化学平衡的移动9(课件PPT).ppt 54页

'苏教版《化学反应原理》专题二单元化学平衡的移动河北定州中学 回忆：什么是化学平衡状态？化学平衡是怎样建立的？化学平衡状态有什么特征？ 什么是化学平衡状态？本质：正逆反应速率相等表观特征：各组分浓度恒定化学平衡是怎样建立的？一定条件投入后不管一定时间化学平衡状态的特征：逆、动、等、定、变、同变 一、化学平衡的移动 1、什么是平衡的移动 条件改变建立新平衡破坏旧平衡一定时间化学平衡的移动平衡1v正=v逆≠0各组分含量保持恒定v正,≠v逆,各组分含量在不断改变v正,,=v逆,,≠0各组分含量保持新恒定平衡2v正,=v逆,各组分含量不改变化学平衡不移动 2、平衡移动方向改变条件后V(正)___V(逆),平衡____移动V(正)___V(逆),平衡____移动V(正)___V(逆),平衡____移动><=正向逆向不 2、平衡移动方向改变条件后mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)K=J=cp(C)·cq(D)cm(A)·cn(B)[C]p·c[D]q[A]m·[B]n 2、平衡移动方向改变条件后J___K,平衡____移动J___K,平衡____移动J___K,平衡____移动><=正向逆向不 #外界条件对正逆反应速率的影响(1)T：T↑→V↑;V(吸)增大快T↓→V↓;V(吸)减小快T变化→V(吸)同向变化快(2)C：C(反应物)↑→V(正)↑;C(生成物)↑→V(逆)↑;V(正)只与反应物浓度正相关；V(逆)只与生成物浓度正相关。 #外界条件对正逆反应速率的影响(3)P：P↑→V↑;气体计量数之和大的一方V增大快P↓→V↓;气体计量数之和大的一方V减小快P变化→气体计量数之和大的一方V同向变化快(4)催化剂：同比例加快正逆反应速率 二、外界条件对化学平衡移动的影响 根据化学平衡常数以及正逆反应速率的变化分析外界条件对化学平衡移动的影响1、浓度的影响2、压强的影响3、温度的影响 1.浓度变化对化学平衡的影响实验现象结论实验1实验2橙色变黄色减小生成物浓度，平衡向正反应方向移动黄色变橙色增大生成物浓度，平衡向逆反应方向移动 V+V-V/mol·L-1·S-1平衡It/S减小产物浓度·V’+·V’-平衡IIV’+>V’-，平衡右移 V+V-V/mol·L-1·S-1平衡It/S增大产物浓度·V’+·V’-平衡IIV’+V’-，平衡右移 V+V-V/mol·L-1·S-1平衡It/S减小反应物浓度·V’-·V’+平衡IIV’+＝不 练习、在密闭容器中进行下列反应CO2(g)+C(s)2CO(g)△H﹥0达平衡后，改变条件，指定物的浓度及平衡如何变化：（1）减小密闭容器体积，保持温度不变，则平衡;c(CO2)。（2）通入N2，保持密闭容器体积和温度不变，则平衡;c(CO2)。（3）通入N2，保持密闭容器压强和温度不变，则平衡;c(CO2)。逆向移动增大不移动不变正向移动减小 恒温下,反应aX(g)bY(g)+cZ(g)达到平衡后,把容器体积压缩到原来的一半且达到新平衡时,X的物质的量浓度由0.1mol/L增大到0.19mol/L,下列判断正确的是:A.a＞b+cB.a＜b+cC.a＝b+cD.a＝b=cA 3、温度变化对化学平衡的影响[活动与探究1]课本P54[Co(H2O)6]2+＋4Cl-[CoCl4]2-+6H2O△H>0粉红色蓝色结论：其他条件不变的情况下升高温度，化学平衡向吸热反应方向移动；降低温度，化学平衡向放热反应方向移动。 t0vV(正)V(逆)V(正)=V(逆)V’(吸)V’(放)V’(正)=V’(逆)升高温度平衡往吸热方向移动 降低温度0vtV(正)V(逆)V(正)=V(逆)V’(放)V’(吸)V’(正)=V’(逆)平衡往放热方向移动 试通过平衡常数讨论温度变化对平衡移动的影响。mA(g)+nB(g)pC(g)+qD(g)K=c(A)m×c(B)nc(C)p×c(D)q△H<0 使用催化剂V正、V逆都增大，且增大的幅度相等平衡不移动V正速率时间V逆平衡1平衡2V正=V逆V正=V逆 化学平衡移动原理（勒夏特列原理）改变影响平衡的一个条件（如浓度、压强、温度）平衡就向能够减弱这种改变的方向移动。概念的理解：①影响平衡的因素只有C、P、T三种；②原理的适用范围是只有一项条件变化的情况；③定性角度：平衡移动的方向为减弱外界改变的方向。 下列事实中不能用平衡移动原理解释的是(A)密闭、低温是存放氨水的必要条件(B)实验室用排饱和食盐水法收集氯气(C)硝酸工业生产中，使用过量空气以提高NH3的利用率(D)在FeSO4溶液中，加入铁粉以防止氧化(E)在合成氨工业中，未反应完的N2、H2循环利用(F)在硫酸工业中，接触室使用上下双层催化剂以提高SO2利用率DEF 在一密闭容器中充入1molNO2,建立平衡：2NO2N2O4在其它条件不变时，再充入1molNO2，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)NO2的转化率______(增大、减小、不变)右增大减小增大 在一密闭容器中充入1molNO2,建立平衡：2NO2N2O4在其它条件不变时，再充入0.5molN2O4，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)NO2的转化率______(增大、减小、不变)左增大减小减小 在一密闭容器中充入1molNO2,建立平衡：2NO2N2O4在其它条件不变时，将容器体积压缩，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)NO2的转化率______(增大、减小、不变)右增大减小增大 在一密闭容器中充入1molNO2,建立平衡：2NO2N2O4在其它条件不变时，将容器体积拉伸，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)NO2的转化率______(增大、减小、不变)左减小增大减小 在一密闭容器中充入1molN2O4,建立平衡：N2O42NO2在其它条件不变时，再充入1molNO2，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)N2O4的转化率______(增大、减小、不变)左增大减小减小 在其它条件不变时，再充入1molN2O4，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)N2O4的转化率______(增大、减小、不变)右增大减小减小在一密闭容器中充入1molN2O4,建立平衡：N2O42NO2 在其它条件不变时，将容器压缩，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)N2O4的转化率______(增大、减小、不变)左增大减小减小在一密闭容器中充入1molN2O4,建立平衡：N2O42NO2 在其它条件不变时，将容器拉伸，达新平衡建时，与原平衡相比(1)平衡向______移动(左、右、不移动)(2)c(NO2)_______(增大、减小、不变)(3)NO2百分含量_____(增大、减小、不变)(4)N2O4的转化率______(增大、减小、不变)右减小增大增大在一密闭容器中充入1molN2O4,建立平衡：N2O42NO2 合成氨工业条件的选择N2(g)+3H2(g)2NH3(g)△H＝-92.4kJ·mol－1 ⑴、注入过量N2，及时分离NH3；目的：提高ν，使平衡向正向移动，提高α(H2)⑵、使用催化剂目的：降低Ea，提高ν⑶、增大压强：20～50MPa目的：提高ν，平衡向正反应方向移动 ⑷、升高温度：约500℃目的：提高ν；该温度下，催化剂活性高[问题思考]工业实际生产中除了要考虑反应进行的限度以外还要兼顾什么？反应速率、动力、材料、设备等因素 平衡移动原理适用于一切化学动态平衡，也适用于所有的动态平衡过程。 4、教学必须从学习者已有的经验开始。——杜威5、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳6、学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习摸索，找到客观规律。——徐特立7、学习文学而懒于记诵是不成的，特别是诗。一个高中文科的学生，与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，不如仔仔细细地背诵三百首诗。——朱自清8、一般青年的任务，尤其是共产主义青年团及其他一切组织的任务，可以用一句话来表示，就是要学习。——列宁9、学习和研究好比爬梯子，要一步一步地往上爬，企图一脚跨上四五步，平地登天，那就必须会摔跤了。——华罗庚10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗14、许多年轻人在学习音乐时学会了爱。——莱杰15、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基16、我们一定要给自己提出这样的任务：第一，学习，第二是学习，第三还是学习。——列宁17、学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。——毛泽东18、只要愿意学习，就一定能够学会。——列宁19、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造，那他的一生永远是模仿和抄袭。——列夫·托尔斯泰20、对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。——赞科夫21、游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。——约翰·贝勒斯22、读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使人善辩。——培根23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。53、希望是厄运的忠实的姐妹。54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。55、领导的速度决定团队的效率。56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。59、不要说你不会做！你是个人你就会做！60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。65、再冷的石头，坐上三年也会暖。66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。71、胜利，是属于最坚韧的人。72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。73、只要路是对的，就不怕路远。74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。3、上帝助自助者。24、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。25、如果你希望成功，以恒心为良友，以经验为参谋，以小心为兄弟，以希望为哨兵。26、没有退路的时候，正是潜力发挥最大的时候。27、没有糟糕的事情，只有糟糕的心情。28、不为外撼，不以物移，而后可以任天下之大事。29、打开你的手机，收到我的祝福，忘掉所有烦恼，你会幸福每秒，对着镜子笑笑，从此开心到老，想想明天美好，相信自己最好。30、不屈不挠的奋斗是取得胜利的唯一道路。31、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。32、任何业绩的质变，都来自于量变的积累。33、空想会想出很多绝妙的主意，但却办不成任何事情。34、不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。35、再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。'