最新六年级下学期家长会课件PPT(27页)教学讲义PPT.ppt 43页

'六年级下学期家长会课件PPT(27页) 尊敬的各位家长:你们好。很高兴在这里我们再一次的相聚。时间过的真快，转眼间与孩子们相处已经快一年。在这一年里，我与孩子们共同成长着，有过欢笑，有过辛酸，在这最后的时间里，我想说的只有感谢。感谢在座的各位家长，谢谢你们的信任。感谢你们把生命中最宝贵的孩子放心的交给了我。于是我有幸体会到了人世间最美好的两种感觉：信任和责任。 我们的荣誉跑操路队比赛:一等奖小学部唯一一个校级“优秀班级”本学期期中考试：“优秀班级”武术操比赛:一等奖多次获得“红旗班级”有幸推荐为“县先进班级” 王忠义尽管你作业有时出现小差错，回答问题可能不够完整可老师仍然欣赏你的机敏和大胆。最让我满意的是，班级工作你做的那么认真负责，尽心尽职，真不愧是班上的“小管家”。最后，老师送你一句话：成功的秘诀，在于对目标坚韧不拔。 徐德洋父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩优秀、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意的学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。 李峭楠你的性格开朗又独立，有自己独特的思想，你有一颗勤奋，努力，上进的心，你的真诚、善良，加上你的勤奋和聪颖，让你的学习和生活如此快乐和充实，你的沉稳、机智，让我们每个人都感到踏实，充满信心。以你的自信，以你的开朗，以你的毅力，还有我的祝福，你一定能够驶向理想的彼岸。 李政你是我心目中比较认真踏实的男孩，你谦虚、诚实，乐于做好自己的本职工作，从小事做起，默默为班集体争荣誉。即将毕业，老师送你一句话：秋天的硕果不属于春天的赏花人，而属于春天的耕耘者。你在生命的春天播下创造的种子，必将迎来金色的生命的秋天！ 刘全闯你特别爱笑，思维敏捷，想象力丰富，某些问题有自己独到的见解。的确，你很聪明，常问出别人无法想到的问题，多么与众不同。但你的成绩总是不能名列前茅。你很清楚，自己太好动，不专心，为什么要明知故犯呢，请尽快改正吧!这样的话你一定更加了不起。 李文丽你是一个懂事的女孩，见到老师你总是很有礼貌地向老师问好。对待同学你也很热情、真诚。同学都愿意和你交朋友。你学习较认真，只是你在学习上还缺少一点钻劲。这里，老师真诚的希望你记住，学无止境，只要不断拼搏，你一定会比现在更加出色。 张胥磊我一直都很欣赏你的才华，我也一直对你有信心，相信你有实力做一个出类拔萃的人，但我也一直很担心，小小年纪的你总给自己太大的压力，在你即将步入中学之际，老师想送你一句话:再长的路都有尽头，千万不要回头;再快乐的心都有烦恼，千万不要在意，废铁之所以能成为有用的钢材，是因为它经得起痛苦的磨练。 史经禾你的眼睛闪烁着灵巧与秀气，但学习方面一直起色不大。“冰冻三尺非一日之寒。”原因很简单，你对“懒惰”这个可怕的朋友恋恋不舍。多么希望你全身心地投入学习啊！“学习上一时落后并不可怕，可怕的是跌倒后却爬不起来，甚至连爬起来的勇气也没有。”我想对你说：不要学花儿只把春天等待，要学燕子把春天衔来。 武传鑫看到作业本上你写的漂亮的字，老师感到很欣慰。你能按时完成各项学习任务，这说明你在进步。如果在课堂上、在写作业的时候，你能多动脑，那你就一定会更上一层楼的。要知道在知识海洋的底层，与生活海洋的底层一样，是一片无比神奇的世界。愿你勇敢地潜到那儿去，去探求这神秘世界的无穷奥秘！ 姜延泽“只要用心做，什么事都可以做到。”你有良好的学习基础，你有聪慧的智力，你还有向上的冲劲，你应该有非常好非常稳定的成绩。但，你有时会原谅自己的暂且不坚持，会为自己的成绩退步找一个借口，希望你在以后的学习生活中，不纵容自己的这些缺点。 戚津硕学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不像我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。 董思龙父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子，同学的眼中你是助人为乐、成绩优秀、关心集体的同学，老师眼里你是一位善解人意的学生，但老师希望你今后能大胆发言，给自己多创造一些机会，老师相信，你将是一位更优秀的学生。 石宇航你是一位聪明可爱的女孩。勤奋好学、思维敏捷、团结同学、热爱劳动，如果你改掉粗心大意的坏毛病，老师相信，你的成绩会更叫人欢喜！即将分别我想对你说：当你孤独时，风儿就是我的歌声，愿它能使你得到片刻的安慰；当你骄傲时，雨点就是我的警钟，愿它能使你获得永恒的谦逊。 张存总能看到你逢人露出的甜甜的微笑，你总是热情地对待周围的同学，见到老师也总是显得彬彬有礼。在学习中，你也养成了好的学习习惯，踏踏实实，勤勤恳恳。老师知道你的身上有着许多的优点。为了使自己更出色，希望你今后能积极参加各项活动，不断地锻炼自己各方面的能力，你会更优秀的。 王振澳你是个优秀的男孩，无论是作业还是考试，书写总是工工整整的。碰到难题也总是全力以赴、刻苦钻研，我想对你说：天赋好比一朵火花，只有用勤勉辛劳去助燃，它才会变成熊熊烈火，放出无比的光和未来。 巩喜龙你是个聪明又可爱的男孩，热爱劳动，热爱集体。如果你今后上课时不做小动作，做作业不粗心大意，认真学习，作业及时完成，老师相信，在不久的将来，老师一定能看到一个更出色的你。 告别小学升入初中，孩子开始了他的第二个学习历程，转入一个全新的学习环境，面对各方面突如其来的新变化，如果不帮助孩子及时调整心态，升入初中后，孩子很可能出现学习上应接不暇、成绩下滑的问题，生活上也会出现各种困惑甚至人际关系交往的障碍。所以如何携手帮助孩子适应小学升初中的心理变化，不仅是学生本身，更是家长和在校老师的一个迫在眉睫的问题。 在小学阶段成绩比较优秀的学生，对初中的学习成果期望值较高，如果开头不能尽快适应，受到挫折就会影响学习的信心。针对不同的孩子，我们可从以下某个方面入手：1.告诉子女中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习。2.告诉子女必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫，靠小聪明是绝对不行的。一分耕耘、一分收获。3.加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数学解题尝试举一反三、英语的听力、阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法。4，不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。要鼓励并帮助孩子分析错例原因，既而发现学习或考试中的缺陷。 教育方式的改变儿童时期父母、老师在孩子眼里是权威，言听计从，升入初中后，他们的自我意识和独立意识的增强，这时父母最好能以平等的态度对待孩子不过分严厉专制，棒棍底下出孝子；不溺爱娇纵，也不放任自流、不闻不问，只是提供食宿、衣物，没有精神上的交流和支持，忙于工作。在教育过程中要表现出忍耐、随和、谅解等，给子女较多的鼓励和诱导，对孩子的缺点、错误能恰如其分地批评指正,避免用“我命令你……”、“我警告你……”、“你最好赶快……”、“你怎么这么笨”、“你太让我失望了”、“你还不如隔壁的……”等带有指挥、命令、警告、责备、拒绝等负面意义的语气说话。以保护其自尊心，减轻逆反心理的发展程度，这样的教养态度能逐渐培养出孩子对别人坦诚友好、自尊、自立、大方、热情、能接受批评、经受压力、关心他人、有独立处事的能力等优良品质，防止孩子人格偏差。 教育子女不等于光用嘴巴教育，或者光是严厉对待，自己要以身作则，父母要公私分明，经常做好事，勤勤恳恳，孩子会性格温和，乐于助人。家长要切实关心、关注孩子，不能“三天打鱼两天晒网”有劲的时候，能够注意到孩子的问题，自己工作吃力了，或者情绪不好了，就懒得理孩子了。这种状况常常使孩子感觉到教育只是满足大人的需要；最后，希望家长们注意一定要和孩子多沟通，有些初中生面对的困难和烦恼突然增多，如果得不到及时解决积累起来会导致心理疾患，很多青少年都曾想过用自杀的方式来解脱。 真诚的感谢您的到来 Multiplesystematrophy多系统萎缩06级七年制张燕燕 Multiplesystematrophy多系统萎缩（MSA）是于1969年首次命名的一组原因不明的散发性成年起病的进行性神经系统多系统变性疾病，主要累及锥体外系、小脑、自主神经、脑干和脊髓。本综合征累及多系统，包括纹状体黑质系及橄榄脑桥小脑系，脊髓自主神经中枢乃至脊髓前角、侧索及周围神经。临床上表现为帕金森综合征，小脑、自主神经、锥体束等功能障碍的不同组合。 ClassificationofMultiplesystematrophy主要表现为锥体外系统功能障碍的纹状体黑质变性（SND）主要表现为自主神经功能障碍的Shy-Drager综合征（SDS）主要表现为共济失调的散发性橄榄脑桥小脑萎缩（OPCA）。 PathogenyofMultiplesystematrophyMSA的病因不明。目前涉及的有脂质过氧化损伤、酶代谢异常、慢病毒感染、神经元淍亡、少突胶质细胞胞质内包涵体等。病理神经细胞变性脱失，胶质细胞增生和有髓纤维脱髓鞘。 ClinicalfeatureofMSA（1）隐性起病，缓慢进展，逐渐加重；（2）由单一系统向多系统发展，各组症状可先后出现，由互相重叠和组合。SND和OPCA较易演变为MSA。（3）临床表现与病理学所见相分离。病理所见病变累及范围往往较临床所见为广，这种分离现象除复杂的代偿机制外，还可能与临床检查粗疏或临床表现滞后于病理损害有关。 MSA三种常见亚型的临床特点起病年龄性别病程首发症状小脑症状自主神经症状椎体外系症状SDS35-52Y男性多见3m-8y阳痿，尿便障碍++++++++★OPCA26-63Y男性略多6m-12y走路不稳，共济失调+++++++SND25-54Y男性略多3y-10y动作减少，反应迟钝++++++ 橄榄－脑桥－小脑萎缩OPCA是一种以小脑性共济失调和脑干损害为主要临床表现的中枢神经系统慢性变性疾病。许多OPCA患者具有家族遗传的倾向，表现为常染色体显性或隐性遗传，现已归类在遗传性脊髓小脑共济失调中SCA-1型。只有散发型者才归为MSA。 PathogenyandpathologyofOPCA病因和发病机制尚不清楚。（一）生化异常（二）病毒感染学说（三）基因缺陷（四）少突胶质细胞胞质内包涵体（五）其他外伤、创伤等。病理OPCA主要病理改变位于延髓橄榄核、脑桥基底核、小脑半球、小脑中脚及部分下脚，特别是橄榄隆起变窄细。 ClinicalfeatureofOPCA中年或老年前期起病（26～63岁），平均发病年龄为49.22±1.64岁。隐袭起病，缓慢进展。散发性的OPCA主要表现为轻度的小脑性共济失调，逐渐出现饮水呛咳和吞咽困难，病程中常合并明显的帕金森综合征和自主神经功能衰竭症状。1、小脑性共济失调是本病最突出的症状，占73％，表现为进行性的小脑共济失调，多早期出现。首先表现于双下肢，逐步出现两上肢精细动作不能，动作笨拙与不稳。另外，可有小脑受损症状，如头晕、构音在障碍、断续语言、吞咽困难、饮水呛咳、眼球震颤、意向震颤。 ClinicalfeatureofOPCA2、眼球运动障碍酷似核上性眼肌麻痹（即上视困难，四肢肌张力高，反射亢进，病理征阳性或阴性），可表现为辐辏障碍及眼外肌运动障碍（各约占60％）。慢眼球运动或称扫视运动减慢可能是OPCA特征性临床标志。也可有视神经萎缩。3、自主神经功能障碍如直立性低血压、弛缓性膀胱（尿失禁或潴留）、性功能障碍及出汗障碍等。4、锥体束征临床表现锥体束症状较轻。5、锥体外系统症状33％～50％患者晚期出现帕金森综合征表现。部分出现在肢体不自主舞动、手足徐动，也有伴发闪电样下肢疼痛及深感觉障碍等。晚期部分患者表现不同程度的痴呆，约占11.1％。 AccessoryexaminationofOPCA1、脑脊液正常。2、头颅CT表现小脑、脑干萎缩。OPCA患者CT检查应包括以下2个以上征象：（1）小脑沟扩大＞1.0mm；（2）小脑脑桥池扩大＞1.5mm；（3）第四脑室扩大＞4mm；（4）小脑上池扩大；（5）桥前池扩大与延髓前池扩大＞3.5mm。3、头颅MRI显示脑干、小脑萎缩，清晰可见小脑蚓部萎缩。常伴有黑质信号减低，而少有壳核信号减低，据此可将OPCA与SDS、SND相区别。4、脑干听觉诱发电位第Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ波潜伏期延长。 DiagnosisofOPCA缺乏特异性实验室诊断方法，主要依靠临床表现，CT/MRI见程度不同的小脑及脑干萎缩，并排除了其他疾病。（一）诊断要点1、发病于中年后期，散发性，多起病于50岁左右。2、以慢性进行性小脑性共济失调为突出的临床表现。3、除小脑症状外，有多系统受累表现，如脑干受累表现为核上性眼球运动障碍，慢眼动；也可累及锥体外系、锥体系及自主神经系统。4、可表现进行性智力下降。5、CT或MRI显示脑干/小脑萎缩。 DiagnosisofOPCA（二）鉴别诊断1、散发型OPCA与遗传型OPCA不易鉴别，前者发病年龄更大些，病程进展更快，多无脊髓症状。2、其他有SDS、SND、帕金森病及脊髓小脑共济失调等。 TherapyofOPCA治疗无特效方法。一般用支持及对症治疗。本病进展缓慢，通常在起病后5～10年内正常活动受到影响。少数急性进展性患者可在数月之内丧失独立生活能力。预后不佳，一般病程8～15年。 DrugtherapyofOPCA1、促进乙酰胆碱合成或增强乙酰胆碱作用的药物2、氯硝安定增加体内GABA水平3、促神经代谢药物eg：ATPCTP辅酶A脑复康VitB1VitB12VitE血管扩张药。 thankyou'