最新华中科技大学激光原理课件--第2讲 激光产生机理与特性课件PPT.ppt 65页

'华中科技大学激光原理课件--第2讲激光产生机理与特性 第一讲复习什么是激光？--受激辐射光放大LASER：LightAmplificationbyStimulatedEmissionofRadiation激光的理论基础爱因斯坦的受激辐射理论粒子数反转是LASER产生的必要条件2 复习1960年5月，休斯实验室的Maiman和Lamb共同研制的红宝石激光器发出了694.3nm的红色激光，这是公认的世界上第一台激光器。3 2.1.2黑体辐射与普朗克公式黑体：一个物体能够完全吸收任何波长的电磁辐射，则称此物体为绝对黑体或黑体。自然界中不存在绝对黑体，而如图所示的空腔辐射体是黑体的理想近似。黑体辐射：当黑体处于某一恒定温度的热平衡状态，它吸收的电磁辐射和发射的电磁辐射完全相等，即处于能量平衡状态，这将导致空腔内存在完全确定的辐射场。这种辐射场称为黑体辐射或平衡辐射。7 2.1.2黑体辐射与普朗克公式普朗克公式：黑体辐射是黑体温度T和辐射场频率的函数，并可以用单色能量密度描述，表示单位体积内，频率处于附近的单位频率间隔中的电磁辐射能量，其量纲为。为了解释实验测得的分布规律，普朗克提出了量子化假设，并得到了普朗克公式：在温度T的热平衡状态下，黑体辐射平均地分配到腔内处于频率附近的所有模式上,任意模式上的平均能量为：(1)8 2.1.2黑体辐射与普朗克公式而腔内单位体积中，频率处于附近单位频率间隔内的电磁场模式数：(2)所以可以得到黑体辐射的普朗克公式(单色能量密度)：(3)其中K为玻尔兹曼常数：9 2.1.3自发辐射(Spontaneousemission)处于高能级E2的原子自发的向较低能级E1跃迁，并发射一个能量为的光子，这种过程称之为自发跃迁，发出的光波称为自发辐射。假设系统中高能级原子数为n2，低能级原子数为n1，则单位时间内从高能级向低能级发生跃迁的原子数dn21为：其中A21为自发辐射爱因斯坦系数，定义为单位时间内n2个高能级原子中发生自发跃迁的原子数与n2的比值，其物理意义是每一个处于高能级的原子发生自发跃迁的几率。自发辐射特点：各个原子所发的光向空间各个方向传播，是非相干光。10 2.1.3自发辐射(Spontaneousemission)按照定义：从上式可以解出：自发辐射的平均寿命定义为原子数密度由起始值降至它的1/e的时间，则高能级原子数随时间变化可表示为：通过比较可以得到：，即自发辐射系数为高能级原子平均寿命的倒数，是由原子本身的性质决定的，不受外部辐射场的影响。11 2.1.3自发辐射(Spontaneousemission)如何确定自发辐射系数？生活中的自发辐射？红宝石晶体自发辐射平均寿命测量装置测量得到的原子自发辐射能量衰减曲线12 2.1.4受激吸收(Stimulatedabsorption)如果黑体原子和外加电磁场之间的相互作用只有自发辐射这一种，是无法维持腔内的稳定电磁场的，因此爱因斯坦预言，黑体原子必然存在着一种受外加电磁场激发而从低能级向高能级跃迁的过程。处于低能级E1的一个原子，在频率为的辐射场作用（激励）下，受激地向E2能级跃迁并吸收一个能量为的光子，这一过程称为受激吸收跃迁，用受激吸收跃迁几率描述：受激跃迁与自发跃迁不同，其跃迁几率不仅与原子性质有关，而且与外加电磁场成正比，因此唯象的将其表示为：其中B12称为受激吸收跃迁爱因斯坦系数，它只与原子性质相关。13 2.1.5受激辐射(StimulatedEmission)与受激吸收跃迁类似，黑体原子同外加电磁场之间还存在另一种受激相互作用，一个处于高能级E2的原子在频率为的电磁场作用下，受激地跃迁到E1能级，并放出一个能量为的光子，该过程被称为受激辐射跃迁。受激辐射跃迁几率W21:描述受激辐射过程中高能级原子数变化的规律：受激辐射跃迁几率同样与外加电磁场和原子特性相关：14 2.1.6跃迁几率之间的相互关系当黑体处于确定的温度T的热平衡状态时，具有以下三个特点：腔内存在着由普朗克公式描述的热平衡黑体辐射；腔内物质原子数按照能级的分布服从热平衡状态下的玻尔兹曼分布：g1、g2为能级E1、E2的统计权重；腔内处于E2（或E1）能级的原子数应保持不变：15 2.1.6跃迁几率之间的相互关系由特点3得到：将普朗克公式和玻尔兹曼分布带入上式有：令，可以求出爱因斯坦系数之间的相互关系：特别的，当g1=g2时，B12=B2116 2.1.7受激辐射的相干性自发辐射和受激辐射的区别是什么？自发辐射发出的光子在相位、传输方向、偏振方向等特性上是无规则的，即平均分配在腔内可能稳定存在的所有的电磁场模式上；受激辐射则是受到外加电磁场激发而产生的过程，由量子电动力学可以严格证明受激辐射光子与入射光子属于同一光子态，即具有相同的频率、相位、波矢和偏振等特性。按照经典原子模型，将原子看作简谐振动的电偶极子，自发跃迁是原子中电子的自发阻尼振荡，因此每个原子的自发跃迁互相之间没有关联；而受激辐射可以看作电子在外加光场作用下做受迫振动，其振荡频率、相位、方向等与外加光场一致。大量原子在同一辐射场激发下产生的受激辐射光子处于同一光子态，因而是相干的。17 在热平衡下，各能级上的原子数满足玻耳兹曼分布。（简化）由于在原子与外加光场相互作用时同时存在受激辐射和受激吸收两种作用，想要实现光放大，必须要满足关系：则得到光放大的条件：“不可能”的前提是原子数按照能级的分布服从玻耳兹曼分布，那么要实现光放大，必须使原子数按能级的分布打破玻耳兹曼分布，即使得高能级原子数大于低能级原子数，使物质处于粒子数反转状态，或者称为负绝对温度状态。2.1.8光的受激辐射放大要满足该条件，只有T<0，这意味着物质处于温度低于绝对零度的状态，而这是不可能的。18 2.1.8光的受激辐射放大如何使物质处于粒子数反转状态？通过各种泵浦机制，利用各种外部能量，使大量处于低能级的物质粒子跃迁到高能级，实现粒子数反转，为光放大做好准备。用增益系数来描述光放大物质对光的放大能力，增益系数定义为光波在介质中经过单位长度后光强的相对增长率：19 2.1.8光的受激辐射放大求解上面的微分方程，可以得到位置z处的光强：其中G0为增益系数的初值，当粒子数差值(n2-n1)不随距离变化，而且I0很小的情况下，G不随光的传输而发生变化，这种情况称为小信号增益。当I随着传输而逐渐增加时，高能级粒子被不断消耗，因此G也随之减少，G(z)随着z增加而减少的现象称为增益饱和。20 2.1.9光的自激振荡在光放大物质中，除了存在受激跃迁现象外，还有各种因素引起的光传输损耗，我们用损耗系数来描述这些损耗，它定义为光通过单位距离后光强衰减的百分比：在同时存在增益和损耗的光放大介质中，光强随传输距离的变化可以表示为：要利用增益介质实现对入射光的放大，应满足两个基本条件：实现粒子数反转；G>a；损耗大于增益增益大于损耗21 2.1.9光的自激振荡假设一个微弱光I0入射到一段增益介质中，其初始增益系数为G0，G0>a，此时光强随着传输距离增加而不断增强：但随着光强的不断增加，增益介质中的高能级粒子不断的由于受激辐射而跃迁到低能级，增益介质的增益系数不断减小，直到减小到时，光强将不再随传输距离的变化而变化，此时的光强称为饱和光强Im，。22 2.1激光产生的机理从上面的讨论可以知道，只要增益介质足够长，无论多微弱的入射光，都可以被放大为饱和光强Im。至此我们具备了产生激光的一个必要条件：能够对特定频率的微弱入射光进行受激放大，新的问题是：入射光从何而来？解决之道——自发辐射。自发辐射会产生微弱的、频率为的荧光，可以作为受激辐射的入射光。要产生我们需要的高强度、方向性好的激光，还有两个问题要解决：要获得最大的放大效果，需要近似无穷长度的增益介质，然而这在工程上不可实现的，如何尽可能的增加增益物质的长度？自发辐射产生的光子的前进方向是随机的，如果直接对其进行受激辐射放大，得到的激光在方向上也是随机的，如何选择特定方向的光来进行放大得到方向性很好的激光？23 2.1激光产生的机理在激光的实际应用中，利用各种不同结构的光学谐振腔来解决上述两个问题。结构最简单的光学谐振腔是在工作物质两端放置两块平行的平面镜而构成的平行平面腔，通过让需要放大的光在两块平面镜之间反射，实现了近似于无限长的增益介质；通过限制平面镜的尺度，使得自发辐射产生的微弱光在谐振腔内反射的过程中，只有靠近平面镜中心而且方向垂直于平面镜的那部分光才能在其中多次反射，得到足够多次的放大而形成激光，其它方向的光则迅速溢出谐振腔外，无法形成正反馈过程。通过这种方式实现了对激光方向性的选择。24 2.1激光产生的机理光学谐振腔的作用提供正反馈控制激光模式光学谐振腔的作用很重要，但并不是不可或缺的，在某些高增益工作物质构成的激光器中，不需要谐振腔就能够形成自激振荡，只是相干性较差。25 工作物质：通过外界泵浦，处于粒子数反转状态的物质泵浦源：形成粒子数反转光学谐振腔：提供正反馈，在腔内形成自激振荡；束缚光束外围控制电路2.1.10激光器的构成26 单色性相干性方向性高强度2.2激光的特性光子简并度高光子简并度含义：同态光子数同一模式内的光子数处于相干体积内的光子数处于同一相格内的光子数27 2.2激光的特性2.2.1光子基本特性能量：动量：质量：光子没有静止质量偏振态：光子有两个可能的独立偏振状态，对应于光波的两个独立偏振方向；自旋：光子具有自旋，其自旋量子数为整数，光子属于玻色子，服从玻色爱因斯坦分布，即处于同一量子态的全同粒子数目没有限制。28 任意电磁场可以看作是一系列单色平面电磁波的线性叠加，这些单色平面电磁波用波矢来标识；也可以视为一系列电磁波本征模式的线性叠加；本征模式的能量、动量具有量子化特性，即能量为基本能量的整数倍，动量为基本动量的整数倍。具有基本能量和基本动量的物质单元称为属于第个本征模式的光子。2.2激光的特性29 2.2激光的特性2.2.2光波模式与光子相格在有边界条件限制的空间V内，只能存在一系列独立存在的、具有特定波矢的单色平面驻波，能够稳定存在于腔内的驻波称为光波模式。考虑如图所示的金属空腔，任何能够存在的驻波应该满足以下条件：其中m、n、l为正整数，由波矢的表达式可以得到波矢的三个分量：每组不同的m、n、l标识了不同的模式，如果在由kx、ky、kz构成的空间中表示不同的模式，其结果如右图，每个不同的模式分别占据图中的一个方格。可以求出在该空间中一个模式占据的体积为：30 2.2激光的特性波矢在范围内的波矢空间体积为：则在该空间内所包含的光波模式数为：由波矢的定义有：可以得到在体积为V的腔内，频率附近间隔内的模式数P为：因此单位体积内，频率附近，单位频率间隔的模式数为：31 2.2激光的特性光子状态与相格在辐射场中的光子可以用动量、位置和偏振态来对其加以区别；宏观上质点的运动状态可以用位置（x,y,z）和动量（Px,Py,Pz）来完全确定，一种运动状态对应相空间（x,y,z,Px,Py,Pz）中的一个点；微观上的粒子运动满足测不准原理：在相空间中，一个光子态不再对应一个点，而是一个体积元，称为相格，其在相空间中的体积为：32 2.2激光的特性在波矢空间中一个光波模式占据的体积是：由于腔内稳定存在的光波模都是由两列相向传播的行波构成的，因此每个模式的动量可以写成：将以上三式相乘，结合(1)式，可得到：即一个光波模在相空间中也占有一个相格，一个光波模等效于一个光子态。33 2.2激光的特性2.2.3相干性相干性指在不同的空间点、时间点的光场某些特性的相关性。经典理论：相干函数粗略描述：相干体积VC：在空间内各点的光波场都具有明显的相干性，则VC称为相干体积。VC可以表示为垂直于光传播方向的截面的相干面积Ac和沿传播方向的相干长度LC的乘积。而相干长度等于相干时间乘以光速34 2.2激光的特性光源的相干体积考虑频率宽度为的沿z方向传播的准单色平面波，由双缝干涉理论可知光源的相干面积：光波的相干长度为其波列长度：则光源相干体积为：其物理意义为：如要求传播方向限于之内并具有频率宽度的光波相干，则光源应局限在空间体积Vc内。35 2.2激光的特性光子的相干性光子动量的测不准量在(x,y,z)方向的分量分别为：根据前述的光子态在相空间的体积为可得：上式表明相格的空间体积等于相干体积，如果光子属于同一光子态，则它们应该包含在相干体积之内，即同一光子态的光子是相干的。36 2.2激光的特性光子态与光波模式是电磁场运动状态描述的两种等效提法，是两种等效的物理概念；相格的空间体积以及一个光波模式或光子态占有的空间体积都等于相干体积；属于同一状态的光子或同一模式的光波是相干的，而不同状态的光子或不同模式的光波是不相干的。光子简并度：处于同一光子态的光子称之为光子简并度37 单色性相干性方向性高强度2.2激光的特性光子简并度高光子简并度含义：同态光子数同一模式内的光子数处于相干体积内的光子数处于同一相格内的光子数38 1、激光的空间相干性与方向性方向性越好、空间相干性程度越高单横模TEM00模方向性，相干性最好方向性（发散角）受衍射极限的限制2、激光的时间相干性与单色性单色性越好、相干时间越长3、激光的高强度光子简并度——处于同一模式中的光子数目激光器可以产生很高的单模功率，即高光子简并度2.2激光的特性39 2.2激光的特性横模，纵模？将谐振腔中的光场E(x,y,z)的空间分布分解为沿传播方向的分布E(z)和垂直于传播方向的横截面的分布E(x,y)。因此谐振腔光场模式可以分解为横模和纵模。符号TEMmn标志不同横模的光场分布。TEM代表横电磁波m、n标志不同横模的光场分布。单横模相干性好。多横模则非相干。纵模不同纵模的光频率不同多纵模则单色性差40 习题在2cm3的空腔内存在着带宽为，波长为的自发辐射光。试问：此光的频带范围是多少？在此频带宽度范围内，腔内存在的模式数是多少？一个自发辐射光子出现在某一模式的几率是多少？41 （1）由于（2）空腔体积V=2cm3,则根据模式数的计算公式（3）一个自发辐射光子出现在某一模式的几率为42 课后习题杨克成《激光原理》P171.543 学习目标1、复习积累文言词语，背诵全文。2、体会文章正面描写和侧面描写相结合的写作技法。3、感受多姿多彩的表演艺术和古人写作语言的技巧。 林嗣环，字_____，明末清初福建晋江人，著有_________、_______等。《口技》一文选自__________，它是_____(朝代)_______编写的一部______体小说，以铺写故事记叙人物为中心。铁崖《铁崖文集》《秋声诗》《虞初新志》清代张潮笔记体复习巩固 继续学习齐读课文。拿出纸张，归纳并熟知文言现象，每组内分工，每人必做该组分配任务。 1会宾客大宴2但闻屏障中抚尺一下3当是时4微闻有鼠作作索索5宾客意少舒6稍稍正坐7中间力拉崩倒之声8两股战战9几欲先走1、京中有善口技者2、不能名其一处也3、妇抚儿乳4、会宾客大宴5、妇手拍儿声6、无不伸颈，侧目坐满坐寂然口技人坐屏障妙众妙必备以为妙绝绝以为妙绝群响必绝呼忽一人大呼“火起”呼呼风声指手有百指不能指其一端乳妇抚儿乳儿含乳啼起夫齁声起夫起大呼一又一大儿醒一时齐发古今异义（2人一组）词类活用（2人一组）一词多义（2人完成） 共同明确，纠错记忆！交换成果，对照修改！交流体会，查漏补缺 一、古今异义：1会宾客大宴2但闻屏障中抚尺一下3当是时4微闻有鼠作作索索5宾客意少舒6稍稍正坐7中间力拉崩倒之声8两股战战9几欲先走古意今意适逢，正赶上聚合，合在一起只转折连词，但是这判断动词隐隐约约微笑、细微等稍微数量小渐渐地稍微其中夹杂事物两端之间或两个事物之间的位置大腿量词，事物的一部分跑行走重点把握 重点字词二、一字多义：坐满坐寂然口技人坐屏障妙众妙必备以为妙绝绝以为妙绝群响必绝呼忽一人大呼“火起”呼呼风声指手有百指不能指其一端乳妇抚儿乳儿含乳啼起夫齁声起夫起大呼一又一大儿醒一时齐发通“座”，座位名词坐动词妙处名词好，奇妙形容词极副词灭，消失动词呼叫动词拟声词手指名词指出动词喂奶动词起来动词奶头名词一个数词相同形容词响起动词 重点字词三、词类活用1、京中有善口技者2、不能名其一处也3、妇抚儿乳4、会宾客大宴5、妇手拍儿声6、无不伸颈，侧目擅长形容词活用作动词说出名词活用作动词喂奶名词活用作动词举行宴会名词活用作动词用手名词作状语用眼睛看名词活用作动词 初步学习：问题探究1.文章以时间为顺序,请找出文中表时间的词。少顷、既而、是时、一时、未几、忽、俄而、忽然1、表示突然发生：2、表示几件事同时发生：3、表示两件事相继发生：4、表示在特定的某个时间内发生：5、表示过了很短时间就发生：忽、忽然一时既而是时俄而、少顷、未几分析课文你能答对吗？ 继续学习：探究全文第一段中统领或连贯全文的关键字眼是哪一个？第一段列数口技人的道具，对表现全文的中心有什么作用？最后一段呼应开头，再次列数道具，有什么作用？“善”字统领全文，全文的展开都紧紧扣住“善”字。列数口技人的道具，四个“一”字，暗示道具简单，衬托了表演者的高超技术。突出舞台、道具的简单，反衬口技表演声响的繁杂、热闹，表明表演者依靠的是高超的口技，而不是借助于外物。再次突出表演者口技之“善”。谁来回答！ 议一议3.合作填表，找出文章中所有的正面描写与侧面描写，并选取至少一处试做分析。正面描写就是把人物或景物的状态直接具体地描绘出来.侧面描写是通过对周围人物或环境的描绘来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘。使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。 场面声音种类（正面描写）声音特点（正面描写）作者评论（侧面描写）听众反应（侧面描写）梦中惊醒由醒又睡火起救火●1.根据课文内容填写下列表格 共同明确，纠错记忆！交换成果，对照修改！交流体会，查漏补缺 场面声音种类声音特点作者评论听众反应梦中惊醒由远及近由外到内由小到大由分而合由醒又睡由大而小由密而疏微闻余声火起救火忽然变大由少而多由多而杂犬吠欠伸呓语儿啼妇呜夫叱齁声妇拍儿渐止鼠作作索索倾盆器声咳嗽众妙必备伸颈侧目微笑默叹以为妙绝意少舒稍稍正坐变色离席奋袖出臂两股战战几欲先走大呼齐哭百千人大呼儿哭犬吠力拉崩倒声火爆声风声求救声曳屋声抢夺声泼水声（无所不有）不能指其一端不能名其一处（一时齐发）（以动衬静）根据课文内容填写下列表格作用：表现口技表演者技艺高超。正面描写侧面描写相结合 根据课文内容填空一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。拓展提升，趣味学习 你做对了吗？ 2.根据课文内容填空一张﹍﹍，两三件﹍﹍﹍﹍，四方﹍﹍﹍﹍，听得五﹍﹍﹍﹍﹍﹍六﹍﹍﹍﹍﹍﹍，心里七﹍﹍八﹍﹍，好似九﹍﹍﹍﹍﹍﹍，真乃十﹍﹍﹍﹍﹍﹍。口道具宾客体投地神无主上下死一生全十美 分析下面几段文字，判断哪些属于正面描写、哪些属于侧面描写。（1、“嗨，你这小鬼。”将军爱抚地把手搭在他的肩上，顺手轻轻地推了他一把，说道“快，快掌好舵，我这火车头要开啦！”说罢，他一弯腰抄起扁担，搁在肩上。（）正面描写●2.追踪巩固你的收获 侧面描写2、抬空筐的时候，小李怀着深深的敬意，望着那将军帽沿边上的汗水和那一圈花白的头发，那里仿佛汗水凝结了，结成了一层盐粒子，均匀地撒在头发捎上。小李心想：别看这老同志年纪不轻，干劲可真不小，明摆着铲土要轻些，他却要拣重的干。（） 3、“------嘿，那才叫紧张呢，整天是砂土、木料，哪里还分几个钟头，多少班次？干就是了------”“修好了吗？”一个焦急地问。“当然，师首长都亲自拿着铁锹干，修不好还成！------林师长一边抬着一边喊，‘同志们，干哪！咱们快把工事修好了，叫敌人连一滴水也淌不进来。’看，说得多好------”讲话的停了一下------（）侧面描写 作业：模仿《口技》写一段场景片段要求：1、运用正面和侧面描写相结合的方法。注意对表演者声音的变化进行正面描写,注意突出声音所表现的精神实质；注意写出观众的反映，包括影片中的观众和周围的同学。2、150－250字。提示：可以写自己看电影、演出时的场景。也可以写某节课的场景。'