最新七年级生物《人体内的物质运输和能量供给》章末复习参考课件课件PPT.ppt 65页

'七年级生物《人体内的物质运输和能量供给》章末复习参考课件 血浆白细胞红细胞血细胞血液识别血液中红细胞和白细胞和血小板的形态：血小板 血液血浆血细胞红细胞白细胞血小板运载血细胞及运输养料和废物。运输氧气（血红蛋白）（吞噬病菌）止血与凝血主要是水，还含有蛋白质、葡萄糖，无机盐把氧气和养料送到全身各处，把细胞产生的二氧化碳和废物运走 第二节人体的血液循环本节目标区别动脉、静脉和毛细血管。描述心脏的结构和功能。概述血液循环系统的组成，说出体循环和肺循环的过程。 小动脉小静脉我就是心脏 动脉静脉毛细血管功能离开心脏流回心脏物质交换速度最快较快最慢厚薄最厚较厚只一层细胞弹性富有弹性弹性小无弹性分布较深有深有浅分布广这些特点，便于血液与组织细胞充分地进行物质交换。管壁非常薄，只有一层细胞构成；管内血流速度最慢，只能单个细胞经过；数量多，分布广。 心脏大小：心脏形状：心脏位置：心脏作用：和自己的拳头差不多大倒置的梨胸腔中部偏左下方血液流动的动力 1左心室23456789左心房右心室右心房主动脉肺静脉上腔静脉下腔静脉肺动脉 心脏的四个腔中哪些是相通的？哪些是不相通的？比较心室和心房的厚度比较左、右心室的厚度左心室厚心室厚左心房左心室相通，右心房右心室相通。其它不相通心房与心室之间有无特殊结构？心室与动脉之间有无特殊结构？思考：瓣膜的作用？瓣膜防止血液的倒流 左心室右心室左心房右心房主动脉上下腔静脉肺静脉肺动脉心室与动脉相连心房与静脉相连 上下腔静脉左心室主动脉全身各器官毛细血管网右心房体循环路线：静脉血动脉血 左心室主动脉毛细血管上腔静脉右心房各级静脉各级动脉下腔静脉 肺静脉右心室肺动脉肺部毛细血管网左心房肺循环路线：静脉血动脉血 左心房肺静脉肺动脉肺部的毛细血管网右心室 左心室左心房右心室右心房主动脉腔静脉肺静脉肺动脉主动脉左心室左心房肺静脉肺动脉右心房右心室腔静脉 1、什么叫血压？在血液循环中，血液快速流过你的动脉对血管壁造成的侧压力，叫做血压。2、什么是收缩压？什么是舒张压？收缩压：心室收缩时，血压上升到的最高值。一般为12~18.7kPa舒张压：心室舒张时，血压降到的最低值。一般8~12kPa 血压的表示：15/10kPa收缩压舒张压单位3、血压如何表示？ 第三节人体与外界环境的气体交换本节目标说出呼吸系统由呼吸道和肺组成，说出肺是呼吸系统主要器官的结构特点。说出呼吸运动的过程。尝试使用肺活量测试仪测量肺活量。 呼吸系统的组成鼻腔咽喉气管支气管肺呼吸道 鼻鼻毛黏膜——使冷的空气变得温暖湿润，粘连空气中小颗粒。——阻挡灰尘黏膜内的毛细血管—温暖吸入的空气（1）肺泡数目多（2）肺泡壁外紧贴着大量的毛细血管（3）肺泡壁和毛细血管壁都很薄，都只有一层上皮细胞构成肺有哪些特点适于气体交换？ 咽喉气管肺（空气和食物的共同通道）只是空气的通道，发声器官会厌软骨（内表面有黏膜能分泌黏液，粘连空气中小颗粒，形成痰液）（气体交换的场所） 肺肋骨肋间肌膈呼吸运动主要与肋间肌和膈肌的运动状态有关。 膈肌的运动膈肌收缩，膈顶部下降，胸廓上下径增大；膈肌舒张，膈顶部回升，胸廓上下径缩小。 肋间肌的运动肋间肌收缩，肋骨向上向外运动———胸廓前后径、左右径增大；肋间肌舒张，肋骨向下向内运动———胸廓前后径、左右径缩小。 气管支气管肺膈肌呼吸系统模拟： 参与的器官吸气过程呼气过程肋间肌肋骨膈肌膈顶部胸廓肺收缩收缩向上向外运动扩大扩张舒张向下向内运动舒张缩小回缩填表：下降上升 1.什么叫肺活量？2.肺活量反映了什么？3.肺活量与哪些因素有关？4.成年人的肺活量大约是多少？指在尽力吸气后再尽力呼出的气体量.反映肺在一次呼吸运动中的最大的通气能力.与年龄,性别,身材,健康状况有关.2500----4000毫升 第四节人体内的气体交换本节目标概述肺泡里的气体交换过程。概述组织里的气体交换过程。 探究的问题作出的假设实验设计实验装置示意图探究计划表人体呼吸时二氧化碳的含量有变化吗?呼出气体比吸入气体中的二氧化碳含量多。1.将澄清的石灰水倒入两个烧杯，标号1、2。2.用塑料管向1号烧杯的石灰水里吹气。3.将塑料管插入2号烧杯的石灰水中，再将洗耳球的吹嘴对准塑料管的管口，然后用手挤压洗耳球，将空气吹入石灰水中。21 实验现象1号澄清石灰水变浑浊，2号无明显现象实验结论呼出的气体中含有较多的二氧化碳探究计划表 肺泡里的气体交换静脉血动脉静脉动脉血 肺泡氧气血液二氧化碳静脉血动脉血肺泡里的气体交换 静脉血动脉血CO2O2静脉动脉组织细胞周围的毛细血管网组织里的气体交换 血液氧气组织细胞二氧化碳动脉血静脉血组织里的气体交换 第五节人体能量的供给本节目标说明人体生命活动所需能量来自细胞中有机物的氧化分解。说出体温变化对人体的影响及维持体温恒定的重要性。 口腔腋窝直肠37.2℃36.8℃37.5℃体温计人体温与年龄、性别和身体状况有关维持体温的相对稳定，是人体进行正常生命活动的基础。体温过高或过低会影响体内酶的催化作用，从而影响人体的生命活动，严重时可能导致死亡。 发热发热对人体既有利又有害。一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应体温过高或长期发热，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。当体温达到43℃时，人就会有生命危险。 翻身训练新沂铁路医院康复科 翻身翻身是由卧位向直立位动作发育的中继，是更广泛接触外界空间的准备，打好这一阶段的基础，对今后的站、行有重要的作用。 翻身训练的意义只有翻身运动完成，躯干立直反射才能出现，股膝关节的屈曲和支持动作才能完成。为坐位平衡打基础。 翻身训练的目的促进躯体回旋运动完成，促使非对称性姿势的消失。 翻身的发育3~6个月为翻身的发育期，翻身的发育过程包括以下四项（1）颈立直反射动作，主要见于新生儿，是在拥抱反射与颈立直反射支配下，由于肌紧张分布差造成的；（2）头背屈，角弓反张：翻身动作从肩向一侧回旋开始，脊柱伸展，头背屈呈角弓反张，多只能翻至侧卧位； 翻身的发育（3）自动翻身：属皮质下支配，多无目的性，以骨盆带抬高，躯干屈曲开始，可完成整个翻身动作；（4）有目的翻身：在皮质的支配下有目的性翻身，肩与骨盆可同时向一侧回旋，并可成四爬位或坐位，动作可灵活调节。不会翻身的患儿的发育多停留在前两项，说明处在原始反射支配下，中脑和皮质水平的立直和平衡反应未发育成熟。 翻身的条件从神经发育学的角度来说，翻身完成的条件为：躯干直立反射出现；紧张性颈反射（ATNR及STNR）、紧张性迷路反射（TNR)、等原始反射消失；股膝关节屈曲；躯干回旋运动良好；肘关节、膝关节支撑（四爬位）的实现。 翻身训练流程俯卧位抬头训练→肘手支撑训练→手眼协调训练→仰卧位至俯卧位翻身训练→俯卧位至仰卧位翻身训练→仰／俯卧位的平衡反应训练 促躯干立直反射的出现及股膝关节屈曲的训练方法人体立直反射的调节是在中脑进行的，通过调正反应的相互作用，使头和身体在空间保持正确位置。在大脑皮层抑制功能发育完善前，是儿童完成翻身、起坐、手足支撑的关键时期。立直反射主要包括视性、迷路、颈立直反射等。 A仰卧位肩部控制翻身训练患儿取仰卧位，治疗师双手分别握住患儿双臂上举过头，将两臂左右交叉，后方侧上肢向欲翻向侧用力，从而带动患儿身体旋转，完成一次肩控式翻身动作。翻身过程中注意避免头部过度伸展，纠正肩部异常姿势后再进行。 B俯卧位肩部控制翻身训练患儿取俯卧位，治疗师双手分别握住患儿双上肢前臂，将两臂左右交叉，后方侧上肢向欲翻向侧用力，从而带动患儿身体旋转，完成一次肩控式翻身动作。 C仰卧位骨盆控制翻身训练患儿取仰卧位，治疗师握其小腿，屈曲单侧的髋和膝带动骨盆，向左翻时右下肢屈曲，身体向左侧回旋，同时向下牵拉屈曲侧的下肢，身体回旋至俯卧位。 D俯卧位骨盆控制翻身训练患儿取俯卧位，一侧上肢上举，另一侧上肢自然屈曲，治疗师握其小腿，屈曲单侧的髋和膝带动骨盆，向左翻时右下肢屈曲，身体向左侧回旋，同时向下牵拉屈曲侧的下肢，身体回旋至仰卧位。 E长坐位训练患儿背靠墙或使用椅背成角的坐具，长腿坐以缓解下肢痉挛，使髋关节充分屈曲。 F双下肢被动伸展训练患儿仰卧于床上，治疗师站于床前，使患儿双腿抵住治疗师身体，治疗师握住其双膝，使患儿膝关节伸直，再轻轻前倾，屈曲髋关节。注意训练过程中患儿臀部不要离开床面。 G上田正下肢法（右下肢法）由三种手法组成，患儿取仰卧位，伸展相：治疗师右单膝立位坐，左手拇指及食指对准患儿内外踝，握住足跟，使患儿髋及膝关节轻度屈曲，右手拇食指握住前足部，向膝的方向推足跟的同时使踇指屈曲保持3分钟；屈曲相：使患儿髋关节呈屈曲位，膝关节屈曲位，踝关节内翻、背屈位，踇指伸展位。伸展-屈曲相交替：治疗师使患儿踝关节背屈，然后在跖曲，如此反复交替进行15次，然后使患儿踝关节跖曲，保持3分钟。本手技可降低下肢肌张力，注意伸展相时足跟要充分，但要防止前足部跖曲。 （二）促躯干回旋运动实现的训练方法良好的体轴回旋需要相关肌群的正常协同，运动发育迟缓儿童往往由于脊柱两侧肌群的肌紧张与无力而不能完成。 A球上俯卧位至侧卧位翻身患儿俯卧于球上，治疗师在其身体一侧，一手扶患儿肩，一手扶腹部，双手协同患儿俯卧于球上，治疗师在其身体一侧，一手扶患儿肩，一手扶腹部，双手协同用力使患儿从俯卧位转为侧卧位。两侧交替进行。翻身训练中应避免头部的过度伸展。 B主动翻身训练患儿取仰卧位，以玩具逗引其翻身至侧卧位，再逗引其主动翻身至俯卧位。 C楔形垫躯干回旋训练患儿仰卧于楔形垫的斜面上，用斜面来辅助完成患儿躯干的旋转动作。在斜坡上完成翻身动作，以促进躯干回旋模式的建立。 D被单内体轴回旋训练患儿仰卧于被单内，治疗师缓慢提起被单的一头，使患儿向侧方滚动，辅助患儿完成在被单内的翻身动作，以促进其体轴回旋模式的建立。 控制头部翻身，控制下颌翻身控制下颌用力方向与翻身方向相反，头部控制时注意颈部旋转幅度不可过大，防止扭伤 Vojta反射性翻身出发姿势：患儿仰卧，头部正中或向一侧旋转30度，颈部伸展、头部略前屈，颜面侧上肢伸展、后头侧上肢屈曲，或者两侧上肢呈自由伸展姿势。两侧下肢轻度外展、外旋，髋关节与膝关节呈轻度屈曲状态，头部、颈部、躯干成一条直线。 诱发带主诱发带：在颜面侧胸部，乳线（锁骨中线）上，膈肌附着从附近，即错哦、从乳线划一直线，与第7、8肋间（相当于剑突水平）划一横线的交点，约相当于在小儿乳头下两横指与乳头外侧一横指交点处。可以上下左右移动1cm。刺激时向躯干内侧、背侧、头侧三个方向给予压迫性刺激。治疗师多用拇指尖端与诱发带部位呈近于垂直的方向，持续性地由小到大给予刺激，注意指甲必须剪短，手指不可来回移动，以防止产生疼痛。 辅助诱发带1）后头侧肩峰：向主诱发带方向给予刺激。2）下颌骨：向颜面方向给予压迫刺激。'