最新新教师如何提高课堂教学能力教育学心理学人文社科专业资料课件PPT.ppt 43页

'新教师如何提高课堂教学能力教育学心理学人文社科专业资料 12坐井观天说课稿大寺上小学张红花 各位领导、各位老师大家好！我今天说课的题目是《坐井观天》。一、说教材：《坐井观天》是人教版二年级上册第五单元的第一篇课文。本单元的主题是“怎样看问题、想问题”。本课通过生动有趣的对话，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。二、说教学目标：1、巩固已学生字，着重理解“坐井观天”、“大话”、“无边无际”等词的意思。2、，练习有感情的，分角色朗读课文。3、通过学习青蛙和小鸟的对话，理解课文内容，懂得看问题，认识事物站得高，才能看得全面，不要自以为是。 三、说教学重难点：课文第二至七自然段青蛙和小鸟的对话是教学的重点。理解“坐井观天”的寓意是教学的难点。为突破教学难点，让学生创造性地学习，我采用以下方式来培养学生自主探究的能力：（1）图文结合，理解词意；（2）做实验，体验“观天”从而揭示寓意；（3）设计“跳出井口”，启迪学生创造性地想象，深化认识。四、学生情况：低年级的小朋友，有意注意的时间非常短，我创设情境让孩子参与其中，来激发他们学习兴趣 五、说教法、学法：我运用了谈话法、对比法、、实践法等教学方法，激励学生全面参与，主动学习，培养创新能力和实践能力教学本课时，指导学生自由选用“读、说、演”等学习方法，结合比较朗读、想象情境、直观理解、做实验等手段学会自学，学会积累的良好习惯。 12坐井观天大寺上小学张红花 我会读：井沿抬头无边无际口渴喝水坐井观天回答弄错 回顾课文：青蛙住在什么地方？小鸟从哪儿来？落在哪里？ 自主学习，合作探究一1、读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。2、读第一次对话，读懂了什么？ 自主学习，合作探究二1、青蛙听了小鸟的话又说了什么呢？2、这里的“说大话”是什么意思？青蛙为什么说小鸟在“说大话”？3、理解“天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”这句话意思 天不过井口那么大，还用飞那么远吗？天不过井口那么大，不用飞那么远。 公交车都走了，不用跑那么快了。公交车都走了，还用___________? 无边无际 5、青蛙和小鸟为什么对天的大小有不同看法呢？ 自主学习，合作探究三青蛙和小鸟都笑了，为什么？有什么不同吗？ 拓展训练：假如那只青蛙跳出了井口，它会看到些什么？听到些什么？想到些什么呢？ 小结：学习本课后的收获是什么？看问题、认识事物要像小鸟那样站得高，看得全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。 作业：续编故事：青蛙跳出来后…… 课堂检测：(一)、选择正确的字，打上“√”。1、青蛙（坐座）在井里说，天和井口一样大。2、小明把（坐座）位让给了老奶奶。(二)、对号入座。呀了吗哪吧1、你跳出井口来看一看（）。2、天无边无际，大得很（）！3、你从哪儿来（）？4、别说大话（）！天不过井口那么大，还用飞那么远（）？'