最新实验活动1--氧气的实验室制取与性质课件PPT.ppt 40页

'进入夏天，少不了一个热字当头，电扇空调陆续登场，每逢此时，总会想起那一把蒲扇。蒲扇，是记忆中的农村，夏季经常用的一件物品。　　记忆中的故乡，每逢进入夏天，集市上最常见的便是蒲扇、凉席，不论男女老少，个个手持一把，忽闪忽闪个不停，嘴里叨叨着“怎么这么热”，于是三五成群，聚在大树下，或站着，或随即坐在石头上，手持那把扇子，边唠嗑边乘凉。孩子们却在周围跑跑跳跳，热得满头大汗，不时听到“强子，别跑了，快来我给你扇扇”。孩子们才不听这一套，跑个没完，直到累气喘吁吁，这才一跑一踮地围过了，这时母亲总是，好似生气的样子，边扇边训，“你看热的，跑什么？”此时这把蒲扇，是那么凉快，那么的温馨幸福，有母亲的味道！　　蒲扇是中国传统工艺品，在我国已有三千年多年的历史。取材于棕榈树，制作简单，方便携带，且蒲扇的表面光滑，因而，古人常会在上面作画。古有棕扇、葵扇、蒲扇、蕉扇诸名，实即今日的蒲扇，江浙称之为芭蕉扇。六七十年代，人们最常用的就是这种，似圆非圆，轻巧又便宜的蒲扇。　　蒲扇流传至今，我的记忆中，它跨越了半个世纪，也走过了我们的半个人生的轨迹，携带着特有的念想，一年年，一天天，流向长长的时间隧道，袅实验活动1--氧气的实验室制取与性质 目标导学1.掌握实验室中制取氧气的原理以及实验操作要领。2.巩固本单元对氧气性质的认识。2 导学导练(“查”“装”“定”“点”“收”“离”“熄”)a.连接好仪器，检查装置的气密性；b.将少量的高锰酸钾装入干燥的试管，并在试管口放一团棉花，用带有导管的塞子塞紧试管；c.将试管固定在铁架台上；d.点燃酒精灯，先均匀加热，再固定在药品所在的部位加热；e.用排水法收集氧气；f.实验结束后，先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯。【实验步骤】3 随堂检测1.下列关于实验室用高锰酸钾制取氧气的说法不正确的是()A.既可用排水法又可用向上排空气法收集B.氧气验满时带火星的木条伸到集气瓶瓶口C.反应时必须用酒精灯加热D.应先装药品再检查装置的气密性D7 随堂检测2.(2015金山区一模)用氯酸钾制氧气时，造成试管破裂的原因可能是()①没有给试管均匀预热②试管外壁潮湿③试管口没有略微向下倾斜④排水法收集完氧气，先撤酒精灯A.①②③④B.①②③C.②③④D.②④A8 随堂检测3.实验室制取氧气，下列说法错误的是（）A.装置①可用于高锰酸钾制取氧气B.装置②可用于过氧化氢溶液制取氧气C.装置③可用于收集氧气D.装置④可用于收集氧气C9 随堂检测4．（2016邵阳）在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯．你认为可能的原因是（　　）A．用排水法收集时O2，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2时，导管伸入到集气瓶的底部C．用排水法收集O2时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2，收集满后，在水下盖上玻璃片C10 11随堂检测5．（2016丽水）如图是“用双氧水制取一瓶氧气”实验的主要步骤，其中操作错误的是（　　）A.放入药品B．收集气体C．检查装置气密D．验满D 随堂检测6.（2015•广东模拟改编）如图是初中化学常用的部分实验仪器，据此回答问题。（1）写出标有序号的仪器名称：①__________②____________；（2）用氯酸钾制取氧气发生装置和收集装置为_________或_________，实验中有同学发现对药品加热一段时间后收集不到气体，可能的原因是________________；酒精灯集气瓶A和CA和D装置漏气12 随堂检测（3）若用初中化学常用的暗紫色固体来收集氧气，则化学表达式是_______________________________________________。高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热13 随堂检测O2ACB高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气加热D14 随堂检测BD15 课后作业1.实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是()A.试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B.集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C.试管、酒精灯、水槽、集气瓶D.铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片B基础过关16 课后作业2.如图是实验室加热高锰酸钾制取氧气的装置图，下列有关实验操作的分析错误的()A.气密性检查：用手握紧试管，观察到水中导气管有气泡冒出，说明装置不漏气B.试管口略向下倾斜：防止试管壁上的水流入试管底部，导致试管炸裂C.加热：直接用酒精灯的火焰对准药品所在位置加热D.停止加热：先把导管移出水面，再熄灭酒精灯C基础过关17 课后作业3.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是（　　）A．先检查装置的气密性，再加入药品B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正方在桌上C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯D基础过关18 课后作业4.用排水法收集氧气时，确定集气瓶中收集气体已满的根据是（　　）A．导管口有气泡冒出B．导管口已无气泡冒出C．集气瓶内有大气泡D．集气瓶口有大气泡冒出B基础过关19 课后作业5.实验室常用下列装置来制取氧气（1）写出图中有标号仪器的名称：a；b。（2）用双氧水和二氧化锰来制取氧气时，可选用的发生装置是（填序号）。铁架台基础过关水槽B20 课后作业（3）用高锰酸钾制取氧气时，A装置需要做的改进是，反应的符号表达式式为。（4）用C装置收集氧气的依据是，收集氧气的时机是.（5）实验室常用氯化铵固体与碱石灰固体共热来制取氨气。常温下氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水。若制取并收集氨气，应该从上图中选择的发生装置和收集装置分别是。在试管口塞一团棉花基础过关KMnO4→(△)K2MnO4+MnO2+O2氧气不易溶于水A和D气泡从导管口连续且均匀地冒出时21 课后作业6．下列示意图分别是实验室氧气制备、收集、验满、验证性质的操作，其中正确的是()A能力提升22 课后作业7．一氧化氮气体难溶于水，密度略大于空气。常温下易与空气中的氧气反应生成红棕色的二氧化氮。实验室收集一氧化氮，宜采用的方法是()A．向上排空气法B．排水法C．向上排空气法或排水法D．向下排空气法或排水法B能力提升23 课后作业8.根据下列实验装置图，回答问题：（1）实验仪器的名称：a；b。（2）有B装置来制取氧气的符号表达式：。若用排空气法收集氧气，验证氧气是否集满的方法是；若用排水法收集氧气，当看到时就证明已收满。长颈漏斗能力提升酒精灯H2O2→(MnO2)H2O+O2用一根带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃说明氧气已经收集满气泡从集气瓶外冒出或集气瓶口有大气泡冒出24 课后作业（3）加热高锰酸钾制氧气有以下步骤:a将高锰酸钾装入试管,用带导管的橡皮塞塞紧试管口,并把它固定在铁架台上;b检查装置的气密性;c点燃酒精灯给试管加热;d用排水法收集氧气;e熄灭酒精灯;f将导气管从水中取出.正确的操作顺序是。（在下面ABC的选项中选）AbacdfeBbacdefCbdacfe如果最后两步颠倒，可能产生的后果是。A能力提升水槽中水倒流进热的试管，导致试管炸裂25 课后作业（4）某同学用加热高锰酸钾的方法制取氧气，实验过程中及结束时，若发现试管破了，造成试管破裂的原因可能是下列中的：。（填选项）①没有给试管均匀预热；②试管外壁有水；③试管口没有略向下倾斜；④忘了加催化剂；⑤加热时试管与灯芯接触；⑥加热后立即用冷水冲洗。A.①②③④⑤B.①②③⑤⑥C.②③④⑤⑥D.①⑤⑥（5）将细铁丝伸入上述收集的一瓶氧气中，发现没有燃烧，可能的原因是。B能力提升铁丝已经生锈(或铁丝表面有油漆)26 27 第十四章整式的乘法与因式分解学习新知检测反馈14.1.2幂的乘方八年级数学·上新课标[人] 小活动(1)计算:(102)3=方法一:(102)3=102×102×102=102+2+2=106.方法二:(102)3=(100)3=1000000=106. 根据乘方的意义及同底数幂的乘法填空,看看计算的结果有什么规律:一、法则的探究(1)(32)3=32×32×32=3();(2)(a2)3=a2·a2·a2=a();(3)(am)3=am·am·am=a()(m是正整数). 小组讨论幂的乘方法则:对正整数n,你认为(am)n等于什么?能对你的猜想给出检验过程吗? 字母表示:(am)n=amn(m,n是正整数).语言叙述:幂的乘方,底数不变,指数相乘. 例2计算:(1)(103)5;(2)(a4)4;(3)(am)2;(4)-(x4)3.(4)-(x4)3=-x4×3=-x12.解:(1)(103)5=103×5=1015.(2)(a4)4=a4×4=a16.(3)(am)2=am×2=a2m.想一想amn等于(am)n(m,n是正整数)吗? (4)幂的乘方是变乘方为乘法(底数不变,指数相乘),如(a3)2=a3×2=a6;而同底数幂的乘法是变乘法为加法(底数不变,指数相加),如a3·a2=a3+2=a5.[知识拓展](1)在形式上,幂的乘方的底数本身就是一个幂;(2)法则可推广到[(am)n]k=amnk(m,n,k是正整数);(3)幂的乘方不能和同底数幂的乘法相混淆,例如不能把(a5)2写成a7,也不能把a5·a2的计算结果写成a10 解:x3m+2n=x3m·x2n=(xm)3·(xn)2=43×52=1600.x3m+2nx3m·x2n例（补充）:已知xm=4,xn=5,试求代数式x3m+2n的值.分析 1.(am)n=amn(m,n都是正整数)的使用范围:幂的乘方.方法:底数不变,指数相乘.知识小结2.幂的乘方法则与同底数幂的乘法法则区别在于一个是“指数相乘”,一个是“指数相加”. C1.下列运算正确的是()A.2a2+3a=5a3B.a2·a3=a6C.(a3)2=a6D.a3-a3=a解析:A.2a2+3a,不是同类项不能相加,故A选项错误;B.a2·a3=a5,故B选项错误;C.(a3)2=a6,故C选项正确;D.a3-a3=0,故D选项错误.故选C.检测反馈 C2.下列运算中,计算结果正确的()A.3x-2x=1B.2x+2x=x2C.x·x=x2D.(a3)2=a4解析:A.3x-2x=x,所以A选项不正确;B.2x+2x=4x,所以B选项不正确;C.x·x=x2,所以C选项正确;D.(a3)2=a6,所以D选项不正确.故选C. 解析:(1)根据同底数幂的乘法法则求解;(2)(3)(4)根据幂的乘方的法则求解.解:(1)原式=xn-2+n+2=x2n.(2)原式=-x15.(3)原式=43=64.(4)原式=a6.3.计算.(1)Xn-2·xn+2;(n是大于2的整数)(2)-(x3)5;(3)[(-2)2]3;(4)[(-a)3]2. 必做题教材第97页练习.选做题教材第104页习题14.1第1题(1)~(4).?布置作业'