最新常用电子仪器仪表的使用课件PPT.ppt 27页

'常用电子仪器仪表的使用 常用电子仪器仪表的使用实验名称实验前的要求：预习附录一、二中示波器和函数发生器的使用说明。 预习内容1.若在示波器上看到的波形幅度太小，应调节旋钮，使波形的大小适中。2.若在示波器上看到的波形周期个数太多，应调节旋钮，使波形的个数适中。3.示波器Y轴输入耦合转换开关置“DC”是（直接耦合、通过隔直电容耦合），“AC”是（直接耦合、通过隔直电容耦合）。若要观察交流信号或信号中的交流分量时，开关应置（AC、DC）档，若要全面观察含有直流分量的信号时，开关应置（AC、DC）档。√√4.将频率为1kHz、峰-峰值为1V的矩形波（方波）信号输入示波器，若荧光屏上显示矩形波的峰-峰值在Y轴上占5格，一个周期在X轴上占5格。那么“Y轴灵敏度”选择开关应置于位置，“X轴灵敏度（扫描速度）”选择开关应置于位置。√√VOLTS/DIVTIME/DIV0.2V/cm0.2ms/cm 实验仪器功能：测量电压、电流、电阻；所测电压、电流信号可以是直流（DC），也可以是交流（AC）；交流信号测量值为有效值；测量电阻时需要用DC方式。使用步骤：1选择测量电压？电流？还是电阻？2选择AC还是DC方式。3选择合适的量程。不知道量程可从最大选取，量程选择小了会显示闪烁000001.台式数字多用表及表笔线 实验仪器台式数字多用表直流/交流量程选择电阻/电流/电压显示值即为测量值插入红色表笔线插入黑色表笔线 实验仪器使用步骤：（根据需要）1选择信号波形；2选择信号频率范围，再调节频率；3调节信号电压；本仪器在A303、A305、A307室使用。2.函数/信号发生器功能：产生信号（正弦波、三角波、方波）输出；注意：屏幕显示数字为输出信号频率值；调节频率时注意duty旋钮左旋到底； 实验仪器频率范围选择波形选择电压调节信号输出端输出信号频率频率调节直流补偿拔出作用占空比调节平常左旋到底 3.示波器功能：显示外接信号波形（可以同时显示两路信号）。使用步骤：1信号接入示波器通道；2根据接入通道选择显示通道；3耦合方式先选GND定扫描基线，再根据信号选择AC或DC；4调节Y轴灵敏度和X轴扫描速度使屏幕波形大小、周期合适；5若不稳定，调节稳定波形旋钮；实验仪器注意：示波器只显示外接信号波形；本身不产生信号； X轴扫描速度Y轴灵敏度显示通道选择稳定波形耦合方式AC/GND/DC输出信号（1通道）ch2ch1注意：刻度读数以最粗的棱为准；三个相应的小旋钮要右旋到底；实验仪器 实验箱4.模拟实验箱（A303室）电位器直流电源电源开关AC50Hz交流电蓝色元件为电阻信号接头芯片放置区 实验箱芯片区运放芯片空座返回 实验元件5.信号线、表笔线、导线等 实验内容常用电子仪器仪表的使用 1.测量函数信号发生器输出电压范围AMPL/-20dB 推入、拉出函数发生器AMPL旋钮，用万用表的交流电压档测量函数发生器输出正弦交流信号的电压最大值与最小值，记入表1中。为保证测量精度，请选择合适量程。表1实验内容旋钮名称旋钮状态最大电压最小电压AMPL推入拉出 2.用示波器测量正弦信号电压有效值函数发生器输出一个固定正弦交流信号；用数字多用表测量信号有效值；同时用示波器观察和测量正弦信号的峰-峰值，并转换成有效值；比较多用表测量值和示波器计算得到的有效值；如果仪器正常，测量方法正确，则两个有效值很接近。实验内容 表2实验内容函数发生器输出电压有效值（多用表测量）示波器Y轴灵敏度（V/cm）峰-峰值格数（cm）峰-峰值（V）由峰-峰值转换的有效值（V）0.5V2V 3.示波器测量正弦信号的周期与频率函数发生器输出一个固定频率的正弦信号（面板上现在频率值）；用示波器观察和测量此信号的周期，并计算频率；比较频率显示值测量计算值关系。实验内容 表3周期与频率互为倒数，计算时注意周期与频率的单位。实验内容函数发生器输出频率（显示值）X轴扫描速度（ms/cm）周期格数（cm）周期T（ms）由周期计算的频率f（KHz）500Hz4KHz 4.输出并观察方波、正方波信号调节并观察方波信号；调节并观察正方波信号（当方波波形最下端与示波器扫描基线重合时）正方波是由方波和直流分量叠加而成。实验内容 断电操做！即当改接线路时，要先关掉电源。以后各实验均需如此。注意事项实验中如出现故障，可用多用表的电压或电阻档检查。不知被测量的大小时，应用最大量程。 实验要求遵守实验室的其它各项规定。未经教师允许，实验过程中不能互串实验台上的仪器和物品。做完实验后要关掉各种仪器的电源。把实验台收拾整洁。物品放回原处。盖上盖布。 +- +++++++++++++++++++++++E___________________________________+-------++++++++++++++-----__________________'