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'改写句子 常见的句子改写类型1.扩句←→缩句2.被字句←→把字句3.陈述句←→反问句4.肯定句←→双重否定句5.转述句（直接引用、间接引用）6.感叹句7.修改病句 1.扩句←→缩句 缩句补语与“着”“了”“过”如何处理不迷惑。“着、了、过”是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，是不能删的。缩句时，要注意三条：一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。例句：王羲之是我国晋代著名的书法家。改写：王羲之是书法家。 2.被字句←→把字句 1、把字句格式“谁把谁怎么样”2、被字句格式“谁被谁怎么样”在转化句子时，句子中的成分不能删去。例句：茂密的树林把太阳遮住了。（改被字句）改后：太阳被树林遮住了。（被字句中把“茂密的”丢掉了，因此是错误的）在转化句子时，句中的词语搭配不能删去。例句：八路军把全部敌人消灭了。（改被字句）改后：敌人被八路军全部消灭了。（句中为“全部敌人”，但改后把全部放在了敌人之后，是错误的。） 3.陈述句←→反问句 陈述句改为反问句1.肯定句中肯定词改为否定词即是、能、会......改为不是、不能、不会......2.否定句中否定词改为肯定词即不是、不能、不会......改为是、能、会......3.加疑问词“怎么、怎能、难道......吗、呢”，把句末的句号改为问号.（怎、怎么对应着能、不能，难道对应着是、不是、会、不会；难道一般置于主语之前）反问句改为陈述句1.肯定句中肯定词改为否定词即是、能、会......改为不是、不能、不会......2.否定句中否定词改为肯定词即不是、不能、不会......改为是、能、会......3.去掉疑问词“怎么、怎能、难道......吗、呢”，把句末的问号改为句号 例句1、难道这幅画不是我们班蔡超画的吗？（陈述句）这幅画是我们班蔡超画的。2、不好好学习，自然不能取得好成绩。（反问句）不好好学习，怎能取得好成绩呢？ 4.肯定句←→双重否定句 肯定句改为双重否定句在关键词前加上两个连用否定词，如“没有......不”、“不得不”、“不能不”、“不是不”、“没有一个不”......删去原句中的“很、非常、十分”等表示程度深的词语。检查改后的句子是否保持原意，表达是否清楚。 肯定句改为双重否定句例句：1、我们班被评为文明班级，全班同学都感到自豪。改写：我们班被评为文明班级，全班同学没有一个不感到自豪。2、星期天，我必须去图书馆看书。改为：星期天，我非去图书馆看书不可。 双重否定句改为肯定句改写时要注意双重否定句的细微差别。如不得不带有无奈、勉强、不情愿等意思时，改为肯定句时，通常加上只能、只好等词语，而不能不、不要不等语气强烈，改写时可以加上必须、肯定、当然等词语。例句：这里的情形你不是不知道。改写：这里的情形你当然知道。 5.转述句（直接引用、间接引用） 转述句的改写改写过程中要抓住两个方面来改：一是改人称；二是改标点。如果改为间接叙述后，句子中不能再出现冒号和引号。如果改为直接叙述后，句子中要加上冒号和引号。直接引用改为间接引用例句：周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真不如他。”改写：周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真不如诸葛亮。间接引用改为直接引用例句：妈妈对我说，马上要考试了，我一定要好好学习，不要辜负老师和她对我的期望。改写：妈妈对我说：“马上要考试了，你一定要好好学习，不要辜负老师和我对你的期望。” 6.感叹句在句末加上感叹词，然后把句号改为感叹号。例句：我们的生活多幸福。改写：我们的生活多幸福（呀）（啊）! 7.修改病句 修改原则读：读懂句子表达的意思；查：查出病因；改：对表达不清楚的地方进行修改；检查：检查修改后的句子是否完全正确 常见的病句类型一、成分残缺成分残缺是指句子不完整，缺少某一个成分，使表达的意思不明白的一种病句。例句一：为了班集体，做了很多好事。（谁做了许多好事？表达不明确，因此这个句子缺少了主语）例句二：少先队员们积极响应学习雷锋。（“响应”一般与“号召”搭配在一起，不能说响应学习雷锋，因此改为：少先队员们积极响应学习雷锋的号召。）练习：凶残的敌人把浑身打得遍体鳞伤。春天来了，越来越暖和了。 二、★用词不当我们在说话写文章时，应恰当地选用词语，否则就就容易在词义范围大小、褒贬等方面用得不当，特别是近义词，关联词用错，造成病句。例句：“他做事很冷静、武断。”（“武断”是贬义词，用得不当，应改为“果断”。）练习：眼前像隔着雾，看东西不明不白。眼前像隔着雾，看东西不清不楚。 三、搭配不当搭配不当，多指主谓搭配或动宾搭配不恰当，使句子意思不清楚的一种病句。例句：“秋天的北京是美丽的季节。”这个句子的主干是“北京是季节”，“北京”是地名，“季节”是时间。四、词序混乱指句子中的词语没有按照一定的顺序或想要表达的意思排列。例句：“我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。”应该是先检查出错误再改正。五、意思重复句子中重复使用了意思相同的词语，显得多余累赘的一种语病。例句：“我们正在观看优美漂亮的舞蹈。”句子中的“优美”和“漂亮”是意思相同的两个词语，应删去一个。 六、前后矛盾句子中前后表达的意思自相矛盾，使句子不清楚的一种语病。例句：“我敢肯定今天可能会下雨。”句子中的“肯定”和“可能”互相矛盾七、指代不明指句子中用上了代词（如你、我、他、她、它、这、那等）。但是指代什么，无法确定。例句：“小芳和小红是邻居，她经常到她家玩。”这个句子中的“她”究竟是谁呢？ 八、归类不当指句子中根本不是一类的事物混在一起，造成归类不恰当的一种语病。例句：“妈妈买了冬瓜、茄子、猪肉等许多蔬菜。”这个句把“猪肉”归到了蔬菜类，故错误九、关联词使用不当指前后两个分句和使用的关联词之间关系不协调例句：我们只有刻苦学习，就能取得好成绩。句子中的关联词“只有”不能和“就”搭配，改为“只有……才”或“只要……就”就可以了。十、不合事理指句子所表达的意思，不符合发展规律和客观事实例句：夕阳的朝晖洒满了湖面。夕阳散发的是余辉，而朝晖是朝阳散发的。 句子成分MembersofaSentence *句子成分由词或词组充当英语的基本成分有七种：_________________________________________________________________________________________________________和___________________主语(subject)、谓语(predicate)、表语(predicative)、宾语(object)、定语(attribute)、状语(adverbial)补语(complement) 英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型,是掌握各种英语句子结构的基础。一:ＳＶ(主＋谓)二:ＳＶＰ(主＋系＋表)三:ＳＶＯ(主＋谓＋宾)四:ＳＶｏＯ(主＋谓＋间宾＋直宾)五:ＳＶＯＣ(主＋谓＋宾＋宾补) 基本句型一:ＳＶ(主＋谓)主语:可以作主语的成分有名词,主格代词,动词不定式,动名词等等。主语一般在句首。谓语:谓语由动词构成,是英语时态、语态变化的主角,一般在主语之后。不及物动词(vi.)没有宾语,形成主谓结构。如:Wecome. Ｓ│Ｖ(不及物动词)1.Thesun│rose.2.Who│cares?3.Whathesaid│doesnotmatter.4.They│talkedforhalfanhour.5.Thepen│writessmoothly此句型的句子有一个共同特点,即句子的谓语动词都能表达完整的意思。这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。 基本句型二:ＳＶＰ(主＋系＋表)此句型的句子有一个共同的特点:句子谓语动词都不能表达一个完整的意思,必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语,才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。 系动词分两类:be,look,keep,seem等,表情况;get,grow,become,turn等属另一类,表变化。be本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。感官动词多可用作连系动词:lookwell/面色好,soundnice/听起来不错,feelgood/感觉好,smellbad/难闻 Ｓ│Ｖ(是系动词)│Ｐ(表语)1.This│is│anEnglish-Chinesedictionary.2.Thedinner│smells│good.3.He│fell│inlove.4.Everything│looks│different.5.He│isgrowing│tallandstrong.6.Ourwell│hasgone│dry.7.Hisface│turned│red. *Therebe结构:Therebe表示‘存在有’。这里的there没有实际意义,不可与副词‘there那里’混淆。此结构后跟名词,表示“(存在)有某事物”。试比较:Thereisaboythere.(那儿有一个男孩)前一个there无实意,后一个there为副词‘那里’。 基本句型三:ＳＶＯ(主＋谓＋宾)此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义,都是主语产生的动作,但不能表达完整的意思,必须跟有一个宾语,即动作的承受者,才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。 Ｓ│Ｖ(及物动词)│Ｏ(宾语)1.Who│knows│theanswer?2.He│hasrefused│tohelpthem.3.He│enjoys│reading.4.He│said│“Goodmorning.”5.He│admits│thathewasmistaken. 基本句型四:ＳＶｏＯ(主＋谓＋间宾＋直宾)有些及物动词可以有两个宾语,e.g.give/pass/bring/show。这两个宾语通常一个指人(间接宾语);一个指物(直接宾语)。--Givemeacupofteaplease.--ShowthishousetoMr.Smith.--Bringittome,please. Ｓ│Ｖ(及物)│ｏ(多指人)│Ｏ(多指物)She│ordered│herself│anewdress.2.He│brought│you│adictionary.3.I│showed│him│mypictures.4.I│told│him│thatthebuswaslate.5.He│showed│me│howtorunthemachine. 基本句型五:ＳＶＯＣ(主＋谓＋宾＋宾补)此句型的句子的共同特点是:动词虽然是及物动词,但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思,必须加上一个补充成分来补足宾语,才能使意思完整。宾语补足语:位于宾语之后对宾语作出说明的成分。可以用作宾语补足语的有名词,形容词,不定式,动名词,分词,介词短语等。 Thewarmadehimasoldier.Newmethodsmakethejobeasy.Ioftenfindhimatwork.Theteacheraskthestudentstoclosethewindows.Isawacatrunningacrosstheroad.名词/代词宾格+n./adj./介词短语/动词不定式/分词 Ｓ│Ｖ(及物)│Ｏ(宾语)│Ｃ(宾补)1.They│painted│thedoor│green.2.This│set│them│thinking.3.They│found│thehouse│deserted.4.He│asked│me│tocomebacksoon.5.I│saw│them│gettingonthebus. a.ＳＶb.ＳＶＰc.ＳＶＯd.ＳＶｏＯe.ＳＶＯＣ1.Pleastellusastory._______2.Shesmiled.______3.Ihavealotworktodo._____4.Hisjobistotrainswimmers._____5.Henoticedamanentertheroom._____6.Pleaselookatthepicture._____daebec 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短,除了基本句型的成分不变外,通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语而加以扩大。这些修饰语可以是单词(adj./adv./num.数词)短语(主要是介词短语、不定式短语和分词短语)。我们称之为:定语、状语Thelittleboyneedsabluepen. 一、定语：定语是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子,译为‘‘……的’’。定语通常位于被修饰的成分前。复合不定代词(something/nothing)之后；不定式/分词短语/从句作定语时要放在被修饰的成分后；副词用作定语时须放在名词之后。 Twoboysneedtwopens.HisnameisTom.TheboyinblueisTom.Theboythereneedsapen.Theboyneedsaballpen.Thereisnothingtodotoday.ThepenboughtbyherismadeinChina.TheboyyouwillknowisTom. 二、状语：状语修饰动词、形容词、副词或全句的句子成分,说明方式、因果、条件、时间、地点、让步、方向、程度、目的等。--Theboyneedsapennow.--Theboyneedsapenverymuch.可用作状语的有副词,不定式,分词,介词短语,从句等。 Intheclassroom,theboyneedsapen.在教室里,男孩需要一支钢笔。(地点状语)Beforehismother,Tomisalwaysaboy.在母亲面前,汤姆总是一个男孩子。(条件状语)OnSundays,thereisnostudentintheclassroom.星期天,教室里没有学生。(时间状语)介词短语作状语： 分词(短语)作状语：Hesitsthere,askingforapen.他坐在那儿要一支笔。(表示伴随状态)Havingtofinishhishomework,theboyneedsapen.因为不得不完成作业,男孩需要一支笔。(原因状语)Frightened,hesitstheresoundlessly.(因为)受了惊吓,他无声地坐在那儿。(原因状语) Theboyneedsapentodohishomework.男孩需要一支笔写家庭作业。(目的状语)Tomakehisdreamcometrue,Tombecomesveryinterestedinbusiness.为实现梦想,汤姆变得对商业很有兴趣.不定式作状语： 状语从句：时间状语从句、地点状语从句、原因状语从句、结果状语从句、目的状语从句、比较状语从句、让步状语从句、条件状语从句--Wechattedaswewalkedalong.--Evenifshelaughsathim,headoresher. 三、同位语：同位语当两个指同一事物的句子成分放在同等位置时,一个句子成分用来说明和解释另一个句子成分,这个句子成分就叫做它的同位语。Westudentsshouldstudyhard.(students是we的同位语,都是指同一批“学生”)Weallarestudents.(all是we的同位语,都指同样的“我们”) 四、独立成分：与全句没有语法关系的句子成分叫做句子的独立成分。感叹词:oh,hello,aha,ah,等。肯定词:yes否定词:no称呼语:称呼人的用语。插入语:一些句中插入的Ithink,Ibelieve,等。如:Thestory,Ithink,hasnevercometotheend.我相信,这个故事还远没结束. (一)挑出下列句中的宾语①Mybrotherhasn’tdonehishomework.②PeopleallovertheworldspeakEnglish.④Howmanynewwordsdidyoulearnlastclass?⑤Someofthestudentsintheschoolwanttogoswimming,howaboutyou?⑥Theoldmansittingatthegatesaidhewasill. (二)挑出下列句中的表语--Theoldmanwasfeelingverytired.--Theleaveshaveturnedyellow.--SoonTheyallbecameinterestedinthesubject. (三)挑出下列句中的定语1.Whatisyourgivenname?2.Iamafraidsomepeopleforgottosweepthefloor.3.Themandownstairswastryingtosleep.4.Iamwaitingforthesoundoftheothershoe! (四)挑出下列句中的宾语补足语①Shelikesthechildrentoreadnewspapersandbooksinthereading-room.②Heaskedhertotaketheboyoutofschool.③Shefounditdifficulttodothework.④TheycallmeLilysometimes.⑤IsawMr.Wanggetonthebus. (五)挑出下列句中的状语①Therewasabigsmileonherface.②Everynightheheardthenoiseupstairs.③HebegantolearnEnglishwhenhewaseleven.④Themanonthemotorbikewastravelingtoofast. ⑤Withthemedicineboxunderherarm,MissLihurriedoff.⑥Shelovesthelibrarybecauseshelovesbooks.⑦Iamafraidthatifyou’velostit,youmustpayforit.⑧ThestudentsfollowedUncleWangtoseetheothermachine. 划分句子成分Youwilltellyourfriendthatyou’vegottoschool.2.Butasthemoongavefartoomuchlight,Ididn’tdareopenawindow.3.Anothertimefivemonthsago,Ihappenedtobeupstairsatduskwhenthewindowwasopen.4.Thedark,rainyevening,thewind,thethunderingcloudsheldmeentirelyintheirpower. 1.Youwilltell(your)friendthatyou’vegottoschool.2.But[asthemoongavefartoomuchlight],Ididn’tdareopenawindow.3.[Anothertimefivemonthsago],IhappenedtobeUpstairs[atdusk](whenthewindowwasopen).4.The(dark,rainy)evening,thewind,thethunderingCloudsheldme[entirely]intheirpower.主语谓语间宾定语直接宾语原因状语主语谓语宾语'