最新《陈嘉庚办学》课件PPT.ppt 36页

'《陈嘉庚办学》 厦门大学陈嘉庚纪念堂 开火车认生字shèzhènlóng远涉兴隆yù袖涉隆镇犹豫赚yóuxiù领袖乡镇犹豫犹豫zhuàn赚钱qīwǔ欺侮侮辱dān范欺侮侨耽qiáofàn师范耽误华侨 袖（）抽（）涉（）徙（）油（）柚（）徒（）窿（）隆（）镇（）慎（）犹（）降（）填（）滇（）扰（）优（）豫（）赚（）歉（）忧（）像（）谦（）兼（）领袖油菜抽水柚子干涉徒弟迁徙窟窿兴隆降落乡镇填空谨慎滇池犹豫干扰优秀忧愁犹豫好像赚钱谦虚道歉兼职 范（）犯（）欺（）斯（）茫（）苑（）期（）侮（）梅（）海（）悔（）示范茫然犯人文苑欺负一期斯文侮辱大海梅花后悔 袖涉隆镇袖子袖筒袖口领袖短袖袖套袖手旁观涉险牵涉涉案涉及干涉交涉跋山涉水隆重隆冬隆起兴隆轰隆隆恩德隆望重镇静镇定镇痛镇压镇住乡镇城镇镇定自若 犹豫赚范犹豫犹如犹疑过犹不及虽死犹生记忆犹新犹豫豫剧过犹不及赚钱赚头有赚师范示范范围范读范写典范大家风范 欺侮欺侮欺骗欺压仗势欺人自欺欺人欺世盗名欺侮侮辱侮慢御侮抵御外侮内忧外侮 兴xīng（兴奋）（兴办）xìng（高兴）（）厦xià（厦门）shà（大厦） 迟疑杰出—犹豫—卓越聆听—欺侮—倾听欺负焦急着急—近义词： 平凡熟悉—杰出—陌生喜欢—耐心—讨厌急躁冷漠亲切—反义词： 词语花篮兴隆、犹豫、赚钱、师范、欺侮、经营、耽误、远涉重洋、源源不断、 陈嘉庚为什么要办学？怎么办学的？陈嘉庚是个什么样的人？初读思考： 1.全文是围绕哪句话来写的？陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。2.为什么说他是“爱国”的？ 读课文第二自然段，说一说他是怎样成为企业家的？课文中还提到，他时时刻刻想念着自己的故乡？在哪个自然段中，读一读。 自读3—9自然段，陈嘉庚到底是怎样为家乡办学的？（1）办学原因当看到私塾办不下去的时候，陈嘉庚的表现是……（心理描写）从中你体会到什么？ （2）具体做法（语言方面）“钱花掉可以再挣，孩子们学习的时间耽误了，可就再也补不回来了！”“我想用这些钱办所学校。我们自己有吃有穿就行了，有钱多花，没钱少花。” （3）行动方面陈嘉庚特别喜欢到学校走走。每次到学校，他总要站一会儿，静静地聆听，仿佛在欣赏美妙的音乐。“拼命地工作”目的是什么？从“源源不断地寄回家乡”这些词语中你感受到了什么？从此，陈嘉庚一边在海外打理生意，拼命工作，一边把赚来的钱源源不断地寄回家乡，兴办学校。 他常常对人们说：“要想让祖国立足世界，不受外国欺侮，必须从兴办教育开始。” 1921年，他又用自己的全部积蓄，创办了福建省第一所大学——厦门大学。 拓展实践作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈一谈，写一写。 死水闻一多 背景介绍1922年闻一多赴美留学，他不堪忍受身为中国人所受到的歧视，写过多篇爱国主义诗篇。1926年他怀着对祖国的怀念从美国归来，他看到军阀混乱，民不聊生，政治腐败，经济凋敝的惨景，心中的梦想破灭了。他失望痛心，面对路边一沟臭水有感而作。 欣赏:《死水》思考：“死水”这个意象的意义？ (1)象征当时腐烂的旧中国；对“死水”意象的看法:(2)象征当时凝滞不动的，发臭的，完全丧失生命力的社会现实。 诗文赏析第一节：总写这沟凝滞的死水这一节诗人以深沉的失望和愤懑的心情,把黑暗的旧中国比做“一沟死水”。第二节：把这些丑恶事情加以生发这一节诗人主要从色彩、光泽上静态地描写死水的肮脏和污浊。翡翠桃花罗绮云霞揭示死水华美外表下的霉变 第三节：从动态上描写死水的腐烂变质。白沫小珠(笑声)花蚊臭味相投共享“一沟绿酒”第四节：以动衬静，写出死水的死寂。这一节，诗人以“青蛙”的歌声，有力地突出死水的毫无生机。 第五节：诗人忍不住内心的激愤，用肯定的口气揭示了“死水”的真面目“这里断不是美的所在”表明诗人看透这沟死水毫无希望，他终究逃脱不了覆灭的命运。 1、使用反讽的手法诗人借鉴西方文学“以丑为美”的主张和技巧,营造一种反讽的氛围。艺术特色： 为了揭露、批判“死水”的丑恶和肮脏，诗人选用“翡翠”“桃花”“罗绮”“云霞”“珍珠”等华丽词语描写一沟死水，以丽辞表现丑恶。美与丑交织，形成反差，造成新颖独特的表达效果。丑恶写得越美，越容易引起反感，诗人将自己要表达的真实感情隐藏在华美的意象和艳丽的辞藻之后，从而加强了否定现实的力度和深度。 建筑美：从形式上,每节四句,每句九字,排列非常整齐；音乐美：内在节奏的高度和谐一致,加上严格的双行每节一韵的音响效果,使全诗的节奏十分鲜明；绘画美：诗中有色彩绚丽的词汇,来表现丑恶的社会现实。2、“三美”完美体现。'