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'了解流程资料 在开车时有时候会发生车胎漏气情况，这时我们就要换上备用胎，在安装备用胎时，有些车型会有五个螺栓要拧紧（如图所示，螺栓的编号分别为1、2、3、4、5），那么请问，拧螺栓的先后顺序最合理的是什么？【探究】： 【探究】： 环节时序分法不一可分解可颠倒不可颠倒同时进行流程2、时序和环节的特点 下图是02年男子足球世界杯淘汰赛阶段的比赛结构图，共有16个队，请你划分出环节。 我们可以看成有如下环节：八分之一决赛、四分之一决赛、半决赛、决赛。共四个环节。八分之一决赛四分之一决赛半决赛决赛 工作流程和工艺流程工作流程：反映了完成一件事情、一项任务而进行的一系列有序的工作或活动的全过程 上世纪30年代—上海 上世纪40年代—南京 冲印照片有如下的过程：(1)将潜影变为显影——显影。装入相机的胶卷经过拍照曝光后，得到的是“潜影”。这种潜影不经过化学处理，是看不出影像来的。由此，首先需要将潜影片泡在“显影液”里，经过一段时间后，被拍照的影像才能在胶片上显现出来。这个过程，通常叫做“显影”。 冲印照片有如下的过程：（2）将显现的影像固定——定影。经过显影的胶片，还不能用来印制照片，因为这种胶片的影像容易被摸掉，不能保存。由此，要将显影后的胶片放在定影液中浸泡一定时间后，才能用于照片的洗印。以上两个过程，合起来称为冲片。它的作用是将感光胶片变为底片。 冲印照片有如下的过程：（3）从底片洗印出照片——印相。首先将感光纸通过底片进行曝光，再经过显影和定影处理，就得到了照片。请试着画出照片的冲印流程。显影定影印相拍照曝光（得到潜影） 洗衣机工作流程进水洗衣排水脱水 流程实例神六发射全过程图片演示图1：长征-2F火箭点火发射图2：抛弃逃逸塔图3：四个助推器分离图4：一级火箭分离图5：整流罩分离图6：二级火箭主发动机熄火图7：箭船分离图8：推进舱帆板展开图9：推进舱帆板对日定向图10：轨道舱帆板展开 工艺流程：反映了从原材料投入到成品产出，通过一系列工艺或加工环节，顺序地进行生产或者制造某种产品的全过程。 1798年，美国发生了这样一件事情，美国政府要求工厂主惠特尼在15个月内生产1万杆滑膛枪。这比诸葛亮3天之内要造10万只箭的任务还要难完成。惠特尼采用了一种新的方法完成了任务，他把每个造枪的工作化整为零，每个工种只生产其中的一种部件，然后把每种部件都放在一个袋子里，每个袋子都编上号，最后从不同的袋子里各取出一个零件就可以组装成一杆枪。惠特尼就是靠这种方法完成了生产任务。他的这种方法为后来的流水线生产打下基础。 自动化生产流水线 A.更好的控制每道工序的质量B.控制每道工序的时间C.减少人力D.提高生产的安全性E.提高工作效率，降低成本…… 造纸流程收集原料水浸剁碎水洗浸入草木灰水中加热蒸煮漂洗捣碎形成纸浆用纸模捞取纸浆滤水晾干成纸 流程的表达采用流程图(flowchart)来表达流程。思考:你印象中流程有哪些表达方式? 3.制作模型或原型4.优化设计方案5.编写使用说明书2.制定设计方案1.发现与明确问题方框表示某个事项或活动，箭头表示事项或活动地顺序关系。产品设计的过程就是一个流程方框图 程序流程图方框、菱形框表示一定的环节，箭头表示程序流动的方向。计算：S=1+2+3+……+100的算法，可用程序流程图表示。流程的表达方式: 流程的其他表达方式:文字表达 流程的表达方式:表格表达 流程的表达方式:图示表达 （4）图示表达 3、生活与流程案例分析青霉素注射的流程请大家根据课本的案例画出青霉素注射的流程图 注射青霉素的流程的时序和环节如果随意改变环节的会发生什么？！先做药物过敏试验不能注射青霉素等待20分钟注射青霉素NY观察有无过敏反应 洗衣、煮饭与烧菜的流程安排用全自动洗衣机洗衣服要1小时，用电饭锅煮饭要30分钟，烧菜需要40分钟，吃饭需要20分钟，看报纸需要10分钟，如果每项工作依次做，需要2小时40分钟，而换一种流程，把洗衣、煮饭与烧菜这三项工作交替进行，就可以收到事半功倍的效果。如果是你，将如何安排？ 分析洗衣和煮饭不需要人照看，就可同时做别的事情。必须先完成烧菜和煮饭这两环节，才能进行吃饭这一环节。吃饭、看报、烧菜这三个环节要时刻有人照看，不能同时进行。 洗衣服1小时煮饭30分钟烧菜40分钟吃饭20分钟2小时40分钟看报纸10分钟看报纸10分钟洗衣服1小时烧菜40分钟煮饭30分钟吃饭20分钟2小时10分钟洗衣服1小时煮饭30分钟烧菜40分钟吃饭20分钟1小时10分钟看报纸10分钟合理安排一天的工作 洗衣服(1小时)烧菜(40分钟)煮饭(30分钟)吃饭(20分钟)看报纸(10分钟)图示法表达，总共用时70分钟 马上行动：3.使生活更为安全：归纳流程对于日常生活的意义，并举出例子。1.提高效率：个人作息时间表2.使生活变得有序、合理：学校课程表、医院看病流程青霉素注射前皮试，煤气灶的使用4.提高学习效率：一周课外实践计划表 例1：关于流程、时序、环节，下列表述错误的是（）A．任何流程反映了一定的时序，体现出一定的环节B．环节是一个相对概念，有些环节还可以再细分为许多子环节C．生产中的时序是不可颠倒的D．设计科学合理的流程，目的是为了提高质量和效率答案：C分析：流程是一项活动进行的程序，必定有一定的环节，一定的顺序，其中环节是相对的，可以再分，时序有颠倒和不颠倒两种，生产中的时序，有些是可以颠倒。 科学类说明文阅读筛选并提取文中的信息 大纲解读能力要求B级着重测试说明文阅读能力中的理解、分析能力 关键词信息：文中基本概念新知识及相关解释阐释筛选：搜寻辨别提取：取舍重组整合 解题思路一、通读全文整体把握全文主要内容二、把握题干，搜寻并确定对应阅读区三、反复比较选项，对照原文，甄别干扰项（漏、改、增）四、验证确立正确选项 综合运用多种解题技巧练习提要 ①1990年，人们在南极发现了一块很不寻常的月球碎岩。月球的这块碎岩是怎样来到地球南极的呢？②众所周知，月球和所有太阳系天体都是有许多细小碎屑物质聚集而成的。在大约40多亿年前，地球和它的卫星就达到了现在的状态，但还会有一些残存天体撞击它们。只是现在这种碰撞的频率减少了很多。③我们从存留在许多天体上的陨石坑中看到了这种碰撞的迹象。在地球上这种迹象已经大部分被擦毁掉，但在月球上，碰撞的痕迹未受影响，表面布满了陨石坑。每个陨石坑都是一个流星体以每秒20英里左右的速度撞击月球造成的。这样的碰撞，会在月球表面造成巨大的爆炸，并溅射出月面物质。④同样的过程在地球上也发生过，不过，地球引力使得被溅射出的物质要离开地球必须具有每秒7英里的速度，甚至一颗大陨星的碰撞也不能产生这样的速度。于是爆炸物质又落回到地球上来。月球是个小天体，吸引力较小，物体要逃逸出去仅需要每秒1.5英里的速度就可以离开月球了。⑤地球经常受到小陨星的轰击，这些陨星的大多数是原初的太阳系物质，另外一些陨星是已死亡的彗星的残余，只有少数陨星是月球碎屑。⑥陨星中至少有90%是岩石性的物体，从地球本身所有的岩石中辨别出这些陨星并不容易的，除非这些石质陨星降落是被实际看到，否则很难判定其陨落的位置。即使它们是陨星，也会随着时间的流失被地球本身物质所污损。⑦由于地球南极覆盖着一层厚厚的完整的冰层，人类不可能带去岩石，更不能用其他方式使一块岩石平躺在冰上，因此探险家们在南极的冰面上碰到的任何一块岩石，都必然是陨石。正是这种例外，才使得人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星。⑧我们怎样辨别出一颗陨星来源于月球呢化学分析告示我们，地球和月球虽然是由相同的化学元素组成的，但是这些元素出现的比例是不同的，因为两个天体大小不同而且有不同的历史。因此，从某种意义上说，不同元素的比例代表着行星的一种“指纹”。 7、下面关于月球碎屑来到地球的解释，正确的一项是（）A月球被撞击的频率高，所以撞击后的碎屑逃逸出来的机会较多B月球质量轻，引力小，所以撞击后的碎屑能以较低的速度逃逸出来C月球的物质细小轻微，所以撞击后的碎屑很容易逃逸出来D月球离地球最近，所以撞击后的碎屑很容易落到地球上来 同样的过程在地球上也发生过，不过，地球引力使得被溅射出的物质要离开地球必须具有每秒7英里的速度，甚至一颗大陨星的碰撞也不能产生这样的速度。于是爆炸物质又落回到地球上来。月球是个小天体，吸引力较小，物体要逃逸出去仅需要每秒1.5英里的速度就可以离开月球了。 8、下列有关辨别地球上陨星的说法，正确的一项是（）A因为地球上很少留下陨石坑，所以辨别陨星很困难B因为来自月球上的陨星很少，所以辨别陨星很困难C因为大多数陨星是太阳系中的原初物质，所以辨别陨星很困难D因为陨星很容易被地球物质污染和损坏，所以辨别陨星很困难 陨星中至少有90%是岩石性的物体，从地球本身所有的岩石中辨别出这些陨星并不容易的，除非这些石质陨星降落是被实际看到，否则很难判定其陨落的位置。即使它们是陨星，也会随着时间的流失被地球本身物质所污损。 9、对人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星的原因，理解恰当的一项是（）A因为在南极得冰面上很容易看见岩石B因为在南极发现的岩石保存得最完美C因为在南极发现的岩石一定都是陨石D因为南极探险激发了人们科研的热情 ⑦由于地球南极覆盖着一层厚厚的完整的冰层，人类不可能带去岩石，更不能用其他方式使一块岩石平躺在冰上，因此探险家们在南极的冰面上碰到的任何一块岩石，都必然是陨石。正是这种例外，才使得人们以历史上前所未有的极大热情研究陨星 10，对文中指纹一词的理解或说明，不正确的一项是（）A指纹是一种比喻的说法B指纹加上引号表明要重点强调C这里的指纹是指独特的化学构成D这里的指纹要靠化学分析来鉴别 ⑧我们怎样辨别出一颗陨星来源于月球呢？化学分析告示我们，地球和月球虽然是由相同的化学元素组成的，但是这些元素出现的比例是不同的，因为两个天体大小不同而且有不同的历史。因此，从某种意义上说，不同元素的比例代表着行星的一种“指纹”。 教学目标基本能正确解读各种信息，特别是新概念新知识及其相关的阐释基本能根据题意辨别筛选的角度、范围基本能准确把握信息间的结构与逻辑关系提高说明文阅读能力'