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年级组长述职报告　尊敬的各位领导、老师：大家好！至今为止，我担任这个年级的组长已经2年了。在学校领导的关心和指导下，在全组教师的通力合作下，本年级组一直洋溢着和谐的团队氛围、保持着饱满的工作热情。本学期的工作任务已基本完成，为了更出色地干好今后的工作，现向各位领导、老师述职如下，不足之处，请大家批评指正：　一、齐心协力，众志成城，构建和谐年级组一年来，在全组教师的共同努力下，创建了一个团结、和谐、向上的集体。大家在合作的前提下勤奋工作，甘于奉献。都能顾全大局，服从领导分配，积极为年级组工作献计献策。老教师以身作则，做好新教师的带头人；年轻老师谦虚好学，在教育教学过程中逐渐成长。我们这个年级组，可以说是最和谐最团结的年级组。我在其中，只是做好他们的服务工作。每当有老师来向我提出问题时，我都能耐心倾听，能当场答复的马上就去解决；不能解决的也向他们做好解释工作，并向上级反映情况，做好上传下达的工作。二、创新求实、稳中求胜，提升教学水平我组教师积极响应校长的号召，认真贯彻育才精神，样样落实，天天坚持。1．充分发挥典型示范作用，力争以点带面，全面提升教学水平。科学组的以实验促进教学的经验、外语组的激情教学都曾经被校长在大会上表扬过。实践也证明，他们的做法是可行的。2．认真组织好每一次月考。及时召开教师的试卷分析会、优秀及进步学生表彰会、不同层次的学生座谈会。差距大的学科和班主任，及时组织好任课老师和班主任碰头会议，大家一起来分析原因，找到对策。3．加强常规教学管理，倡导集体备课，学科教研，向每节课要质量，狠抓教学过程“五关”：即备课关、上课关、作业关、考试关、质量关。确保年级教学质量的不断提高。这一年来，进步最明显的是任延国老师。三、外塑形象，内强管理，努力改变不良影响。我们这个年级组，个别女生比较难教育，也曾经发生了一些违纪事件。领导也多次批评我们这个年级组，说我们是两校最差的年级组。针对这，我做了以下具体工作：1．制定班级计划，建立学生挡案。针对七年级整体发展不均衡的现状，八年级初，我同几位班主任认真详细作好学生现状分析，制定切实可行的班级计划，对问题学生建立档案，并建立相应的跟踪教育制度。2．注重家校联系工作。一年来，定期或不定期召开不同层次家长座谈会，与家长就学生的学习和心理健康问题进行沟通与交流，形成家校合力。 3．开展丰富多彩的集体活动。如：拔河比赛、篮球对抗赛、优秀作业展览、系列感恩教育等活动，增强了学生的集体荣誉感和班级凝聚力，丰富了学生的校园生活。4．加强学生日常行为管理。从班级形象入手规范学生仪容仪表，细化到校徽的佩带，男生的头发，集体活动队列要求，放学后路上的仪表等。5．抓好班主任工作。每周班主任碰一次头，对上周工作进行小结，及时解决工作中的问题，对下一周工作进行布置。面对几个缺乏班主任工作经验的年轻教师，我定期组织他们学习优秀班主任经验，共同探讨班级管理方法。他们逐渐成长起来，工作各具特色。一年下来，整个年级组还是有巨大的进步的，尤其是这个学期，没有严重违纪事件的发生。当然，因为自己当年级组长经验不够丰富，本年级组还存在着一些问题，如上面所讲到的个别女生的教育问题，数学、英语竞赛成绩不如育才，课间有时不过安静等。如果下一学年继续当年级组长的话，我会努力去改变这的，以争取让学生的行为规范过硬、学生中考成绩优异！述职报告                                             二年段：李开通   花开花谢，春夏秋冬，时光如水一天天地流，岁月如歌悄然地走。一转眼，一学年的工作又将结束了，在学校领导和同仁们的关心、帮助、理解、支持与配合下，我们奖顺利地完成了一学年的教育教学工作，进入了紧张而又有序的复习阶段，在此，我向大家表示衷心的感谢。   一个团结的集体才是一个具有战斗力的集体，因此，在本学年开学初，我就把“团结协作，共创佳绩”确定为我们年段的奋斗目标，并在接下来的工作中，团结年级全体教师，共同为实现这一目标默默奉献。下面我就这一年来的工作向各位领导及老师们做如下汇报：主要工作: 1、构建和谐团体，营造良好的氛围。  一个年段就好比一个大家庭，学科间亲如手足，缺了哪科都无法保证平衡。而十五个班级又好比姊妹花，个个争奇斗艳。为了更好地配合学校各项工作的落实与协调，我和两位室长利用每周一组织召开办公室例会，及时传达学校的一周工作会议精神，落实措施，布置年级工作，并及时了解各位教师在工作中所遇到的问题以及对年段和学校工作的意见，并进行反映和处理，一年来形成了一种团结协作、严谨有序的工作环境，为实现我们的目标奠定了基础。 2、关注临界生，注重扶差转优。开学初，我和两位室长召开年段会议，我们全体教师达成一种共识：把提高年段的教育教学质量作为全年段教师一年的工作核心目标。我们一致认为临近优秀和临近合格学生的转化是提高教育教学质量的关键。开学初，我们每班都对这两类学生进行建卡，根据不同学生的情况制定切实可行的转化措施。进行分层分类教学和辅导。做好防差、转差工作，实施以人为本的教学理念，全体教师在教学上努力关注中下生，重视学困生教育管理工作，做到“努力抓，反复抓，抓反复”，加大学困生的教育力度，采取分工跟踪式管理，充分发挥年级全体教师的管理作用。师生间实行结对子、人盯人的辅导策略，保证优生群，扩大合格群，缩小学困群。经过一年的共同努力，各班、各科成绩都在原有基础上有较明显的提高。2、家校协调互动，构建管理最优化。完善老师、学生、家长三位一体的教育教学体系，做到老师、学生、家长的协调互动。尤其是进入期末这阶段，家长的配合与协作对于我们来说更为重要。期中考后，各班通过对本班一学年来各类学生的表现情况进行了总结，及时召开家长会，把每一位学生一年来的作业、作品、考卷呈现给家长看，让家长们全方位的了解自己的孩子的学习情况，并与家长交流探讨教育孩子的方法与措施。同时组织年级老师以班级为单位进行家登门家访、电话联系等方式，密切家校联系，以取得家长的配合，共同做好学生的教育工作。  4.加强安全教育，提高学生的安全意识。  一学年来，我们通过学校的统一发的安全教育手册、宣传画，利用主题班会、晨会课、班级黑板报及“温馨提示”等形式进行深入扎实的宣传教育活动，增强师生的安全意识。做到无安全责任事故发生。 不足之处：  由于本人能力有限，未能做到全体学生都能按照学校要求去完成每件事。如：本年段的学生好买零食问题一直是令我们头疼的问题；学生对于外来的领导、教师、家长，主动问好的风气还没有完全形成，学生的主人翁意识还有待于进一步培养和教育。这些都要求我们的各项工作更要抓紧、抓严、抓细、抓实。 一个愿望:  希望通过我们二年段全体师生的共同努力，我们年段的教学成绩能在中心校同年段中名列前茅。