最新叶圣陶先生二三事PPT课件配套版课件PPT.ppt 33页

'叶圣陶先生二三事PPT课件配套版 教学目标知识与能力目标：1，略读全文，理清文章思路2，细读全文，领会文意过程与方法目标：1，理解文章，掌握文中记叙的叶圣陶先生的高尚品格。2，领会本文行文平易，内涵深厚的写作特点。3，掌握文中以小见大，刻画人物形象的方法。情感态度价值观目标：学习叶圣陶先生宽厚待人、严于律己的高尚品格。 教学重难点：教学重点：掌握通过具体事例，展示人物全貌的写人方法。教学难点：领会本文行文平易，内涵深厚的写作特点。 躬行君子，则吾未之有得（做一个身体力行的君子，那我还没有做到。）学而不厌，诲人不倦，何有于我哉？（学习不感到厌烦，教导别人不知道疲倦，对我来说做到了那些呢？）己欲立而立人，己欲达而达人（自己决定对人建立仁爱之心，别人也会对你仁爱，自己决定对人豁达，别人也会对你豁达。）仁者见仁，智者见智（比喻对同一个问题，不同的人在不同的立场或角度，有不同的看法。）引用讲解 听课文朗读，划分文章层次，概括每部分大意。 第一部分（1）谈写作本文的缘由和选材。第二部分（2）总写叶圣陶先生的品德有过人之处。第三部分（3-6）详写叶圣陶老先生待人宽厚的一面。第四部分（7-10）详写叶圣陶先生严于律己的一面。第五部分(11)谈学习和仿效叶先生品德的思考 待人厚1.修改文章有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的，就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。 2.送客客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。 3.回信第二天就接到他的信。他说他非常悔恨，真不该到天坛去看花。他看我的地址是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后沦为住旅店，感到很悲伤。 4会上发言大概是‘’讨论”批评和自我批评之类的大题目吧，他说，这，只能做到一半，是自我批评；至于批评别人的是非长短，他不是看不出来，可是当面指摘人的短处，他总是说不出来。 律己严1，写话重风格2，文风重简洁3，写作求完美 1，作者写这篇文章的缘由是什么？2，作者选材有什么特点和作用呢？选取和自己相关的平凡实例来刻画人物形象，以小见大，更见人物全貌。合作探究叶圣陶先生去世，做文纪念 3作者用了一个什么词来表述叶圣陶先生的语文主张？这种风格具体讲的是什么？平易自然，鲜明简洁，细致恳切，念，顺口，听，悦耳，说像话还不够，就是话。还特别重视“简洁”。写话 4文章最后一自然段运用了什么样的表达方式？有什么作用？议论和抒情一方面表达叶圣陶先生去世的哀痛另一方面表现叶圣陶先语文文主张的深远影响。 结构梳理叶圣陶先生二三事待人厚修改文章送客复信会上发言律己严主张“写话”风格重视“简洁”力求完美，以身作则作文做人鞠躬尽瘁 课堂小结叶圣陶老先生以宽厚的人格感染着我们，以严谨的治学引领着我们，以深重的苦心激励着我们，让我们不负先贤，学习叶老先生宽厚待人，严于律己的高尚品格。 课后作业学习了本文通过一件件事例来刻画人物形象的方法，我们也以“XX二三事”为题写一篇记叙文。 Whereareyougoing?义务教育课程标准实验教科书小学英语新路径英语4LessonU教师：陈淑娟 Whereisit?It’myhomeIt’smyschool .Hi,summer!..Hi,TingTing!Hello,LeLeWhereareyougoing?Wearegoingtothezoo. .Tothezoo?..Yes.TodayisChildren’sDay Wouldyouliketojoinus?Great!Let’sgo. Whereareyougoing?Let’stalk.LessonU Whereareyougoing? Whereareyougoing?I’mgoingtothezoo. Whereareyougoing?WearegoingtoPlayfootball. Whereareyougoing?I’mWhereareyougoing?WearegoingtothezoogoingtoPlayfootball. parkcinemaPlayvolleyballPlaytabletennisWhereareyougoing? Ifyou’rehappy 1.  熟读今天学习的课文和单词并抄写。2.     调查朋友的假期安排,建议用Whereareyougoing?提问你的朋友。Homework:'