第九章《电与磁》第一节《磁现象》课件PPT.ppt 31页

'磁现象 磁现象 功勋卓著的电与磁第九章、电与磁 距今两千几百年的春秋战国时期，有一本古书《管子》上曾记载：有人发现了一种能吸铁的“石头”，它好象慈祥的母亲吸引孩子一样，所以，当时给它起名叫“慈石”，后来才改叫“磁石”。这就是我们今天所说的磁铁，通俗的名字叫“吸铁石”。《管子》是世界上最早记载磁石的古书之一。中国是磁的故乡 很长时间人们使用的都是天然开掘的磁体，如何人工制造磁体也我国首创的，北宋以前所发明的指南鱼就是用钢片制成的，北宋初年（1044年）成书的《武经总要》详细地介绍了指南鱼的制法，欧洲人至少过了400年之后才学会这种方法。我国还是磁疗治病的最早国家，明代著名医药学家李时珍的《本草纲目》关于医药用磁石的记述内容丰富并具总结性，对磁石形状、主治病名、药剂制法和多种应用的描述都很详细。 1、磁性是什么？什么是磁体？磁体是不是只能吸引铁？自学问题：2、什么是磁极？磁体有几个磁极？分别是怎样规定的？条形磁体和蹄形磁体的磁极分别在什么部位？3、磁极间的相互作用规律是什么？4、磁化是什么？什么是永磁体？磁性材料是什么？磁性材料可分为哪两大类？5、磁性材料有哪些用途？除课本上的例子外，你还能举一些应用吗？ 动手动脑通过做实验解决下面的问题：1、磁体能够吸引哪些东西？2、磁体上的吸引能力的强弱处处一样吗?3、“指南针”是如何得名的?4、磁体间一定相互吸引吗？5、铁钉可以变成磁铁吗？ 磁体除了可以吸引铁，还可以吸引其他物质吗？器材：条形磁体或蹄形磁体铁片铜币铝币纸片塑料片镍币等探究实验1： 磁体上各部分的磁性强弱是否相同？器材：条形磁体铁屑温馨提示：磁性强弱我们感觉不到，用什么办法来体现磁性的强弱？探究实验2： 能自由旋转的磁体，静止时的指向是否一致？器材：条形磁体小磁针细线塑料泡沫木支架大烧杯水温馨提示：尽量不要让支架晃动、水面波动、空气流动影响磁体旋转。探究实验3： 指南针对人类文明发展起了很大的作用，世界上最早的指南针是我国战国时期制造的“司南”。我国不但是世界上最早发明指南针的国家，而且是最早把指南针用在航海事业上的国家。据记载，南宋的时候，航海的人已经用“罗盘”来指示航向了。 磁体间只会发生吸引作用吗？有什么规律？器材：小磁针（带座）条形磁铁探究实验4： 如何使原来没有磁性铁钉具有磁性？器材：条形磁体或蹄形磁体无磁性的铁钉铁片探究实验5： 1、磁体的基本性质：（1）磁性：吸引铁、钴、镍等物质的性质。磁体：具有磁性的物体。知识小结： （2）两极性：磁体上磁性最强的部分叫磁极，任何磁体都有NS两个磁极。 （3）指向性：自由旋转的磁体静止时，总是一个磁极指南，另一个指北，指南的磁极叫南极（S极），指北的磁极叫北极（N极）。 2、磁极间的相互作用：同名磁极相排斥，异名磁极相吸引。 3、磁化和磁性材料：磁化：原来没有磁性的物体，现在获得了磁性，我们把它获得磁性的过程叫做磁化。磁性材料：能够被磁化的材料叫做磁性材料。 4、磁体分类：（1）按形状可分为条形磁体、小磁针、蹄形磁体、柱形磁体等。 （2）根据磁性保持时间的长短可分为永磁体和软磁体。（3）根据形成过程可分为天然磁体和人造磁体。4、磁体分类： 5、磁性材料的应用：1）、利用磁体间的相互作用。磁悬浮列车电磁起重机 5、磁性材料的应用：2）、利用磁体的指向性指方向。司南罗盘 5、磁性材料的应用：3）、磁记录。 磁性材料的应用：4、磁疗治病和保健。核磁共振机 拓展巩固(1):怎样利用今天学到的知识检测一个物体是否具有磁性?(2):如何来判断一个物体的两个磁极中哪个是N极?哪个是S极? (3)在下述各种情况中,可以得出钢棒原来一定具有磁性的是()A.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸引B.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互排斥C.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸引,再将钢棒的这一端接近磁针的南极时,则相互排斥D.将钢棒的一端接近磁针的北极时,两者相互吸引,再将钢棒的这一端接近磁针的南极时,两者仍相互吸引BC 1、动脑思考：（1）　有一条形磁体的N、S极的标记模糊不清了，怎样用实验的方法将它的两磁极判别出来？有几种方法？（2）两个形状和大小完全相同的条形钢棒，一个有磁性，一个无磁性，不借助任何器材，如何知道哪个是有磁性的钢棒？布置作业： 2、探究作业：（1）从自己做实验或学习本节时产生的疑问中自选一题进行探究。（2）有的同学玩过一种磁性很强的球形或椭球形磁体，试通过探究确定它的磁极位置和磁极名称。（3）上网查询磁性材料的其他应用和一些新的磁性材料。（探究作业至少选做一题） 3、动手制做：（1）课本动手动脑学物理的小制作。（2）磁性笔架。（3）自制磁悬浮列车模型或磁浮实验。（动手制作可自由选做）111'