最新习作四意想不到的收获课件PPT.ppt 25页

'习作四意想不到的收获 意想不到的收获收获原指取得成熟的农作物，比喻心得、成绩、战果等。意想不到料想不到，没有料到。 意想不到的收获历史上的意想不到的科学发现英国科学家牛顿我们熟知的万有引力定律就是牛顿发现的。这个发现也非常意外。说是有一天，牛顿坐在一棵苹果树下看书。这时一个苹果落下来砸在他的头上。于是他就思考研究，苹果为什么会掉下来呢？从而发现了著名的万有引力定律，确定了经典力学。 意想不到的收获这件事一直在我脑海里留下了深刻的印象。记得是在四年级上学期的时候，发生在开运动会的那一天，那天，大家都纷纷报名参加，当然我也不甘示弱，我也报名参加了。报完名后，曾老师开始总结人数了，轮到我了，曾老师却说了一句让我很不服气的话，曾老师说：“李雪琳，你不要参加垒球吧，你就参加50米跑、跳远，垒球人太多了，你就让给别人吧！曾老师话一说完，便把我的项目一改，没办法我只好同意，其实我一点儿也不服气，我气的一蹦三尺高，无可奈何下，我只好答应了。没过几天，比赛那天就到了，我只好参加，我非常不愿意参加跳远，心想：“人家明明垒球是强项，非要把它换成跳远，别人根本就不想跳，还不如不来。”没过多久就听见广播说：“四年级跳远的，请排队站在幼儿园门旁边，”我便生气的站在那里，不一会就开始了，一会儿就轮到我了，我用尽全身力气向前飞奔，到了跳的时候我握紧双拳，使劲一跳。没想到的成绩在我眼前，我跳了1.27M，这成绩可是全年级第二呀，得到了老师的一致好评，我也很高兴，自己也沾沾自喜，一蹦三尺高，哈哈大笑，得意忘形。从此，我喜欢上了跳远，我从此曾老师给我推荐的任何项目我不在拒绝了，我感受到了只要努力，就会有意想不到的收获！范文引路 意想不到的收获我相信每个人都有自己意想不到的收获，我也有我自己意想不到的收获呢！我的收获就是和爸爸一起去钓鱼！那一次，爸爸的领导打电话要爸爸一起去钓鱼，我一听到钓鱼，我就对爸爸说：“爸爸，爸爸能不能把我也带去，行吗？爸爸说：“好吧！那你要非常的乖呢！我说：“放心吧！只要你去带我去钓鱼，什么都行。”“好吧。”我高兴的一蹦三尺高。我们拿好钓鱼竿，鱼饵，我们出发了，过了一会儿，我们终于到了钓鱼的地方，可是爸爸的领导怎么还没有来，我和爸爸等啊等，等啊等，最后终于把爸爸的领导盼来了，可以开始钓了，爸爸和他的领导都耐心的等着鱼儿们上钩。我觉得很不好玩，就跟爸爸说了一声，便往这边跑去了，我跑啊跑，跑啊跑，忽然我看一些红红的东西在水里游来游去，走进一看，原来里面都是龙虾，我又跑了回去，找了一根钓鱼的线，和一个鱼钩，一点点肉，我又重新跑回了那个地方，把线放了下去，有一个傻乎乎的龙虾游了过来，津津有味的吃着肉末，但是它的死期马上就要来临了！这时，我用力一拉，放在事先准备好的盆子里，它并没有发觉它已经被我抓了，仍然津津有味地吃着那些肉末，这时，里面的龙虾好像发觉了我的存在，开始向我挑战，可是我不害怕，最后还是把龙虾都抓进了盆子里。我端着盆子往爸爸那边跑去，一看爸爸那边一直鱼都没有，刚刚准备起身回家，忽然爸爸看到了我端着一盆子龙虾跑来了，爸爸说：“你在哪儿钓到这么多的龙虾啊？”“就在那边。”看来今天收获也不算蛮少，虽然今天不能吃蒸鱼，但是看来今天可以可以吃蒸龙虾了。“真是踏破铁鞋无觅处得来全不费工夫！”因为我的坚持不懈，让我获得了一盆龙虾。范文引路 意想不到的收获还记得五岁那年，一个炎热的夏天，爸爸带我到长江去游泳，换好泳装，我就学着爸爸的样子，“扑通”一下跳进水里，爸爸像小鸭子似的抖掉脸上的水，而我却呛了一大口水，谁叫我是个新手呢。我心想：今天算是倒了大霉，看来我得向爸爸好好学习了，于是我去请教爸爸，可爸爸只顾自己支玩，根本不理会我，我真是无可奈何，只好双手托着腮帮望着远处发呆。忽然，我感到脚底一陈列痒痒，一看原来是一群小虾在我的脚下嬉戏，于是我的脑海里出现一个念头——捉虾子。说干就干，我将手伸进水里，虾子们以为是美味佳肴来了，便都涌向我的手心，我猛地一抓，许多虾子都上了当，真是个开门红！接着我又捞第二次，这次我用了同样的办法，可虾子们没那么傻了，没有游到我的手心，而是拼命地“咬”我，好像是为他的兄弟报仇雪恨，我不甘心，使劲往水里一抓，身子一歪，摔了个四脚朝天，我生气极了，便第三次下“毒手”，结果，扑了个空，摔了个“狗啃泥”，虾子们却得意洋洋地在水里游来游去，好像逼着我投降，我更是火冒三丈，用脚拼命地在水中一顿乱踩，不久，好几只虾子“壮烈牺牲”。经过我的不断努力，终于捉住了许多虾子，回家后，爸爸就把这些虾子给我做了一锅香辣虾，这真是个意外的收获！ 实验二燃烧热的测定华南师范大学物理化学研究所孙艳辉 实验二燃烧热的测定--实验目的1）明确燃烧热的定义，了解恒压燃烧热与恒容燃烧热的差别与联系；2）掌握量热技术的基本原理；学会测定萘的燃烧热；3）了解氧弹卡计主要部件的作用，掌握氧弹卡计的实验技术；4）学会雷诺图解法校正温度改变值。 实验二燃烧热的测定--实验原理物质的标准摩尔燃烧热（焓）1摩尔物质在标准压力下完全燃烧所放出的热量。请思考：什么是完全燃烧？2.恒容摩尔燃烧热和恒压摩尔燃烧热恒容条件下测得燃烧热称为恒容摩尔燃烧热，等于这个燃烧反应过程的热力学能的变化；恒压条件下测得燃烧热称为恒压摩尔燃烧热，等于这个燃烧热反应过程的摩尔焓变，化学反应热效应通常是用恒压热效应来表示。 实验二燃烧热的测定--实验原理3、两者关系（1）请思考：上式使用条件有何限制？其中n的物理意义是什么？ 实验二燃烧热的测定--实验原理4、量热原理—能量守恒定律在盛有定量水的容器中，样品物质的量为n摩尔，放入密闭氧弹充氧，使样品完全燃烧，放出的热量传给水及仪器各部件，引起温度上升。设系统（包括内水桶，氧弹本身、测温器件、搅拌器和水）的总热容为C（通常称为仪器的水当量，即量热计及水每升高1K所需吸收的热量），假设系统与环境之间没有热交换，燃烧前、后的温度分别为T1、T2，则此样品的恒容摩尔燃烧热为:（2）式中，Qvm为样品的恒容摩尔燃烧热(J·mol-1)；n为样品的摩尔数（mol)；C为仪器的总热容(J·K-1或J/oC)。上述公式是最理想、最简单的情况。 实验二燃烧热的测定--实验原理但是，由于（1）：氧弹量热计不可能完全绝热，热漏在所难免。因此，燃烧前后温度的变化不能直接用测到的燃烧前后的温度差来计算，必须经过合理的雷诺校正才能得到准确的温差变化。（2）多数物质不能自燃，如本实验所用萘，必须借助电流引燃点火丝，再引起萘的燃烧，因此，（2）式等式左边必须把点火丝燃烧所放热量考虑进去如式（3）：（3）式中：m点火丝为点火丝的质量，Q点火丝为点火丝的燃烧热，为-6694.4J/g，T为校正后的温度升高值。仪器热容的求法是用已知燃烧焓的物质(如本实验用苯甲酸)，放在量热计中燃烧，测其始、末温度，经雷诺校正后，按上式即可求出C。 实验二燃烧热的测定--实验原理5雷诺校正目的：消除体系与环境间存在热交换造成的对体系温度变化的影响。方法：将燃烧前后历次观察的贝氏温度计读数对时间作图，联成FHDG线如图２-1-2。图中H相当于开始燃烧之点，D点为观察到最高温度读数点，将H所对应的温度T1，D所对应的温度T2，计算其平均温度，过Ｔ点作横坐标的平行线，交FHDG线于一点，过该点作横坐标的垂线a,然后将FH线和GD线外延交a线于A、C两点,A点与C点所表示的温度差即为欲求温度的升高T。图中AA’表示由环境辐射进来的热量和搅拌引进的能量而造成卡计温度的升高，必须扣除之。CC’表示卡计向环境辐射出热量和搅拌而造成卡计温度的降低，因此，需要加上，由此可见，AC两点的温度差是客观地表示了由于样品燃烧使卡计温度升高的数值。 实验二燃烧热的测定--实验原理 实验二燃烧热的测定--实验原理有时卡计的绝热情况良好，热漏小，而搅拌器功率大，不断稍微引进热量，使得燃烧后的最高点不出现，如图2-1-3，这种情况下T仍可以按同法校正之。 实验二燃烧热的测定—仪器药品外槽恒温式氧弹卡计(一个)氧气钢瓶(一瓶)压片机(2台)数字式贝克曼温度计(一台)0～100℃温度计(一支)万用电表（一个）扳手（一把）萘（A.R）苯甲酸（A.R或燃烧热专用）铁丝（10cm长） 实验二燃烧热的测定—仪器药品氧弹量热计： 实验二燃烧热的测定—实验步骤1测定氧弹卡计和水的总热容C1）样品压片2）装置氧弹、充氧气3）燃烧温度的测量2萘燃烧热的测定 实验二燃烧热的测定—数据处理1用图解法求出苯甲酸燃烧引起卡计温度变化的差值T，计算卡计的热容C。2用图解法求出萘燃烧引起卡计温度变化的差值T，计算萘的恒容燃烧热。3由恒容摩尔燃烧热求恒压摩尔燃烧热。4由基尔霍夫定律计算298.15K的燃烧焓，并与文献值比较。 实验二燃烧热的测定—评注启示本实验成功的关键：保证样品完全燃烧，是实验成功的关键之一。为此，样品压片须力度适中。氧弹点火要迅速而果断，点火丝与电极要接触良好，防止松动。实验结束后，一定要把未燃烧的铁丝质量从公式中减掉。在测定过程中，应该避免卡计周围的温度大幅度波动。 实验二燃烧热的测定—实验拓展量热法是物理化学中的一个重要实验技术，主要用来测定反应的热效应（包括燃烧热、物质生成焓、中和热、反应热等）、相变热和热容等。能定性检测放热或吸热过程的存在，定量测定这些过程的进行程度；用来研究物质的平衡性质；通过热化学数据研究某些有机物的结构；本实验所用氧弹卡计，除可以测定固体物质的燃烧热外，也可以测定液体物质的燃烧热；不仅限于物质在氧中的燃烧，也可充以其它气体，如氯气等，研究物质氯化反应的热效应。 提问与思考1）什么是燃烧热？它在化学计算中有何应用？2）什么是卡计和水的热当量？如何测得？3）测量燃烧热两个关键要求是什么？如何保证达到这两个要求？4）实验测量到的温度差值为何要经过雷诺作图法校正，还有哪些误差来源会影响测量的结果？5）通过燃烧热测定实验，你能否自己设计实验，利用数据来判断煤、柴油、天然气哪个热值最大？'