最新摘月亮说课课件PPT课件.ppt 40页

'摘月亮说课课件 一、教材分析二、教学策略三、设计理念四、教学过程说课提纲五、板书设计 教材分析1、说教材2、学情分析3、说教学目标3、说教学重、难点 教学过程谜语导入、激发兴趣由扶到放、读解感悟自主体验、初读感知品读重点、提升感悟表演情境、拓展延伸 谜语导入、激发兴趣由扶到放、读解感悟自主体验、初读感知表演情境、拓展延伸教学过程 有时落在山腰，有时挂在树梢，有时像个圆盘，有时像把镰刀。答案：月亮谜语导入 思考：故事中是哪些动物摘月亮比赛呢？初读感知 黄狗黑熊小猴小猫19、摘月亮初读感知 1、自主学习：用自己喜欢的方式读课文，找出每种动物摘月亮的方法。2、汇报交流：他们分别用了什么方法去摘月亮呢？初读感知 摘月亮黄狗山上找黑熊竹竿钩小猴树上摘小猫镜子照初读感知 小猫望着月亮想啊想，哦，明亮的天空，就像小主人的那面镜子。小猫灵机一动，迅速跑回家去，捧出小主人的镜子，对着月亮一照。嘿！月亮钻到镜子里啦！小猫高兴得又跳又叫：“妙妙妙，月亮被我摘下来了！”小猴、黄狗和黑熊跑过来，他们看着镜子里的月亮，都夸(kuā)小猫的办法真棒。 小猴嗖地爬上树。他抓住树枝荡过来荡过去，可月亮总躲在前面的树梢上，和他捉迷藏。默读思考： 小猴嗖地爬上树。体会他抓住树枝荡过来荡过去，可月亮总躲在前面的树梢上，和他捉迷藏。体现小猴怎样的心情？这句话的语气引起小猴怎样的情绪。 小猫望着月亮想啊想，哦，明亮的天空，就像小主人的那面镜子。小猫灵机一动，迅速跑回家去，捧出小主人的镜子，对着月亮一照。嘿！月亮钻到镜子里啦！小猫高兴得又跳又叫：“妙妙妙，月亮被我摘下来了！”小猴、黄狗和黑熊跑过来，他们看着镜子里的月亮，都夸小猫的办法真棒。 小猫望着月亮想啊想，哦，明亮的天空，就像小主人的那面镜子。小猫灵机一动，迅速跑回家去，捧出小主人的镜子，对着月亮一照。嘿！月亮钻到镜子里啦！小猫高兴得又跳又叫：“妙妙妙，月亮被我摘下来了！”体会表现出小猫怎样的语气？表现出小猫怎样的神态？表现出小猫怎样的语心情？ 选自《猴子捞月》片段资料 摘月亮黄狗山上找黑熊竹竿钩小猴树上摘小猫镜子照板书设计 谢谢指导！ 把握说明方法及作用常用的说明方法有：打比方、列数据、举例子、作比较、引用、摹状貌、分类别、画图表、下定义、作诠释等 说明方法及作用1、打比方如：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”作用：将石拱桥的桥洞比作虹，形象生动地说明了石拱桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点。打比方：格式：将__________比作__________，从而形象生动地说明了事物的特征/事理。增强文章趣味性 说明方法及作用1、打比方如：作用：将桥洞比作弓，形象生动地说明了赵州桥桥洞的形状，突出了它形式优美的特点，增强文章趣味性。“桥洞不是普通的半圆形，而是像一张弓。” 说明方法及作用2、列数据如：作用：通过列举数据，准确而具体地说明了“赵州桥非常雄伟”的特点，使文章更有说服力“赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。”通过列举数据，准确而具体地说明了(事物)的特点，使文章更有说服力。 说明方法及作用3、作比较如：作用：通过永定河发水时以前两岸河堤常被摧毁和卢沟桥却极少出事加以比较，突出强调了卢沟桥结构坚固的特点。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却极少出事，足见它的坚固。把__________和__________加以比较，突出强调了事物的特点/事理。 4、举例子如：（我国的石拱桥）在建筑技术上有很多创造，在起重吊装方面更有意想不到的办法。如福建漳州的江东桥，修建于八百多年前，有的石梁一块就有二百来吨重，究竟是怎么安装上去的，至今还不完全知道。作用：通过举例子，具体而清楚地说明了我国石拱桥在建筑技术上有很多令人意想不到的创造。通过举例子，具体而清楚地说明了_____的特点。 5、摹状貌如：作用：通过描摹，具体而形象地说明了“卢沟桥形式优美”的特点，给读者提供想象的空间,留下深刻的印象。“这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。”通过描摹，具体而形象地说明了“____________________”的特点，给读者提供想象的空间,留下深刻的印象。 6、引用如：作用：通过引用唐朝的张鷟的话，有力地说明了赵州桥“结构匀称，和四周景色配合得十分和谐”（或形式优美）的特点。“全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像‘初月出云，长虹饮涧’”1.一般情况下：通过引用______，有力的说明了______事物的______特点。2.通过引用______，使语言更生动形象、富有诗意，增强文章的可读性。3.（文章开头）通过引用______引出说明对象，激发阅读兴趣的作用。 7.分类别：格式：运用分类别，更有条理地说明了事物的特点8.下定义：格式：用下定义，更科学、更本质、更准确地揭示事物的特征/事理。9.作诠释：格式：对事物的特征/事理加以具体的解释说明，使说明更通俗易懂。10.列图表：格式：用列图表的方式，更简明、更直观地说明了事物的特征/事理。 体会说明文的语言准确严密或平实或生动 1、表估计、猜测的词语：大约、大概、可能、也许、左右、上下2、表示限制的词语：⑴限制范围：全都、所有、有的、只有、大部分⑵限制程度：仅、最、很、非常、几乎、格外⑶限制数量：很多，几个、许多、很少⑷限制频率、速度：经常、很快3、表示修饰的词语：一丝、漫长、野生、空前4、表明资料来源的词语：据调查、据统计、据专家估计、据资料显示这些词语放在动词、形容词前统称为“修饰、限制语”为了使说明语言准确严密通常在以下几方面进行修饰限制：程度、状态、性质、范围、数量、表估计、时间、空间、频率、等 类型类型1：从文章中找出一个能体现说明文语言准确性的词句，并说说其表达效果。答题模式：1.举例句2.先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容；3.用语讲究分寸，这体现了说明文语言的准确性。 找出能表现说明文准确的词语“石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早”1.“比较”一词起限制作用，2.表明“石拱桥在世界桥梁史上出现”的时间是早的，但并不是最早的，3.用语讲究分寸，这体现了语言的准确性。 “当时可算是”起限制作用，表明赵州桥大拱的长度只是在当时是世界上最长的石拱,而不是有史以来最长的石拱,用语言讲究分寸，体现了语言的准确性和严密性。再如：“(赵州桥)全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱.”说明语言的准确（说说加点词的表达作用） 体会下列词语的准确性1.我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的。2.至于池沼，大多引用活水。 类型2句中的加点词能否删去？为什么？答题模式讲解：1不能。2因为……（先配合实际语境说说加点词意思和所要表达的内容），若删去，就变成……的意思，不符合实际，3“xx”（加点词）体现了说明语言的准确性。 “我国的石拱桥几乎到处都有”1.不能2.“几乎”起限制作用，表明我国的石拱桥是很多的，但并非每一处都有。去掉“几乎”就变成我国石拱桥每处都有，改变了原意，不符合客观实际。3.“几乎”一词体现了说明语言的准确性。（说说加点词能否去掉） 再如：“《水经注》里提到的‘旅人桥’，可能是有记载的最早的石拱桥了。”1不能；2因为“可能”是估计、推测的意思，“最早”在时间上加以限制，它们是对旅人桥的最早出现的情况进行推测，但并不是绝对的，若删去，就肯定旅人桥是第一个出现的，不符合实际，3.“可能”和“最早”，体现了说明语言的准确性。 加点词能否删去，为什么？1.倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。2.苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘。'