幼儿园说课PPT 13页

'说课内容一、设计意图二、活动目标三、活动准备四、活动过程点击添加标题五、活动反思 4~5岁的幼儿喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、强弱等变化，根据《3~6岁儿童学习与发展指南》幼儿在艺术领域学习的关键在与充分创造条件和机会。我现在带中班的幼儿经常喜欢敲敲、打打、听听不同的声音。从幼儿的兴趣点出发，我设计了一节《餐具交响乐》打击乐课，让幼儿觉得平时使用的餐具除了可以用来吃饭或放食物，还可以敲击出好听的音乐，并在活动中尝试三人一组进行合奏，发挥幼儿与幼儿之间的相互协助的团体精神。设计意图 活动目标1、幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。知识目标2、愿意跟老师一起听音乐打节奏，训练幼儿的节奏感。技能目标3、通过同伴间的协作配合,感受打击乐合奏的快乐。情感目标 重点：幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。难点：通过三个同伴间的协作配合，完整合奏歌曲。重、难点 活动准备1、课前幼儿随音乐进行简单的韵律活动，初步感知旋律的快慢、强弱，能将韵律动作转化为节奏型。知识准备2、电脑及伴奏音乐、图谱，活动前幼儿的位置摆成半圆U形并摆上地垫，以利于幼儿进行表演。环境准备3、瓷碗、不锈钢盘子、塑料饭盒、筷子若干，三个小朋友为一组，并为本小组命好名字。材料准备 一五六一三十活动过程一、熟悉歌曲的旋律并出示餐具二、教师示范敲击餐具三、出示图谱，根据图谱有节奏的敲击餐具四、播放歌曲，进行合作演奏点击添加标题五、结束活动 一、熟悉歌曲的旋律并出示餐具以跳《啦啦操》舞蹈的形式，初步感知歌曲的旋律。我带领幼儿认识餐具并让幼儿猜想这些餐具可以用来干什么？ 二、教师示范敲击餐具我示范跟音乐有节奏的敲击餐具，并跟幼儿探究三种不同的餐具分别发出什么声音。 三、出示图谱，根据图谱有节奏的敲击餐具认识图谱并学习有节奏的敲击餐具。 四、播放歌曲，进行合作演奏全部幼儿尝试跟音乐有节奏的敲击餐具，合奏歌曲。 五、结束活动邀请小朋友去小班级进行表演，学以致用。 活动反思通过《餐具交响乐》这一节打击乐活动课，让我深刻地体现到我班孩子的艺术性和创造性。我开始把活动的重点目标设定为幼儿根据图谱有节奏的敲击餐具。我课后发现大部分幼儿都能按老师的要求有节奏的敲击餐具，幼儿对敲击餐具的兴趣也很浓厚，但个别幼儿因为在节奏上重复掉拍子的现象，而导致他在看图谱敲击时比别人慢，所以在图谱的设计上，我需要进一步的改善。整个活动难点之处是通过三个幼儿同伴间的协作配合，完整合奏歌曲。在我分配任务时，幼儿有时会不够清晰，个别幼儿会忘记自己的任务，但在老师的提醒下，幼儿都能根据老师分配的任务合奏成功，个别幼儿还会发明自己的演奏方式。如果按他们的想法再来演奏，课堂气氛会更活跃，师幼配合会更默契。 '