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'标准日本语第47 本课重点1、～～（ら）れる2、お～～になる３、お～～ください４、尊他动词的特殊形式 1.～～（ら）れる（敬语助动词）①老师昨天去泰国了。⇒先生は昨日タイに行かれました。②佐藤老师每天早晨散步。⇒佐藤先生は毎朝散歩されます。③老师上星期住院了。⇒先生は先週入院されました。④吉田社长明天来吗？⇒吉田社長は明日こられますか。 練習在横线上填上“お”和“御（ご）”（１）寺　　　（２）好き　　（３）説明（４）手伝い（５）電話（６）案内（７）上手　　（８）土産（９）礼（１０）紹介　　　　（１１）元気（１２）連絡（１３）宅おおごおおごおおおごおごお お（ご）＋形容動詞①お元気ですか。②字がお上手ですか。③お幸せになってください。④ご自由にどうぞ。⑤ご不便でしょうね。⑥ご親切にしていただきまして、ありがどうございます。 3.お（ご）～～ください①请坐，稍等。⇒どうぞ、おかけになって、お待ちください。②请上这辆车。⇒こちらの車にお乗りください。③请于八点前联系一下。⇒八時までにご連絡ください。④请注意，这里禁烟。⇒ご遠慮ください、ここは禁煙ですから。 4、常用敬语一览表一般动词尊他动词行く/来る/いる～てくる/いく/いるする言うくれる食べる/飲む見る/～てみる知っているいらっしゃる/おいでになる～ていらっしゃるなさるおっしゃるくださる召し上がるご覧になる/～てごらんになるご存知です★★ ①请再来。⇒また来てください。⇒またいらっしゃってください。②原来在这。⇒ここにいました。⇒ここにいらっしゃいました。③已经看了吗？⇒もう見ましたか。⇒もうご覧になりましたか。 ④また来てください。⑤食べてください。⑥よく見てください。⑦ゆっくりしてください。⑧ここにいてください。⇒召し上がってください。⇒またいらっしゃってください。⇒よくご覧になってください。⇒ゆっくりなさってください。⇒ここにおいでになってください。 注意：V原形⇒Vますいらっしゃる　　⇒　　いらっしゃいますなさる　　　　　　⇒　　なさいますおっしゃる　　　⇒　　おっしゃいますくださる　　　　⇒　　　くださいます例：いらっしゃいません 1.2有理数（第3课时）1.2.3相反数义务教育教科书数学七年级上册 课件说明本节课学习相反数的意义和概念．学习目标：理解相反数的意义和概念，会求一个数的相反数．学习重点：能根据相反数的概念进行符号的化简．15 问题1：在数轴上找到表示－2，2和－3，3的点.结论：表示每组中两个数的点都位于原点的两旁，且与原点的距离相等.思考：你还能举出数轴上其它点的例子吗？观察：这两组点在数轴上有什么特殊的位置关系？16 问题2：观察数轴，说出在数轴上与原点的距离是2的点有几个？这些点各表示哪些数？设a是一个正数，数轴上与原点的距离等于a的点有几个？这些点表示的数有什么关系？结论：数轴上与原点的距离是2的点有两个，表示为－2和2；如果a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示为－a和a，我们说这两个点关于原点对称.17 相反数：只有符号不同的两个数叫做互为相反数.特别地，0的相反数是0.问题3：你能再举出几组互为相反数的数的例子吗？小游戏：一个学生说出一个数，然后指定另一名学生回答它的相反数，两人再交换出题，比一比，看哪组回答的又快又准．18 问题4：你能说出正数、负数和零的相反数分别是什么吗？a的相反数怎么表示？如：5的相反数是－5；－7的相反数是－(－7)；若两个数a、b互为相反数，就可得到a＋b＝0；反之，若a＋b＝0，则a、b互为相反数.结论：正数的相反数是负数，负数的相反数是正数，0的相反数是0，a的相反数是－a.教师解释：a可表示任意数——正数、负数、0，求任意一个数的相反数就可以在这个数前加一个“－”号.19 简化符号：－(－6)=______；＋(－6)=________；－(＋0.73)=_______；－0=________；－(－34)=________；－(－)________．问题5：如何进行符号化简呢？你能自己总结出简化符号的规律吗？师生共同总结：括号外的符号与括号内的符号同号，则化简符号后的数是正数；括号内、外符号异号，则化简符号后的数是负数.20 练习教科书第11页写出下列各数的相反数：6，－8，－3.9，，，100，0.21 课堂小结：说说你对相反数的认识？22 下节课我们继续学习！再见23'