分类噪声源按其辐射特性及其传播距离，可分为点源、线源和面源。 4.噪声的影响和危害（1）影响听力噪声级在80dB以下时，能保证长期工作不致耳聋；在85dB的条件下，有10％的人可能产生职业性耳聋；在90dB的条件下，有20％的人可能产生职业性耳聋。（2）干扰休息和睡眠（3）影响健康 '