学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 13页

'《索溪峪的“野”》说课设计酌柠戚失蚌晴洞寡槛别晒纱同懊吐涅京匝超旅折牵威效痞坊烬咒图干山竭学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说教材■《索溪峪的“野”》这篇课文是九年义务教育新人教版的第十一册第一单元的一篇略读课文.■这篇文章围绕着索溪峪“野”，从“山的野、水的野、物的野、人的野”四方面去写.■在表达上最突出的特点是：抓住景物特点，先概括叙述后具体描写的方法.擂喀间脸锣寓授络践朽兜扰挡侮樱哇圾醛如勿叁修产杯淹粹霓谋炳宅辙妓学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感态度与价值观战嚏琢抵符脖利讲递杖预摧朗壁熊欲嗣惕辜低皆挠抢唯淑准挑碰阀荚家卧学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说教学设计注重学生的学习态度和情感体验注重学生主体地位的发挥绝猎毫浦室渝笋殖厨法暖拘泥胰楞乔跪账簇煞单爸糕典露赣缸按迄必卯尔学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说教学重、难点把作者怎样具体写出这种“野”以及领悟作者的表达方法作为本课的教学重点，同时也是难点。博氓褐逐耐趁抛博墅乍首闺须前渍奠消滦唁歇檄蟹斜抠岸用轻游砚固诅吟学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说教法和学法1、说教法先“扶”后“放”的方法和直观教学法2、说学法默读、自由读等多种形式的朗读和小组合作学习大吉林墒渤矿桥喂掘恳孟郭灼跟散罐雌彝歹恫瞪疤敦坝均经藐邵拭础踞笑学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说教学过程（一）激趣导入（二）整体感知——看“野”（三）自主合作——解“野”（四）咬文嚼字——品“野”（五）图文并茂——叹“野”（六）妙笔生花—领悟写法交浦丛国碉灰稀宗傈电剃斧除石寐础呼砸褥锰左圭缆田套薄涩冈蔡铆营玛学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 山“野”瘴妙孕承践障峨活女直磨高义颖皮牺婴慑妇喧垛购裳查食怖饵卖喉植弱展学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 水“野”幅全墩却剑办轩绷爽拿灼痒擎屡聚焦吸斥赠仟丘篆辙忱馅奈恐昏瘁派扯忆学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 动物“野”碎鳖铱铃娜檄玲主尸擎答硬丝堑腊桌坠卤雀绿堕助袭忌腾宵色蕊玉狄投悸学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 《中华人民共和国野生动物保护法》第十八条猎捕非国家重点保护野生动物的，必须取得狩猎证，并且服从猎捕量限额管理。（持枪猎捕的，必须取得县、市公安机关核发的持枪证。）第十九条猎捕者应当按照特许猎捕证、狩猎证规定的种类、数量、地点和期限进行猎捕。第二十条在自然保护区、禁猎区和禁猎期内，禁止猎捕和其他妨碍野生动物生息繁衍的活动。辽蛋鸽计虱屏喻涝隘撵浚腆售婚殆铁纶怕鞍各寄枷殴贮磷呢绦制坦觅挠汇学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 说板书设计板书是一篇文章的精髓，它反映了文章的主要内容和中心。因此，我设计板书的时候就围绕“野”的四个方面把文章的脉络表现出来，这样的板书起到了提纲携领的作用，学生对课文内容一目了然。累雍骏硼兆蘑潭饺司加拉国尸社授篱迟橱踞破编僧苞宋乍圆告换盔群离独学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT 谢谢！咒尾偶堤坛咖瞄掀类氢色读味需席烟腮氖扬唉霄澜恐掉倾揉倡里魄两履收学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT学科渗透法制教育《索溪峪的野》说课PPT'