最新与孩子有约 -您的孩子快乐吗！课件PPT.ppt 54页

'与孩子有约-您的孩子快乐吗！ 親子關係是一個永遠的身分是一個永遠的驕傲是一個永遠的捨己是一個永遠的分享是一個以生命相許的歷程8/18/20212 父母、老師難為三多三少，孩子也難為不要讓孩子輸在起跑點上？典範難尋？充滿挑戰的時代8/18/20213 命令者的角色法官的角色威脅者的角色說教的角色萬事通的角色斥責的角色六種親子衝突類型8/18/20217 被責備26.4％課業壓力太大22.4％父母沒時間陪我10.3％不自由9.2％家人爭吵7.6％沒有愛6.1％父母離婚6.1％很早起床，放假太少5%沒有朋友3.7％其他4.7％小朋友不幸福的原因講義雜誌20038/18/20218 聽音樂18.4％打娃娃、東西或枕頭15.1％玩電腦或看電視13.9％哭或大叫10.4％罵人打人6.9％運動、散步6.7％告訴朋友6.6％告訴家人4.7％睡覺4.6％看書、畫畫或寫下來4.3％其它8.4％小朋友的應變之道講義雜誌20038/18/20219 起心動念決定教育成敗統一湯種麵包＋莫札特音樂α波：大自然裡面都是α波，山林、海浪、瀑布、雲海都是α波。來自水的信息兩杯水「謝謝你」與「罵人的話」孩子都是朝著大人讚美的方向發展8/18/202110 感動才能帶動每位孩子心中都有一把尺聯考不考的都是最重要的德智體群美－德智體美勞顧客不一定永遠是對的但是顧客永遠是最重要的抱怨是天使的聲音8/18/202111 上學竟然是無盡的苦難？祝媽媽生日快樂，求媽媽別再打我。求知本是人世間最大的歡樂，多數上學校的孩子卻感到學習是一種無盡的苦難。有沒有一種讓所有孩子像追蝴蝶一般如癡如醉、流連忘返的教育方法呢？孩子的心靈是否得到舒展才是教育成敗的關鍵。8/18/202112 沒有種不好的莊稼！沒有種不好的莊稼，只有不會種莊稼的農民。農民怎樣對待莊稼，決定了莊稼的命運；家長怎樣對待孩子，決定了孩子的命運。農民日夜思考的是莊稼需要什麼？怎樣滿足莊稼的需要？8/18/202113 大自然千姿百態夏天池塘裡的荷花，開花有早有遲，但每一朵花都是美麗的。不會因為花開得遲就抹殺了生命的美麗。千姿百態是大自然萬物生長的規律。這朵花兒開了！這隻雞出殼了！這片綠葉發芽了！我的孩子怎麼還不行？於是把花撕開，把蛋打碎，把樹枝折斷，生命就在愛的摧殘下毀滅了！8/18/202114 父母(教師)十誡1.過度照顧2.過度安排3.說教太多身教太少4.只關心學業忽視其他生活能力的培養5.用錢來滿足孩子8/18/202115 父母(教師)十誡6.完美主義7.害怕輸在起跑點8.負面的言語太多9.透過孩子活出自己10.忘了享受為人父母(師長)的樂趣8/18/202116 賞識教育的特點周弘校長賞識教育的特點是注重孩子的優點和長處，小題大作，無限誇張，逐步形成燎原之勢，讓孩子在「我是好孩子」的心態中覺醒。8/18/202117 抱怨教育的特點抱怨教育的特點是注重孩子的弱點和短處，小題大作，無限誇張，使孩子自暴自棄，在「我是壞孩子」的意念中沉淪。每個人只有一個童年，而父母卻用愛心摧殘孩子，讓孩子沒有快樂的童年。8/18/202118 一共只少數兩個！電影「師生情」中的白人教師為長期受到種族歧視的黑人小孩上課。「孩子！老師相信你是天下最好的孩子，是頂天立地的男子漢。不要緊張，仔細數數老師這隻手有幾個手指頭？」「三個」「太好了！你簡直太了不起了！一共只少數兩個！」8/18/202119 愛因斯坦小時平庸愛因斯坦小時平庸，四歲才會說話，上學校也是「呆頭呆腦」，教導主任斷定他將來不會有出息。擔任機電工程師的父親陪他玩積木，每搭一層，全家熱烈真誠的鼓掌。8/18/202120 智力超常的學生？美國心理學家調查研究：「你能不能挑出班上智力超常的學生？」「當然可以！」「你！你！你！‥」順眼、羨慕、關懷、誇獎、自信好孩子的感覺！一年後‥‥果然有顯著差異8/18/202121 跳一跳，搆得著！激發和喚起孩子的好奇心，是提高孩子興趣唯一的方法。每次學習前花幾分鐘讓孩子回憶最歡樂、最成功、最幽默的往事，讓大腦進入最佳狀態。自信與自卑拔河8/18/202122 說你行，你就行！說你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行也不行。一個「行」消除了孩子的恐懼感一個「行」激發了孩子的求知欲一個「行」喚起了對生命的熱愛一個「行」找到了學習的快樂感覺8/18/202123 1.父母快樂孩子才快樂2.營造自家的幸福時光3.用心聆聽孩子4.教孩子感謝並關懷別人5.讓孩子做有興趣的事快樂童年的秘方康健20058/18/202124 6.多一點玩樂7.玩得越多學得越多8.經常具體讚美孩子9.欣賞孩子長處少一點比較10.讓孩子有安全感快樂童年的秘方康健20058/18/202125 1.不要把生活安排的太有規則2.教導他關懷別人3.鼓勵他多運動4.笑口常開5.讚美創意6.確保孩子吃得健康培養快樂小孩12招8/18/202126 7.激發他內在的藝術天份8.常常擁抱9.用心聆聽10.放棄完美主義11.教導他如何解決問題12.給他表演的舞台培養快樂小孩12招8/18/202127 一道道金色的陽光豎大拇指！太好了！你真棒！你真行！你真夠朋友！你真夠意思！鼓掌、拍肩膀、握手、打勾勾信任、尊重、理解、激勵、寬容、提醒。8/18/202128 卡內基人際關係九大準則不批評！不責備！不抱怨！給予真誠的讚賞與感謝記得對方的名字經常微笑讓對方覺得他很重要‥‥‥8/18/202129 預習備課主動自學中學教育不能自限於僅僅只為眼前升大學做準備，應該為學生將來能繼續學習、參與未來社會，具有可持續發展潛力打下良好基礎。8/18/202130 浪費金錢浪費時間養成依賴性土雞與飼料雞如果停止補習從50名退到80名您會不會擔心？台北某數學補習名師的兩個絕招！參考書題目那麼多怎麼辦？補習有用嗎？8/18/202131 四不一沒有不惡性補習不買參考書作業不抄襲考試不舞弊作答沒有失誤預習備課主動自學8/18/202132 學生勤奮向學－上課前嚴謹時間管理擬定具體可行學習計劃養成良好有效讀書習慣舊單元完成相對複習新單元實施課前預習自尋參考資料培養自學能力8/18/202133 學生勤奮向學－上課中上課全神專注備妥課本、筆記及預習資料學會如何學習學生上台演練師生討論互動摘錄聽講筆記不要把問題帶回家8/18/202134 學生勤奮向學－上課後統整單元內容熟練補充教材、完成設計作業撰寫實驗實習報告進行相對複習適量課外閱讀、增廣鞏固所學知識建立學習檔案評量錯誤訂正講義試卷心得資料整理存檔如實教學反映8/18/202135 三個自我自我期許自我評價童軍諾言儒家立志佛家發願自我尊重有所不為自我操練積極有為8/18/202136 愛與榜樣德智體群美均衡發展的全人教育教育之道無他－愛與榜樣而已沒有不可教的學生沒有不可教的孩子人才人格人文均衡發展8/18/202137 基础会计--进入会计领域的第一步主讲：吴创强 第四节：会计科目一、会计科目定义与设置原则（一）、会计科目定义会计科目，简称科目，是对会计要素的具体内容进行分类核算的项目，是进行会计核算和提供会计信息的基础。例如：资产类要素，可设置库存现金、银行存款、原材料、固定资产、无形资产等科目。学习科目：最重要是理解科目的意思和所代表的范围。每个科目都应明确地规定其核算的特定经济内容，是对经济事项的进一步划分，提供具体的、分类的数量指标。 第四节：会计科目一、会计科目定义与设置原则（二）、设置科目设置原则1、全面反映会计内容（在基础分类上进一步分类）2、符合经济管理要求（按国家统一规定设置，灵活掌握）3、内容明确，繁简适宜（一个科目反映一个特定内容） 第四节：会计科目要素分类反映流动资产与非流动资产科目二、会计科目的分类要素分类（一）、按其核算的经济内容分类资产类负债类所有者权益类收入类费用类利润类资产类负债类所有者权益类共同类损益类成本类反映流动负债与非流动负债科目包括所有者权益与利润类要素仅适用金融企业费用类要素中成本部分收入类要素和费用类要素中费用部分 第四节：会计科目二、会计科目的分类（二）、按提供指标的详细程度分类1、总分类科目，又称总账科目或一级科目关键词：总括分类，提供总括指标要点：由国家统一制定，可以选择使用，但不能修改2、明细分类科目，又称明细科目，二级、三级科目关键词：对总括分类科目进一步分类的科目要点：除规定外，单位可自行设置明细科目 第四节：会计科目二、会计科目的分类（三）、总分类科目与明细分类科目关系总分类科目对所辖的明细分类科目起这统驭和控制作用，明细分类科目是对其所属总分类科目的详细和具体说明。经济会计会计总分类明细业务要素科目科目科目六类六类一级科目二级科目三级科目 第四节：会计科目三、企业会计科目设置设置原则书中没有1、合法性原则（符合国家法律法规，自行调整）2、相关性原则（企业相关，满足对外报告，对内管理）3、实用性原则（设置符合企业需要的会计科目）考试与实务必须掌握！ 第五节：会计账户一、会计账户的定义与设置原则（一）、会计账户（P39）关键词：按照会计科目开设，有格式和结构，载体要点：设置账户是会计核算的专门方法之一。账户记录的会计信息是编制会计报表的数据来源。经济业务会计科目会计账户会计信息（二）、设置账户的原则1、账户设置的科学性和严谨性2、账户设置的统一性和行业性 第五节：会计账户一、会计账户的分类（一）、按提供信息的详细程度和统驭关系分类分类：总分类账户，根据总分类科目设置，简称总账明细分类账户，根据明细分类科目设置，简称明细账。关系：总分类账户（一级账户）提供总括核算资料和指标，统驭和控制所属明细分类账户。明细分类账户（二、三级账户）为总分类账户提供具体化和补充说明，从属于总分类账户。 第五节：会计账户一、会计账户的分类（二）、按核算的经济内容分类分类分类：对应科目六大类，及存在的备抵账户备抵账户：又称抵减账户，用来抵减被调整账户余额，确定被调整账户实有数，如资产减值准备、坏账准备、存货跌价准备、累积折旧等。调整账户：固定资产备抵账户：累计折旧（三）、账户信息计量1、总分类账户只使用货币计量。2、明细分类账户可以使用货币、实物、劳动等计量方式。 第五节：会计账户二、会计账户结构（一）、会计账户的内容P411、账户名称（会计科目）；2、日期（记账凭证中注明的日期）；3、凭证字号（记账凭证中的编号）；4、摘要（经济业务的简要说明）；5、金额（账户增加额、减少额和余额）账户的基本机构见P41，图2-4 第五节：会计账户二、会计账户结构（二）、会计账户的基本结构账户一般分左右两方，按相反方向记录增加额和减少额，即一方登记增加额，一方登记减少额，被称为：“丁”字账户或“T”字账户。 第五节：会计账户三、会计账户与会计科目的关系会计科目是会计账户的名称，也是会计账户设置的依据；会计账户是会计科目的具体运用，具有一定结构和格式，并通过其结构反映业务的增减变动及其余额。要点：两者都是对会计对象内容的分类，两者核算内容一致，性质相同。 第五节：会计账户四、会计账户的功能及其金额要素（一）、账户的功能账户的功能在于连续、系统、完整地提供企业经济活动中的各会计要素增减变动及其结果的具体信息。（二）、账户的四个金额要素本期发生额：本期增加发生额和本期减少发生额（动态）（本期增加额）（本期减少额）余额：期初余额和期末余额（静态） 第五节：会计账户四、会计账户的功能及其金额要素（三）、账户的四个金额要素的关系期末余额=期初余额+本期增加额-本期减少额期初余额=期末余额+本期减少额-本期增加额本期增加额=期末余额+本期减少额-期初余额本期减少额=期初余额+本期增加额-期末余额要求：提供三个金额要素，能算出第四个。 第五节：会计账户习题：1、甲企业1月30日，资产余额为132000元，负债为77430元，31日股东投入资本50000元，请问31日所有者权益的余额？2、乙企业2月份银行存款期初余额为50000元，2月份发生一下业务：1、收到投资款100000元，款项存入银行；2、用银行存款支付购货款23550元；3、收到货款16750元；4、从平安银行转账至招商银行5000元。请问，2月份银行存款期末余额为多少万元。 第五节：会计账户习题答案：1、甲企业1月30日，资产余额为132000元，负债为77430元，31日股东投入资本50000元，请问31日所有者权益的余额？104570元=132000元-77430元+50000元2、乙企业2月份银行存款期初余额为50000元，2月份发生一下业务：1、收到投资款100000元，款项存入银行；2、用银行存款支付购货款23550元；3、收到货款16750元；4、从平安银行转账至招商银行5000元。请问，2月份银行存款期末余额为多少万元。14.32万元=1433200元=50000元+100000元-23550元-16750元'