思想品德人教版八年级上册黄忠伟说课PPT.pptx 22页

'网络交往上的人际交往授课人：北京四十四中学黄忠伟 网络交往上的人际交往教学设计依据教学目标教学过程教学片段 一、教学设计依据教材分析：本课内容承上启下学情分析：身处网络社会，自身分辨力、自制力不强，易受诱惑。 二、教学目标：课标内容：合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介评价能力，学会利用现代媒介参与社会公共生活。课标教学目标：学会辨析网络等现代媒介信息，合理利用网络等现代媒介为自己的生活与学习服务； 情感、态度、价值观：培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识；树立对科学的崇敬之情。知识与能力：知道网络交往优势；了解网络交往特点；认识到事物利与弊的两面性，提高辩证看问题能力，提高收集、筛选信息、合理使用信息的能力。过程与方法：情境创设法、讨论法、学生自主探究、分析归纳。 教学重点：网络交往特点。教学难点：辩证看待网络交往特点，养成积极的媒介评价能力，恰当运用网络。 三、教学过程第一环节：网络交往——我们生活的组成部分。第二环节：辩证看待网络交往的两面性第三环节：提高网络媒介素养我们去看不同景观的红叶，通过上网搜索相关的旅行知识、人文知识说明我们的生活已离不开网络交往。学生在分析“网友见面”等案例后，认识到在虚拟、间接、隐蔽的网络交往中会带来麻烦，因此看到网络交往是把双刃剑。学生在分析网络交往的利弊后，上升为提高网络媒介素养，利用网络交往优势，做有意义的事，并在现实社会践行。 让我们去看红叶前往目的地路线、文化特色、景点，美食、气候、风俗习惯、禁忌、订机票、订住宿酒店。怎样快速高效又省钱的得到这些信息？网络——我们生活的组成部分 好玩、好用、方便设计极具个性化的头像（自己照片、明星照片、风景、动植物、卡通形象）。网名（动漫、文艺、武侠）。玩游戏。采用文字、图片、声音、视频等各种媒体形式。晒旅游、晒美食、晒情绪、晒心灵鸡汤等等。 与传统求助相比，网络求助优势查询资料、学习、娱乐、交流及时、成本低、见效快 虚拟性、间接性和隐蔽性网络，让人无需顾忌自己在现实生活中的身份。网络，让人把在现实生活中想说而不敢说的话说出来。 网络——双刃剑节约时间—浪费时间缩短距离（天涯若比邻）—世界上最远的距离不是生与死，而是我在你面前，你却在玩手机。增加距离（比邻若天涯） 科学技术促进社会发展伴随大量弊端核能解决能源危机可以毁灭地球科学技术是工具，它本身无所谓善恶。科技所带来的后果的好坏依赖于使用科技的人。双刃剑有利有弊 如何利用网络优势，让自己拥有一段精彩而有意义、有价值的学生生活。对待网络要有健康的心态：网络只是一种交流工具。要树立远大理想与志向：在网络的信息海洋中寻找自己真正需要的东西，做到信息节食上网目的明确：或是为解决现实生活中的问题，或是为他人提供帮助，不做网上的虚度光阴者。 让我们在网络中的一言一行都转变为现实生活中积极向上的正能量！道德法律 网络交往双刃剑，使用起来仔细看，认真学习长本领，发挥优势做贡献。总结 板书副板书：（及时记录学生的精彩发言，捕捉有用的信息，帮助学生更有效地理解知识内容。） 网络交往优势双刃剑劣势提高媒介素养，做负责任的公民'