最新导体与绝缘体课件课件PPT.ppt 39页

'导体与绝缘体课件 1、观察电路连接，说说电流在电路中是怎么流的。2、将电路中的导线剪断，会出现什么情况，为什么?3、现在想使小灯泡重新亮起来，该怎么办？简单电路图 我们以橡皮擦为例，你们猜测橡皮擦容不容易让电流通过？思考：用什么工具检测？电路检测器继续思考：你是怎样用电路检测器检测？ 实验二、检测15种物体的导电性物体名称预测检测1检测2检测表明亮不亮亮不亮亮不亮容易导电不容易导电干木条曲别针气球玻璃片……我们的检测记录 汇报员准备汇报1、能导电的材料有哪些？不能导电的又有哪些？2、检测中能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）；检测中不能使小灯泡发光的材料有（）种，它们一般都是些（）。小组讨论2分钟注意：认真倾听同学汇报，这是一种尊重他人的高尚品德。 容易使电通过不容易使电通过曲别针、铁钉、铜片、铝片、塑料片、干木条、气球、玻璃片、陶瓷片、绝缘体导体能不能 总结得出导体和绝缘体的定义像铜丝那样容易导电的物体，叫导体。像塑料那样不容易导电的物体，叫绝缘体。拓展思考：人体和水是导体还是绝缘体？ 导体绝缘体二、导体和绝缘体的应用，请你从图中分离出导体和绝缘体 导体绝缘体 好的导体和绝缘体都是重要的电工材料。电线、电笔、钳子、插头……绝缘体作用：防止人触电，保证用电安全。导体作用：为了更容易导电。探究 电工穿的是什么鞋?戴的是什么手套?头上呢? 橡胶手套，橡胶鞋和塑料头盔 我们利用导体把电送到人们需要的地方。我们利用绝缘体阻止电流到人们不需要的地方，因此我们要好好保护这些绝缘材料。思考：通过今天这节课的学习，你觉得在安全用电方面，我们应该注意哪些呢？ 救人方法对不对？ 1、关键是让他尽快脱离电源，不再受电流的伤害。2、千万不能用手去拉他，否则你自己也会触电。3、如果是在室内，可立即关闭电门、拉门闸盒，用干燥的木棍、竹竿或其他装有木柄的器材拨开电线，如果有条件，可用电工绝缘钳或带木杷的斧子，将电线剪断或砍断。4、如果触电人倒在漏电的机器上，一时无法断开电流，你可以穿胶鞋或布鞋，再用干燥的木棒等将触电人拨离开通电的机器。5、触电人脱离电源后，还应立即将其送到医院去救治。知识链接发现有人触电了怎么办？ 检测目标（一）填空题1、容易让电流通过的物体，我们称为　（）。2、不容易让电流通过的物体，我们称为（）。（二）判断题1、橡皮是导体。（）2、铅笔芯是导体。（）3、用电路检测器检测物体的两端，这时小灯泡发亮，说明被检测的物体是导体。（）4、钳子把手的地方使用了绝缘体是为了安全。（）5、在生活中只有导体有用，绝缘体没有用。（） 谢谢！请提出宝贵意见！ 章首品悟路的旁边也是路1956年，松下电器与日本生产电气精品的大阪制造厂合资，设立了大阪电气精品公司，制造电风扇。当时，松下幸之助委任松下电器公司的西田千秋为总经理，自己任顾问。这家公司的前身，是专做电风扇的，后来开发了民用排风扇。但即使如此，产品还显得很单一。西田千秋准备开发新的产品，试着探询松下的意见。松下对他说：“只做风的生意就可以了。”第一编教材回顾与提升 当时松下的想法，是想让松下电器的附属公司尽可能专业化，以图有所突破。可是松下精工的电风扇制造已经做得相当卓越，颇有余力开发新的领域。尽管如此，西田得到的仍是松下否定的回答。然而，西田并未因松下这样的回答而灰心丧气，他的思维极其灵活与机敏，他紧盯住松下问道：“只要是与风有关的，任何事情都可以做吗？” 松下并未细想此话的真正意思，且西田所问的与自己的指示很吻合，所以回答说：“当然可以了。”四五年之后，松下又到这家工厂视察，看到厂里正在生产暖风机，便问西田：“这是电风扇吗？”西田说：“不是。但它和风有关。电风扇是冷风，这个是暖风，你说过要我们做风的生意。这难道不是吗？” 后来，西田千秋一手操办的松下精工的风家族，已经是非常丰富了。除了电风扇、排风扇、暖风机、鼓风机之外，还有果园和茶圃的防霜用换气扇，培养香菇用的调温换气扇，家禽养殖业的棚舍换气调温系统……西田千秋只做风的生意，就为松下公司创造了一个又一个的辉煌。生活中，我们在一条路上不断地走，总觉得自己已经把路走绝了，再不能走出一片崭新的天地，再不会有更大的成就。实际上，路的旁边也是路。 【感悟】不要局限自己的视野，你会发现路的旁边也是路。世界上的路，有一些是笔直坦荡的大路，你可以畅通无阻；还有一些羊肠小道，曲曲折折也会通向前方。这些路都是很容易找得到的。而有一些途径，你不去发现，就不会知道它的存在。然而，当你有心时，当你执著要去做成功一件事情时，路便多了起来。选中前行的方向，也固执相信条条大路通罗马，这还不够。要发现道路，也就是找到适合自己的途径，一切才皆有可能。成功就在你的脚下，走过去便是路一条。'