最新探究听力策略对大学非英语专业学生听力理解的影响及其课件PPT.ppt 17页

'探究听力策略对大学非英语专业学生听力理解的影响及其 短文改错专题讲座（一）重庆市双桥中学-------MadebyDaiZhensheng 1.了解改错试题思路。2.初步体会改错思路的应用。3.体会改错进步的喜悦。Learninggoals: 短文改错，出题方向１.冠词错误２.时态与语态３.单复数错误４.主谓不一致５.词性错误６.介词错误７.连词错误８.分词错误９.关系词错误１０.代词错误１１.肯否定错误１２.前后不对等１３.其他语言错误 Forexample:Iwentshoppingwithmywife.Wehavealotofthingstobuythem.Wedrovetothecenterofthecityandstoppedourcarinthefrontoftheshop.Anhourlate,wecamebacktothecar.Butitwasstrangethatwecouldn’topenthedoor.Soweaskedpolicemanforhelp.Hewasgladtohelpus.Afewmunitelater,hegotthedooropen.Justthenamancameupandshoutedangrily.“Howareyoudoingwithmycar?”Weweresurprisingandwenttoseethenumberofthecar.Whatyouthinkwedidthen?Wehadtospeaksorrytothemanagainandagain.导学P：18had时态前后不一致可数名词单数，第一次出现动宾关系的不定式作定语，省宾语在前面，非在前部later/amunites单复数错误Whatdo的宾语surprised感到惊讶的saysorryto为习惯用法 简单分析：1、基本时态:一般时和过去时。前后时态不一致是一种简单的时态错误。2、可数名词单数，第一次出现，一般用aan,第二次出现用the。3、单复数的错误有两种：一种是名词，一种是动词。4、有较多的固定短语，需要大家熟悉以建立语感。5、-ing,-ed表示“感到…的”，“令人…的”是一类错误6、冠词错误、时态错误、介词错误、连词错误、分词错误、关系词错误、形容词的相关错误基本上是每次改错试题都会出现的。 Practice:导学P。82Itis3yearsnowsinceIgraduatefromNo:1HighSchool.LastSundaytheclassthatIwasonheldagettogether,whichtookusalongtimeprepare.Itwasindeednoteasytogetinthetouchwitheverybodyandsetawelltimeforallofus.Weallenjoyedthispreciousdaygreatly,rememberthetimewespenttogetherandthepeopletheywerefamiliarwith.Itwasapitywhichsomeofuswerenotpresentastheyhadgonetoaboardforfurtherstudents.Buttheycalledbackorsentgreetingcardfromdifferentplaces.graduatedin/togoodrememberingwethatcards 小结：1.2.3.4.5.6.7.8.'