最新刘建斌说课PPTPPT课件.ppt 45页

'刘建斌说课PPT (1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。二、课程目的 体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段、以增进学生健康为主要目的的必修课程，是学校课程体系的重要组成部分，我校是一所职业高中，本期学生正处于青春发育的高峰期，身体发育较快，男女差别较大，男生活泼好动，表现欲强；女生趋于文静，不好活动。因此要因势利导，加强男生的身体素质练习，培养女生积极参与体育锻炼的习惯。在上课中应坚持“健康第一、安全为主”的原则，课堂教学应以学生为主体，根据情况变化，日常教学中要灵活应变。一、课程背景 1.运用多种手段和方法激发学生对体育学习和活动的兴趣，运用游戏和比赛方法活跃课堂气氛，使学生在愉快的氛围中获得知识与技能。2.课堂中，应对学生进行安全教育以及运动损伤的防御与急救措施进行讲述和培训。3.加强终身体育意识的培养。六、教学建议 ——原地单手肩上投篮七、说课教案（篮球） 说课内容学情分析教材内容教学目标教学难重点教法学法教学过程场地器材预期效果 对象：高中二年级学生，共45人，男生24人，女生21人。优点：具有一定的体育活动能力和认知水平，对相互的体育运动有一定的兴趣。特点：个体体能和心理等方面差异大。表现：学生掌握动作的能力差别大。对策：对体能基础较差、自信心不足的同学，给予特别的关注。学情分析 教学内容：篮球运动中的单手肩上投篮。学习目的：掌握单手肩上投篮动作。教学意义：为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。教材内容 12教学目标认知目标技能目标情感目标进一步建立单手肩上投篮的动作概念，80%以上的学生能明确它的动作要领。巩固提高投篮的技术动作，发展灵敏、速度耐力、力量等身体素质以及提高学生的反应及协调能力。在协作中，学生积极参与、自主锻炼以及充分展现自我风采和能力，学会相互合作，培养学生克服困难不断向新目标挑战。 教学重点上下肢协调用力，抬肘伸臂充分，手腕前屈，手指柔和地拔球将球投出，中、食指控制球的方向。两脚自然开立，两膝微屈，重心落于两前脚掌间，右手手指自然分开，翻腕持球的后部稍下部位。教学难点 教法：启发式教学法、讲解示范法、纠正错误法、情境教学法、游戏竞赛法、评价法等。学法：听讲解---观察---模仿---分组练习—合作—竞赛---纠错教法学法 教学过程准备部分课堂常规：师生问好；检查着装；安排见习生；教师介绍课程内容。队列练习：教师领操口令智慧，原地三面转法，齐步走、左右转弯。慢跑：围绕篮球场跑五圈；徒手操：头部运动；肩部运动；扩胸运动；腹背运动；体侧运动；腕踝关节运动。 教学过程基本部分（一）原地单手肩上投篮技术动作：动作方法（以右手为例）两脚前后或左右开立，膝关节微屈，五指自然分开，指根以上持球，肘关节朝前，屈肘翻腕置球于右肩前。投篮时，蹬地展体，右臂向前上方抬肘伸臂，压腕拨球。1.教师示范讲解完整动作，让学生初步了解动作，教师讲解重点和难点、持球方法、瞄准点、协调用力、出手角度以及投篮弧线。2.四人一组，对面站立，做原地徒手投篮的循环练习。3.四人一组，各相距三米站立，做原地有球投篮的练习。4.四人一组，两人相互投篮，另外两人防守，互相交换练习。（二）速度耐力练习：“折返跑”，教师讲解“折返跑”要求，并示范，将学生分为4组，每组11人进行分组练习：1.每组学生在篮球场边线成一字排开；2.以篮球场的中线及另一边线为折返点；3.每组跑完后原地放松并回到队伍继续排队。 教学过程结束部分放松运动课堂小结 篮球场1块篮球12个场地器材 总评：学生积极参与练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。完成率：85%。练习密度：50%----60%。体能指标：最高心率150---160次/分，平均心率120---130次/分。预期效果 谢谢支持！ 做一个负责任的公民 信守承诺勇担过错 你家购买了一台电视机，根据商场送货部门的统一调配，电视机在周日上午10时送到。周日早晨，爸妈临时有事，要求你在家等候。而你已跟同学约好上午8时到学校出黑板报。在妈妈的建议下，你打电话与同学商量把时间改为上午10点30分……* *如果商场送货工不能按时送货，那么会……◎使刘汀失约于同学的诺言，并影响出墙报工作。 *如果送货工准时把电视送到你家，而你家没人等候，那么会……◎影响商场送货部门的调配计划，并且会影响其它客户的送机时间。 *你认为最好的结果应该是……◎电视机按时送到，刘汀同学能信守承诺，依时回校和同学们一起出好墙报。回家后，见爸爸己把电视机安好。晚饭，我们一家三口，边吃饭边看电视，日子越过越幸福．．．．．．。 这个故事给我们什么启示？我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任；我们信守承诺，也就会为自己赢得信任 不守信的危害有哪些？（1）对自己不负责任（2）也是对他人的不尊重（3）甚至会对他人、对集体的利益造成损失 如何改变班级的这种状况？要改变班级不良状况作为学生大家要共同努力，从一点一滴的细微之处着手。因为每一个人都是班集体大家庭中的一员，都应该为自己的“家庭”分忧解难。 承诺就意味着责任，而信守承诺是负责任的表现。失信于人是不负责任的表现，有损自己的人格形象，甚至造成损失。中学生要做到慎重许诺、坚决履行诺言。 公民负责任的表现有哪些？（1）慎重许诺，坚决履行诺言（2）当我们做错事时，敢于承认错误 吴小玉是一名学生。她很想自己打工挣钱多买些书。征得父母的同意后，她利用暑假到一家公司打工，负责向市民免费发送公司产品的宣传画。一次，她不慎丢了四百多张宣传画。按照公司规定，她要照价赔偿。要不要向公司汇报呢？她陷入了矛盾之中…… *她为什么陷入矛盾之中？丢了宣传画，要不要向公司汇报 *她该为自己的行为承担怎样的责任？照价赔偿 *如果你是部门经理，你知道了这件事，你会怎么做？告诉她错了，就要勇于承认，并承担相应的责任 人无完人，在人生中难免有过错。关键是你用什么样的态度，对待自已的过错。*你是如何对待自己错误的？是勇敢认错，还是逃避责任？请反思一下自己的行为。*如果你有勇敢认错的经历，请与同学交流一下。 中学生有了过错不应该逃避或者推卸责任，而应该主动承认自己的过错以及由此产生的后果，这是一种负责任的表现。 中学生只有做责任的主人，自觉承担责任（积极、主动承担责任），才能享受到承担责任的快乐。 自觉承担责任 ○许苇承担了哪些责任？许苇承担的责任有：学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树、唱歌排练…… ○哪些责任是她被动承担的？哪些是她主动承担的？学习、当班长、帮同学温习、周末义务植树的责任是她被动承担的；唱歌排练是她主动承担的。 ○她怎样才能享受到承担责任的快乐？公民的责任产生于公民身份和养育、受教、承诺、道德、习俗、法律、职业、授权关系等。认真履行责任对自己健康成长具有促进作用，我们要增强责任意识，避免对承担责任产生消极看法；我们要自觉承担责任，做责任的主人，才能享受承担责任的快乐。 什么是自觉承担责任？我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。 怎样自觉承担责任？①我要承担责任、我愿意承担责任、我主动承担责任，而不是要我承担责任、被迫被动地承担责任。②自觉承担责任，就要学会反思自己的责任；③在反思中，我们将会更加清楚地了解自身的责任，更好地履行责任，并在承担责任中不断成长 ★如何做一个负责任的公民？（P26-29）①慎重许诺、坚决履行诺言。我们许下诺言，也就意味着自己要承担相应的责任。②承认错误并承担错误所造成的后果。③我们要自觉承担责任，做责任的主人，享受承担责任的快乐。④我们要学会反思自己的责任，在承担责任中不断成长。'