最新影响化学反应速率的因素78103.课件PPT.ppt 65页

'影响化学反应速率的因素78103. 请大家看一看下面两组反应，想一想那些反应较快。1.Na与H2O反应Mg与H2O反应Fe与H2O反应2.NaHCO3与盐酸反应Na2CO3与盐酸反应 影响反应速率的因素（1）内因（主要因素）：参加反应物质的性质 0.01mol/L的KMnO4溶液0.1mol/LH2C2O4溶液0.2mol/LH2C2O4溶液快慢2KMnO4+5H2C2O4+3H2SO4=K2SO4+2MnSO4+10CO2↑+8H2O实验2-2一、浓度对化学反应速率的影响 加入试剂0.1mol/L草酸溶液0.2mol/L草酸溶液实验现象褪色时间结论紫色逐渐褪去紫色逐渐褪去长短较浓的草酸溶液反应速率快结论其它条件相同时，增加反应物的浓度，反应速率加快；反之，降低反应物的浓度，反应速率减慢。 原因：浓度增大→单位体积内n总↑T不变，活%不变n活增大→有效碰撞↑→V↑应用1：一定条件下，在CaCO3（块状）+2HCl=CaCl2+H2O+CO2反应中，为了加快反应的速率，下列那些方法可行：A、增加HCl的浓度B、加水C、增加同浓度盐酸的量D、增加CaCO3的用量 b、固体的表面积对化学反应速率有较大的影响，固体物质的颗粒越小，其表面积越大，与其他物质的接触面积越大，反应速率越快。注意：a、此规律只适用于气体或溶液的反应，对于纯固体或纯液体的反应物，一般情况下其浓度是常数，因此改变它们的量不会改变化学反应速率。 食品袋中加除氧剂你能举出生活中利用改变浓度改变反应速率的例子吗？ 思考与交流：若将物质的量相等的HI气体分别放在等容积的两个针桶中，一个保持体积不变，另一个压缩为原来体积的1/2。其它条件不变，则HI的分解反应速率谁快？ 二、压强对化学反应速率的影响结论：对于有气体参加的反应，若其他条件不变，增大压强，反应速率加快；减小压强，反应速率减慢。原因：压强增大→体积减小其他条件不变→C增大→V↑ 注意：1、压强对反应速率的影响适用于有气体参加的反应。2、由于固体、液体粒子间的空隙很小，增大压强几乎不能改变它们的浓度，因此对只有固体或液体参加的反应，压强的变化对于反应速率的影响可以忽略不计。 发散思考：压强对于任意有气体参加的化学反应的速率都有影响吗？ 如：密闭容器中进行的反应：2SO2+O22SO3C.恒温、恒压时充入He：A.恒温、恒容时充入He：由于反应物生成物浓度不变，反应速率不变。相当于于“假”变。由于SO2、O2、SO3的物质的量不变，体积V变大∴浓度降低相当于“减压”，反应速率降低；B.恒温、恒容时充入反应物：由于反应物、生成物浓度增大，反应速率增大相当于于“真”变。 压强的“真变”与“假变”恒容时加入稀有气体使压强增大，反应物和生成物的浓度都没有变化，所以化学反应速率不变。恒压时加入稀有气体使体积增大，反应物和生成物的浓度都减小，所以化学反应速率减小。注意 对于压强的改变，只有引起反应体系中反应物浓度的变化，才对反应速率产生影响。改变压强，其实是改变了反应物的浓度。规律！！ 例、在N2+3H2=2NH3中，当其他外界条件不变时：减小体系压强，该反应的速率怎么变？在反应中保持体系容积不变，充入N2，反应的速率怎么变？在反应中保持体系容积不变，充入He，反应的速率怎么变？在反应中保持体系压强不变，充入He，反应的速率怎么变？压强对反应速率的影响 1、在C(固)+CO2(气)=2CO(气)的反应中。现采取下列措施：（1）增大压强；（2）增加碳的量（3）通入CO2；（4）恒容下充入N2；（5）恒压下充入N2哪些措施能够使反应速率增大？为什么？答案：（1）（3）巩固练习 2、对于在一个密闭容器中进行的可逆反应：C(s)+O2（g)=CO2(g)下列说法中错误的是()A将碳块粉碎成粉末可以加快化学反应速率B增大氧气的量可以加快化学反应速率C增大压强可以加快化学反应速率D增加碳的量可以加快化学反应速率巩固练习D 3、对于反应∶N2+O22NO，在密闭容器中进行，下列条件能加快反应速率的是（）A、缩小体积使压强增大；B、体积不变充入氮气使压强增大；C、体积不变充入惰性气体；D、使总压强不变，充入惰性气体。A、B巩固练习 4、在一可变容积的密闭容器中进行下列反应：3Fe(s)+4H2O(g)=Fe3O4(s)+4H2(g),下列条件的改变可加快化学反应速率的是（）A、增大Fe的量；B、将铁片换成铁粉；C、将容器的体积扩大一倍；D、等容充入大量的水蒸气。B、D巩固练习 5、一定温度下，在固定体积的密闭容器中发生下列反应：2HI（g）=H2（g)+I2(g)。若c(HI)从1.0mol∕L降到0.7mol∕L需要15s，那么，c(HI)从0.7mol∕L降到0.5mol∕L需要的时间是（）A、等于5s；B、等于10s；C、大于10s；D、小于10s。C巩固练习 6.把下列四种X溶液，分别加进四个盛有10mL浓度为2mol∕L的盐酸的烧杯中，并都加水稀释至50mL，此时，X和盐酸缓慢地进行反应，其中速率最大的是（）A、10mL、2mol∕LB、20mL、2mol∕LC、10mL、4mol∕LD、20mL、3mol∕L巩固练习D 作业：课本P241［课外作业］预习课本下一小节的内容 三、温度对化学反应速率的影响【实验2-3】取两支试管，各加入5mL0.1mol/L的Na2S2O3；另取两支试管各加入5mL0.1mol/L的H2SO4；将四支试管分成两组(各有一支盛有Na2S2O3和H2SO4的试管)，一组放入冷水中，另一组放入热水中，经过一段时间后，分别混合搅拌，记录出现浑浊的时间反应如下：Na2S2O3+H2SO4=Na2SO4+SO2+S+H2O加入试剂Na2S2O3和H2SO4Na2S2O3和H2SO4实验温度浑浊时间结论热水冷水长短放入热水中的一组，出现浑浊所用时间短 T↑→普通分子变为活化分子→活%↑→n活↑→V↑→分子运动速度较快→有效碰撞加快→V↑规律：其他条件不变时，升高温度，可以增大反应速率，降低温度，可以减慢反应速率。 注意：a、温度对化学反应速率的影响对放热反应和吸热反应都适用，且不受反应物状态的限制。b、反应若是可逆反应，升高温度时，正反应速率、逆反应速率都加快，但吸热反应比放热反应增加的程度要大；降低温度时，正反应速率、逆反应速率都减小，但吸热反应速率减小的程度比放热反应减小的程度要大。 练习：设NO+CO22CO(正反应吸热)反应速率为v1；N2+3H22NH3(正反应放热)反应速率为v2。对于前述反应，当温度升高时，v1和v2变化情况为（）A、同时增大B、同时减小C、v1减少，v2增大D、v1增大，v2减小A 四、催化剂对化学反应速率的影响【实验2-4】锥形瓶内盛有10mL左右10%的H2O2，双孔胶塞上插有短导管和漏斗，短导管里插有带有余烬的木条。开始时余烬没有明显变化，经漏斗向锥形瓶内加入少量的MnO2后，试管中迅速产生大量的气泡，余烬复燃。反应如下：2H2O2===2H2O+O2MnO2 正催化剂→降低反应的活化能→V↑原因→n活↑→活%↑n总不变钻隧道生成物平均能量活化分子具有能量反应物平均能量能量无催化剂活化分子能量反应物平均能量生成物平均能量有催化剂 规律：催化剂可以改变化学反应的速率。正催化剂：能够加快反应速率的催化剂。负催化剂：能够减慢反应速率的催化剂。如不特意说明，指正催化剂。 【科学探究】1、在两支试管中分别加入2mL5%H2O2，再向H2O2中分别滴入0.1mol/LFeCl3和CuSO4溶液各1mL，摇匀并比较H2O2的分解速率加入试剂0.1mol/LFeCl30.1mol/LCuSO4气泡快慢结论快慢Fe3+和Cu2+对H2O2的分解都有催化作用，但Cu2+的催化作用较弱 2、在两支试管中各加入4mL0.01mol/LKMnO4溶液和2mL0.1mol/LH2C2O4溶液，再向其中一支试管加入一粒黄豆大的MnSO4固体，摇匀，记录溶液褪色时间加入试剂没有加MnSO4固体有加MnSO4固体褪色时间结论时间长时间短Mn2+是该反应的催化剂，可加快反应速率 5、其他如光照、反应物固体的颗粒大小、电磁波、超声波、溶剂的性质等，也会对化学反应的速率产生影响。练习：对于在溶液间进行的反应，对反应速率影响最小的因素是（）A、温度B、浓度C、压强D、催化剂练习：下列条件的变化，是因为降低反应所需的能量而增加单位体积内的反应物活化分子百分数致使反应速率加快的是（）A、增大浓度B、增大压强C、升高温度D、使用催化剂CD 增大反应物的浓度使反应速率加快的主要原因（）对于气体参与体系增大压强使反应速率加快的主要原因是（）升高温度使反应速率加快的主要原因是（）使用催化剂使反应速率加快的主要原因是（）A、活化分子百分数不变，但提高单位体积内活化分子的总数B、增大分子的运动速率而使有效碰撞增加C、升高反应物分子的能量，使活化分子的百分数增加D、降低反应所需的能量，使活化分子百分数增加AACD外在条件对反应速率的影响——综合——理论分析类 小结单位体积内有效碰撞次数化学反应速率分子总数活化分子数活化分子百分数增大反应物浓度增大压强升高温度使用催化剂外因影响增加增加不变增加加快增加增加不变增加加快不变增加增大增加加快不变增加增大增加加快 人教新课标三年级品德与社会下册课堂作业 家人的爱（一）1．（家庭）是我们的第一所学校，我们在家中得到了家人的（关爱），学到了（知识）、（本领）和做人的（道理）。2．谁言（寸草）心，报得（三春）晖。3．我们在成长过程中不仅得到了来自（家人）、（学校）的爱，也得到了来自（社会大家庭）的爱。 家人的爱（二）1.通过保护生鸡蛋的活动，你有什么感受？答：保护生鸡蛋的活动让我们感受到呵护一个小生命是非常不容易的，我们的成长凝结了家人的许多心血。2.看了比尔和妈妈的账单，说说这两份账单告诉了我们什么？答：父母为我们付出了爱心，提供服务，从来不要求回报，我们应试着回报父母的爱，每天坚持为他们做些自己力所能及的事情。 读懂爸爸妈妈的心（一）1.小红放学去同学家写作业了,没跟爸爸说一声,回来时爸爸发了很大的火.她不理解,哭了.小红做的对吗?为什么?答：不对。父母的爱是多种形式的，严厉也是爱！要读懂父母的心！ 读懂爸爸妈妈的心（二）如果有一天，你的妈妈因为自己的事不高兴把火往你身上发，你会怎么做？答：我会试着理解妈妈。理解妈妈生气的可能原因，也许是由于工作的压力，也许是我让妈妈失望等等。然后我会用我的方式跟妈妈沟通，关心体谅妈妈。 来自社会的爱（一）1.学校、社会对我们有哪些关爱？答：A、老师教我们学习知识和本领；B、大队辅导员组织我们开展有意义的活动；C、游乐场为我们提供了娱乐的场所。D、儿童医院专门为我们看病、治病。2.了解到学校、社会对自己的（关心和爱护），他们为了保证我们（健康、愉快地）成长，给我们提供了很多服务。 来自社会的爱（二）学校中有哪些人在为我们服务呢？答：老师们教我们学习知识和本领；大队辅导员组织我们开展各种有意思的活动；食堂的叔叔阿姨们为我们做出营养丰富的饭菜；传达室的叔叔给我们接收信件、杂志；医务室的大夫为我们检查身体，保证我们身体健康等。 不一样的你我他（一）1、每个人都有自己的（特点），都有自己的（想法）和（喜好）。2、正因为每个人有（不同）的想法，不同的（喜好），才有了多彩的图画。3、正是由于我们班的同学们（各不相同）。大家共同组成的班集体，是那么（丰富多彩）、充满活力。 不一样的你我他（二）1、怎样和同学相处？答：A、同学们有困难主动帮助；B、学习上互相帮助；C、同学之间遇有矛盾要换个角度想一想，多看到同学的优点。2、我们生活、学习在（班集体）里，大家朝夕相处，同（学习）、同（快乐）。我们每个人(各不相同)，大家在一起应该（友好）相处。3、我们和同学有许多（相同）和（不同）之处，每个人的（不同）给我们班集体带来了丰富多彩。 换个角度想一想（一）1.怎样设法避免和解决冲突呢?答:要学会换个角度想问题,从别人的情感和想法等角度去判断,理解和解决问题.2.有时由于我们对同一件事情的（想法）、（感受）和（选择）不同，有时也会发生冲突。我们应设法（避免）和（解决）冲突。 换个角度想一想（二）1、我们每个人和别人接触时，都会对人有这样那样的（看法），从不同的（角度）看同学，得出的结论也不一样。2、每个同学身上都有（不同）的特点，所以看问题的角度就（不同）。3、当我们和同学的意见不相同时，要换个（角度）看同学。 分享的快乐（一）1、我们每个人和别人（接触）时，都会对人有这样那样的看法，从不同的（角度）看同学，得出的（结论）也不一样。2．倘若你有（一种）思想，我也有（一种）思想，互相（交换）之后，我们每个人将各有（两种）思想。这是（萧伯纳）说的话。 分享的快乐（二）1.为什么和别人分享快乐会得到更多的快乐？答：因为你有一个快乐，我有一个快乐，大家交流一下，就会成为两个快乐。所以和别人分享快乐会得到更多的快乐。2.每个同学身上都有不同的特点，我们应怎样看待他们？答：我们应该看到同学身上的优点，这样才能更好地和同学友好相处。 我们的生活需要谁（一）1.在日常生活中，有各行各业的人在为我们（服务）。2.体会到假如没有他们的（辛勤服务），世界将是（一团糟），在我们的社会中，人与人是（相互依赖）、（相互服务）的。其中和我们每天接触最多的，是为我们（提供服务）的人。3.我们来观察我们一天的生活，会发现有许多人在为我们（服务）。4.我们能够在社区（方便）、（愉快）地生活，离不开那些为我们服务的人们。 我们的生活需要谁（二）1.想一想，在我们生活的周围都有哪些人在为我们服务？答：我们外出吃饭，需要饭店服务人员；走在洁净的街道上，需要环卫工人；乘公交车需要司乘人员；到学校上学，需要老师及工作人员；去商店买东西，需要售货员；晚上看电视，需要电力工人、电视台播放人员；······我们每天的生活都有各行各业的劳动者为我们服务。2.假如没有清洁工，我们的生活会怎样？答：我们的生活会变得非常肮脏、杂乱，影响我们的生活，甚至生存。 阿姨叔叔辛苦了（一）1. 我们怎样对待为我们提供服务的人的工作？答：生活中为我们提供服务的人工作都很辛苦，我们应尊重和感谢他们的工作。2.你们周围的阿姨、叔叔工作辛苦吗？他们这样做是为了什么？答：工作辛苦。他们这样做，是为了方便大家的生活。 阿姨叔叔辛苦了（二）1.通过学习和生活体会到为我们服务的人们的（工作辛苦）。2.我们去问问周围为我们服务的人的（感受），体会他们的（苦）与（乐）。3.徐虎曾经是一个普通（水电修理）工人。他在（平凡）的岗位上长期坚持为居民（排忧解难），为了方便群众，宁愿自己（多吃苦），因而受到了大家的（称赞）。 说声“谢谢”（一）为什么说尊重为我们服务的人不仅仅是说声“谢谢”呢？答：当有同学在超市挑选作业本时，把货架上的东西翻的乱七八糟，但到收银台交钱时，有礼貌地向收银员道谢，这是把对他人劳动的尊敬只停留在口头，没有落实到行动上。我们尊敬他人的劳动，不仅要能够表达对他人的谢意，而且要珍惜他人的劳动成果。 说声“谢谢”（二）1.当别人感谢你时，你的感受如何呢？答：会为自己的工作被别人认可、尊重而感到高兴和快乐。2.服务员为我们端茶倒水的时候，我们要表示（谢意）；医生为我们看完病的时候，我们要说声（“谢谢”）；演员为我们演完节目时，我们要表示（谢意）；电梯工为我们打开电梯门时，我们要说声（“谢谢”）。 学看平面图（一）你知道哪些种类的地图？答：交通图、政区图、地形图、航海地图、军事地图、气象地图等。生活中，我们经常用到的地图有哪些？它们都有些什么作用？答：气象云图可以预报天气情况；交通地图能告诉我们从某地到另一个地方的道路情况；旅游景点示意图告诉我们景点的具体位置等。 学看平面图（二）1．在没有指向标的平面图上，方向的确定是：上北、下（南）、左（西）、右（东）。2．画平面图的步骤：（辨认实际方向）、（确定景物的相对位置）、（设计图例）。3．有了交通规则，还要大家（自觉遵守），我们享受着交通便利的同时，也要有（现代交通）的意识和（行为习惯）。 校外探路（一）乘车应注意什么？怎么知道在哪一站下车呢？答：上车前注意看站牌，选择要乘的车，看清车牌号再上车。车停后要先下后上，在车上时对乘务员要有礼貌，主动买票，认真听乘务员的报站。问路时要有礼貌，要讲所问地点讲清楚。 校外探路（二）1.在遵守交通规则方面，平时你是怎样做的？答：①告诉身边的人要遵守交通规则；②不在马路边玩耍；③骑车、走路靠右行；④过马路走人行道；⑤决不闯红灯。2.我们能为维护交通秩序做些什么？我们自己该怎么做呢？答：我们可以做交通规则的宣传，并且自己以身作则，遵守交通规则。 出行的学问（一）如果我们在野外迷了路，你会用什么方法来判定方向？答：如果有指南针，我们可以靠指南针，如果没有指南针，我们可以用以下办法辨别方向：太阳：太阳每天东升西落；北极星：北极星永远指向北方；树桩：可以找到一棵树桩观察，年轮宽的一面是南方；树木：批一棵树，它南侧的枝叶茂盛而北侧的则稀疏；蚂蚁的洞穴：观察蚂蚁的洞穴，洞口大都是朝南的；岩石：在岩石众多的地方，你也可以找一块醒目的岩石来观察，岩石上布满青苔的一面是北侧，干燥光秃的一面为南侧。 出行的学问（二）1.小明坐车不系好安全带,他还说:没事.他做的对吗?为什么?答：不对。紧急刹车时会有危险发生。2.乘车时应注意什么?怎么知道在哪站下车?答:应注意安全与礼貌;学会看路牌,站牌.知道始发站,途经地,终点站的名称. 马路不是游戏场（一）我们能为维护交通秩序做些什么呢？我们自己该怎么办？答：（1）应注意安全与礼貌；（2）学会看路牌，站牌。知道始发站、途经地、终点站的名称。 马路不是游戏场（二）1.请你设计一条交通安全用语(多等半分钟，平安一生)。2.当你走在路上遇到红灯时，你应该（停止行走）。当你走在路上遇到绿灯时，你应该（继续行走）。3.多发的意外交通事故有（酒后驾车）、（抢道行走）、（马路上玩耍）、（车辆超载）。'